幼儿园家长教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园家长教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园家长教案1
一、教学内容
《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》
二、教学目标
1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。
3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。
三、教学过程
1、案例导入
见教案P5
俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。
2、孩子不遵守规则和约定的原因？
⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的'条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。
⑵规则的表述不清楚
有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。
⑶规则不能被孩子认可
家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。
⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏
家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。
⑸有规则但没有执行
有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。
⑹家长不能以身作则
“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
3、互动活动
家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。
4、如何正确培养孩子规则意识的方法
关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。
1、塑造好家长自己的形象，以身作则量身定做一套规则
请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：
家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。
当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。
对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”
2、执行规则有技巧
规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。
失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。
失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?
规则的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以拒绝：
第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。
第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。
第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。
显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。
四、活动总结
布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则，帮助孩子遵守规则。
幼儿园家长教案2
活动目的：
为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，更有效地利用家长资源，同时开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，弥补教师在专业领域中的不足，使家长成为幼儿园的协作者、支持者，因此我园开展了“家长进课堂”的活动。我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。通过这种“家长进课堂”的方式，能让家长了解幼儿教育的'原理，传递教育的经验。
活动时间:6月至7月每周五下午 活动内容及形式：6月故事分享
早期阅读是我和平机构课题研究之一。为了结合课题的实施，培养孩子的自信、会说、敢说于是我园于4月起开展了小广播站。通过此活动家长为孩子的成长而感到欣慰，还有不少踊跃报名主动来参加的家长及孩子。为了能让家长跟进一步的了解幼儿园的教育理念，提高了家长对幼教工作的认识和理解与孩子分析故事带来的快乐，我们决定本次家长进课堂故事内容有家长自主选择(要求：要有教育意义、可以准备道具以吸引孩子注意力)
参与形式：有家长自主报名、在教师的指导下自主选择适合孩子年龄特征的故事题材并根据故事准备相应的道具。
家长进课堂活动记录
家长进课堂活动记录
幼儿园家长教案3
一、教学目的：
通过幻灯演示、图片展示、现场提问、动手参与等形式，使小朋友们加深
对数字1—5的印象，并锻炼小朋友在听到指令后能迅速思考、迅速反应的思维意识， 其次通过小朋友亲手制作向日葵，可以帮助小朋友认识向日葵这种植物的形状与特性，并引导小朋友树立爱护公共环境的花草树木，养成不摘花、不踏草的习惯，激发出孩子发自内心的去呵护植物的美好情感。
二、教学重点：
准确识别数字1-5；认识“向日葵”植物，树立爱护花草树木的意识。
三、教学方法：
1、直观演示法：利用幻灯和图画进行图片演示；
2、练习法：小朋友亲自参与游戏，在教师的指导下巩固知识、运用知识。
四、教学过程设计：
1.切西瓜游戏
教师借助图画展示西瓜的形状，并演示切出的.1-5块西瓜模样，选取15位小朋友们手拉手围成一圈，老师喊口令“切西瓜，切西瓜。”，小朋友们回问“切几块？”，老师随机说道“切2\3\4\1\5块”，随后小朋友们活动起来随机组合，组合出的人数必须和老师说的数字一样，没有实现组合的小朋友或者组合数字与教师口令数字不符的小朋友排成一排完成5个蛙跳。
2.制作向日葵
教师借助幻灯片展示向日葵图片，同时教师讲授向日葵的特性：高1～3.5米，头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。果实呈倒卵形或卵状长圆形，俗称葵花籽，向日葵花朵外型酷似太阳，并向阳生长。引导小朋友珍惜公共场所的花草等植物。
教师为小朋友们发制作向日葵的用具，引导小朋友通过观察图片，为向日葵贴上花朵、叶片，并用太阳、蝴蝶做装饰。
五、课后反思
幼儿园家长教案4
教学的目的：
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长怎么培养孩子的受挫能力。
教学的重点及难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学的过程：
一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是如何培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法
