幼儿园消防教案

时间：2024-05-21 10:53:50 幼儿园教案我要投稿

(精)幼儿园消防教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园消防教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精)幼儿园