（一）认识自我，完善自我
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我
引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的.基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
2、用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
3、亲近孩子，教其反思
在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。
（二）遇到困难，学会解决
父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。
（三）受到打击，学会面对
人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发……、一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。怎么培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。
1、学会面对自己
当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。
2、学会面对父母
天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。
其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。
（四）心中不愉，学会交流沟通
交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分的内向。父母经商，高龄得子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能够追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能够成为学习生活中的真正强者。
幼儿园家长教案5
教学目的：
1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。
2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的.玩教具。
3、感受与孩子共同游戏的快乐。
教学重点：
指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：
纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：
谈话法、讲解法、演示法教学过程：
1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？
引发家长思考，鼓励家长积极回答。
2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。
（1）区域活动的由来（2）区域活动的意义（3）区域活动的内容（4）我班区域活动的创设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。
4、制作"开心糖果"家长作业：
请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。
前期问卷问题：
1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？
2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？
3、您家里有哪些废旧物品？
4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？
后期问卷调查：
1、您认为我班的区域创设有哪些问题？
2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？
3、请写上您真诚合理的建议：
实施效果：
通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，
幼儿园家长教案6
活动目标
1.向家长展示幼儿一学期的综合情况;
2.让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活;
3.更好地向家长传达幼儿园的教学理念，助力家园共育工作的进一步开展。
活动准备
提前给家长发参会通知以及参会注意事项;
准备会议材料，如家长签到表、签到笔、演讲稿或演讲PPT;
整理幼儿照片或视频，制作成短片或PPT进行播放;
将幼儿平时的美术、手工等作品整理成册。
活动流程
1、家长签到
做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。
2、观看照片或视频，了解幼儿的一日生活
教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴进步。
(注：视频中每个幼儿的镜头都要有)
3、主持人(班主任)开场致辞
非常感谢大家冒着寒冷来参加今天的家长会，时间过得真快，新年的钟声即将敲响，您的`孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们无数的歌声和欢笑声，留下他们成长的足迹。在此，我谨代表两位配班老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极配合。
4、进行本学期教学工作总结
教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的知识、动手能力等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿的进步和成长。有条件者可以进行教学成果展示。
幼儿园家长教案7
目的：
1、为了进一步提高园所的质量，增进幼儿和家长的联系和沟通，让家长也能不断的获取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。
2、增进与家长的'交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己.
开放时间： 12月24日 8：00—11：00
活动要求： 以面向全体幼儿为原则，人人参与，让每一位幼儿都有充分展示、充分表现的机会
地点：各班课室
开放内容：
一、教师素质展示
每位教师出一节课，向家长展示课堂教学新理念，课堂教学中教师必须渗透新理念，体现以幼儿为主体。
培养幼儿大胆探索、敢于创造、善于思考的探索精神。培养幼儿团结协作的学习能力。
二、幼儿素质展示
1、幼儿识字(各班根据自身情况展示学过的生字)
2、手工制做
3、拼音(字母，拼读)
4、兴趣数学展示
5、英语(单词，口语)
6、成语接龙`手指游戏(成语接龙由大班展示)
三、活动程序安排：
1、晨间活动：户外晨练及早操
2、早餐
3、餐后活动：散步`手指游戏`成语接龙`
4、第一课时
5、课间活动：喝水，户外游戏
6、第二课时
7、餐前准备及午餐
幼儿园家长教案8
教学目的要求：
1、在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁。
2、帮忙家长学会怎样培养学生的家庭职责感。
教学重点、难点：
引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭职责感。
教学时间：一课时
教学资料：
列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是职责感。”因此，培养学生的职责感好处重大。然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本就应孩子去想、去做、去负责的事情，59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学生根本不了解什么是家庭职责感。如果这一状况得不到改变观，必然将影响到学生综合素质的提高，因为家庭职责感是社会职责感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下”。无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的家庭职责感势在必行，时不可待！
一、培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁
家庭是人生的第一所校园，是步入社会的`起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。因此，培养学生的家庭职责感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。校园就应结合实际状况透过开家长会、开办家长校园等活动向家长宣传培养学生家庭职责感的好处所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭职责感。结合校园培养学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的主角，根据家庭生活的实际状况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。从而更尊敬长辈，尊重父母，培养了“我爱我家”的家庭职责感。
二、培养学生的家庭职责感需要从认识上加以引导
学生的家庭是以认识为前提的。孩子没有家庭职责感，是因为他们对家庭职责感缺乏认识，不明白自己应承担什么家庭义务。作为教师，我们就应用心引导学生经常想一想、说一说“父母辛劳的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？增强学生的职责意识，引发学生的家庭职责行为。
三、培养学生的家庭职责感需要从情感上加以激发
学生的家庭职责感是以情感为基础的。情感是人行动的动力、毅力的源泉。德育心理学研究证明：现阶段的少年儿童对命令式的方式会促使他们产生逆反心理。这点启发我要让学生对家庭负职责看成是一件“我要做的事”、“我愿做的事”。为此，我校组织学生开展“厨艺大比拼”、“拼盘大赛”等活动，以喜闻乐见的形式来吸引学生，满足学生的心理需求，增强他们的做事潜力，然后引导学生由活动本身的兴趣迁移到对家人、家事关心的“乐趣”，从而更加激发了学生的爱家情感，引发了学生的家庭职责行为。
四、培养学生的家庭职责感需要从行为上加以巩固
行为教育的原理告诉我们，良好的心理构建主要透过实践行为来完成。培养学生的家庭职责感，需要在日常生活中坚持不懈地实践，需要从行为上加以不断地巩固。
1、要从平时做起。从平时做起，就是要从家中最经常的事做起。如我校开展的“小鬼当家”活动，要求学生每一天记家庭日记帐，了解家中一天的收入和支出，使学生以主人翁的态度对待家中的每一件事，做家庭的小主人。有一位学生在他的体验日记中写道：“当奶奶看到我用‘当家’一月好不容易节约下来的100元为她买来生日蛋糕时，喜得热泪盈眶。而我也深深地感到家的温暖”这一切都能使学生亲身体会到做家长的辛苦和尽职的快乐。
2、要在困难时表现。每个家庭难免会遇到困难，发生一些令人忧愁的事。这正是培养学生家庭职责感的绝好时机。我们透过家长会要求家长敞开心扉，向学生讲一讲家长的苦恼、家事的烦琐、工作的困惑，使学生懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母分担忧虑的念头。然后组织讨论：家里遇到困难时，我们就应怎样办？教育学生想父母之所想，急父母之所急，主动为家庭承担职责。
幼儿园家长教案9
教学目的：
1、让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2、引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学时间：
一课时教学过程：
一、导入
据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？
这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用
1、“自理”是生存的基本能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2、“自理”是创业的基本前提。据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。
3、“自理”是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的"生活也越来越让我们担忧。比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、买东西的能力等等，一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。
4、“自理”是“五自”的基础。依据时代对人才素质的要求，少年儿童“五自”要求，即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强。今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者，已越来越引起人们的广泛关注和重视。自理是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步达到“五自”要求。因此，学会“自理”是“五自”的基础。
三、培养孩子自理能力的方法
1、家长同志们先讨论一下，怎样培养孩子们的自理能力呢？然后各自交流一下自己的看法。（可以适当记录一些好的意见）
2、提出培养孩子自理能力的几点建议，仅供参考。
⑴在家庭劳动中培养。培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。无论在家里还是在学校，都应该要求孩子做一些力所能及的事情，自己的`事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
⑵在社会实践中培养。在美国，多样的小型活动是寓教于乐的手段。如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋，叠被子等各种比赛；会同家长让孩子“当一天家，理一天财”；还可利用节假日开展活动，如在迎接年时让孩子们自己动手做贺年片、手包饺子等。这些都可以丰富孩子的课余生活，增添生活的乐趣，体验成功的喜悦，锻炼孩子的能力。
⑶在鼓励中培养。有人说：“孩子为赞赏而生存。”家长多给予孩子一些鼓励和赞扬，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇迹也就创造出来了。如果孩子扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，家长就大声训斥，孩子的兴趣被打消了，今后他还会再做吗？自理能力又怎么能提高呢？
⑷培养自理能力父母要以身作则。孩子的自理问题，实际上是一个自立问题。如果一个孩子想自立了，那么他就会去努力地自理，就会积极地尝试，去培养和提高自理能力。而自立，这就和父母有很大的关系。可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子起着决定性的作用。父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。家长一定要给孩子树立一个很好的榜样。
四、总结
21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起吧！我们今天所做的每一点、每一滴，都会在孩子未来的生活里发出耀眼的光芒。
幼儿园家长教案10
活动背景：
亲子活动是培养亲子感情，增强幼儿园与家庭的联系，提高家长对幼儿教育的重视的最好途径，所以在新年来临之际，我班组织了《亲子大比拼》活动，通过游戏活动，促进幼儿的全面发展，感受新年的快乐，增进幼儿与父母之间的亲子感情，培养亲子间的合作能力，拉近家园的距离。
活动目标：
1、通过开展各项活动，增强幼儿园与家庭的'联系，提高家长对幼儿教育的重视。
2、通过各种游戏活动，促进幼儿的全面发展，感受新年的快乐。
3、增进幼儿与父母之间的亲子感情，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
活动准备：
1、提前发出通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2、活动道具及材料：音乐，号码牌，记录表，球若干，尾巴若干，纸箱24只，幼儿自制奖牌。
活动过程：
1、听音乐带领幼儿做热身操（邀请家长一起参与）。
2、幼儿与家长做热身游戏（揪尾巴）。
讲解玩法并示范。
玩法：一家两口组成一条牛。家长为牛头，孩子紧贴家长身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，若干家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
3、讲解《亲子大比拼》游戏规则。
游戏规则：游戏分为预赛和决赛，预赛中每组前三名进入决赛，决赛生成前三名分别为金、银、铜奖。
游戏玩法：幼儿从圆心处取球滚或踢（但不能抱着球跑），运送到球门处，从球门踢出去，家长在自己的○内（不能出○）接住球转身投到规定的纸箱内。在一分钟内（时间可自行调整）运球的数量为成绩并进行记录，以此类推。
4、进行比赛。
5、颁奖。
6、游戏结束，带领幼儿及家长做放松活动。
幼儿园家长教案11
课题：
如何提高孩子的学习成绩
教学目的：
如何提高孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习氛围。
教学重点：
如何提高孩子的学习成绩
教学难点：
如何提高孩子的学习成绩
教学方法：
广播
教学内容及过程：
家长同志们，大家好！首先感谢大家在百忙的工作和生活中，抽出时间参加我校的家长学校的活动。今天主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的情况，然后谈谈有关孩子的学习问题。
一、什么孩子的学习成绩总是不够理想？
或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？
二、如何提高孩子的学习成绩？
学习问题研究专家们认为：
1．没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子从来不缺乏学习能力。学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。
2、之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。多种因素共同影响孩子的学习，必须做出全方位的准确地评价，有的放矢地采取措施。影响学习的问题如果是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。
3．每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。
4、孩子是学习和训练的主体。只有充分调动孩子认知的、情感的、行为的、生理的'等诸多因素参与，才能发挥孩子的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。所以，自我管理式训练是一种最佳的训练方法。
5．孩子之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其他人。
6．没有一种学习方法是万能的，只有适合孩子的，才是最好的。不管孩子现在的成绩如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。所以，要迅速提高孩子的学习成绩，必须这样去做：
（1）发现孩子独有的学习优势（学习偏好）和学习类型，为他构建个性化的学习策略和学习方法。
（2）发现并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰，利用自我管理式训练，提高学习成绩。
（3）作为家长，你对孩子学习的影响也不能低估。许许多多的研究都证实了这一点：孩子的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是密切关联的。因此，我要告诉你们的还有：比我们的帮助更重要的，是你对孩子的爱、支持和鼓励，以及对孩子的欣赏和尊重。不管他现在成绩如何，相信他肯定能学好。
三、来提高孩子的学习兴趣？
1、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩．
2、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间要适宜，中间要有休息。
3、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆等．
4、培养孩子独自完成作业的能力、鼓励他克服困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应独立做的事．
5、学习目标要切合实际，不要好高骛远，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。
6、如果家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是“他的”时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。
7、还有一条很重要的经验是父母要树立榜样。父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会提高孩子的求知欲和学习兴趣。
幼儿园家长教案12
设计意图:
幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。
活动目标：
1、认识门牙，尖牙和槽牙。
2、学会正确的刷牙方法。
活动准备：
1牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。
2教师事先和家长共同备课.
3小朋友刷牙的录象.
活动过程：
一、互相问候，公布
幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。
二、出示牙齿的模型,引导幼儿.
1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.
观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。
2、观看录象，学习正确的刷牙方法。
三、刷牙方法。
1、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。
（1）出示挂图提问：这样刷牙对吗？
（2）边指挂图边讲解刷牙的方法。
讨论我们应该怎样刷牙？
（3）幼儿练习
用食指做刷牙的动作练习。
（4） 幼儿练习儿歌，
（5） 边读儿歌边刷牙。
（6） 巩固练习
1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。
2、表扬刷牙方法正确的幼儿。
活动反馈：
通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的`开心。
家长走进教学校
武术散打(大班)
(重点领域: 体育)
设计意图:
我班幼儿都十分喜欢看武打片，对里面的一招一势更是模仿的十分起劲，因为武术不仅能强身健体，还可以训练人们的反映和力量，恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长，小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。
活动目标：
1、学习武术散打的基本要领。
2、宣传武术为中华民族千年的精华积累，发扬全民上下健身的精神。
活动准备：
联系好散打运动员，配合幼儿园提高这次的活动。
活动过程：
一、通过谈话导入活动。
“你们好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武术教练，你们看过武术片吗？好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”
二、幼儿观看武术表演。
1、请两位小哥哥表演武术给你们看。（幼儿观看武术表演。）
2、刚才两位小哥哥做了哪些动作？
三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。
1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。
2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。
3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。
（请一名幼儿来尝试）
4、跟着哥哥一起来学习武术表演。
5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。
6、请个别幼儿示范表演。
四、放松游戏
幼儿自由的放松手臂腿脚等。
幼儿园家长教案13
教学目标：
1、通过小实验激发小朋友学习科学的兴趣，引导小朋友自己和父母一起动手做实验。
2、通过《老虎拔牙》的故事，引导小朋友养成爱刷牙的好习惯。教学工具：玻璃杯，水槽，一张硬纸片教学过程：
（一）小实验
教师：小朋友你们爱看魔术吗？老师给你们变个魔术好不好？（与小朋友们互动，引起他们极大的兴趣）教师演示：覆杯实验
实验过程中，为了增加小朋友的好奇心，将装水的杯子倒下，看到水流下来，再将硬纸片放在杯口，纸片自动落下，做了铺垫后，将一满杯水装好后，将硬纸片覆盖上后倒放，观察硬纸片和水都没有落下。（在做实验时，注意与小朋友互动，一边操作一边提问，小朋友的想象力是无穷的，尽可能激励他们开动脑筋）
教师总结：托住水的是空气，小朋友知道空气在哪里吗/？（为了感受空气，让小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感觉）我们周围的空气对我们非常重要，这个实验小朋友们也可以回家和爸爸妈妈一起再做一遍。
（二）唐诗背诵
教师：小朋友们会背唐诗吗？让我们一起来背几首唐诗好吗？（从小朋友中迫不及待的答案中，选择大多数小朋友都会背的唐诗大家一起背诵。）
（三）“老虎拔牙”的故事
教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（针对此阶段的孩子都喜欢听动物的故事的特点，引发小朋友的兴趣。）接下来老师给小朋友讲一个有关老虎的故事好不好？（在小朋友的一片期盼声中开始讲有关老虎拔牙的故事，在讲故事的过程中，尽可能的.提一些小朋友感兴趣而又能回答的问题，激发他们的兴趣）
教师：听完故事后，小朋友们有什么想说的吗？（给孩子自由发挥的空间，相信他们都能找到故事的关键点）我们以后该怎么做呢？
小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完东西要刷牙。课堂小结：小朋友们，这节课我们学了什么呢？（让小朋友举手回答，简单地回顾课堂内容）
幼儿园家长教案14
活动目标：
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：
（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？
（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的.是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？
（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师 ：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
3、请幼儿介绍自己的作品。
4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？
（四）、亲子游戏：
（1）、好运等你来。
准备：气球若干，小礼品。
玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。
幼儿园家长教案15
一、家长会目的
①感知幼儿学习方式，体验游戏中学习。
②分享有效生活自理能力的方法，呼吁家长放开爱的双手，促进孩子自理能力的提高。
③传播先进的育儿方法，提供正确育儿观，用智慧的爱陪伴孩子成长。
二、会前准备
1.发放调查问卷，了解家长的需求
为了提高家长会的目的性、实用性，在召开之前，幼师可以给家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者棘手的问题写出来，还可以将想要了解孩子的哪些情况也写下来。
老师们在会前先将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的要点，有针对性地安排家长会内容，用开放的形式和鲜明的主题，为家长提供学习交流的平台，给家长提供实实在在的帮助。
2.正式真诚地邀请
很多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式，这样比较松散不正式，孩子也容易遗忘。
正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函（电子版即可），明确时间、地点、行车路线及停车方式。将家长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到老师们的努力和真诚，并对此充满期待。
还可以让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参加家长会充满了期待。
三、家长会流程
1.家长签到
幼儿园做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。
2.观看照片或视频，了解幼儿的一日生活
教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴进步。
3.班主任开场致辞（案例）
非常感谢各位家长朋友冒着寒冷来参加今天的家长会，时间过得真快，新年的钟声即将敲响，您的孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们无数的歌声和欢笑声，留下了他们成长的足迹。在此，我谨代表两位配班老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极配合。
4.进行本学期教学工作总结
教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的知识、动手能力等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿的进步和成长。（有条件者可以进行教学成果展示。）
5.家长代表发言
孩子在幼儿园生活学习了一个学期，对于孩子的变化，家长是最有发言权的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家长作为代表发言，相信他们的内心感言更能触动其他家长的心。
6.表彰分享环节
以欣赏的眼光看待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪明宝宝”等奖项，发现幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可得。
7.亲子互动游戏
游戏主题：比比看
游戏目的：通过穿衣服比赛，让家长理解自理能力对于幼儿的意义。
游戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙穿衣服”比赛队，另一组为“自己穿衣服”比赛队。
小结：
比赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮忙穿衣服的时间长”。道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更直接更迅速，别人的大脑指挥自己的手还需要反应过程。
活动后请家长们体会一下，我们在帮孩子穿衣服时，孩子是不是也不怎么顺畅配合？道理就是这样。希望家长从此让孩子自己做力所能及的事情，家长少一些包办代替，孩子就多一些成长。
讨论分享环节
幼儿生活自理金点子
（分四组分别讨论）
A：幼儿进餐，您是如何做的？
B：幼儿入睡，您是如何做的？
C：幼儿穿脱衣物，您是如何做的？
D：幼儿整理使用过的物品，您是如何做的？
活动小结：
生活自理能力的'养成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及独立处理问题的能力。
每个幼儿在成长的过程中，都有学习做事的愿望和积极性，也具有做事的身体条件，如果此时父母和长辈能有意识的培养幼儿的生活自理能力，能在鼓励、信任和引导声中放手让他们做到自己的事情自己做，既顺理成章又事半功倍，何乐而不为？
8.假期需要家长配合的工作
寒假即将开始，我们要增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿度过一个愉快的假期。
注意事项
①注意通行安全
走人行横道，过马路时要看红绿灯，不疯跑，不独自横穿马路。
②注意用电安全
认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
③注意饮食卫生
不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
④规律饮食和生活
请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。
⑤控制看电视时间
放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
⑥让孩子自己的事情自己做
假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃饭等。
⑦预防疾病
放假期间，请注意做好孩子的传染病预防工作，避免被传染。
9、结束语（案例）
在班主任工作和教学工作上，我需要进步的地方还有很多，在以后的日子里，我会更加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵意见及建议。
教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的成长而努力！同时，预祝大家新年快乐！今天的会议到此结束，再次感谢各位家长朋友们的到来！
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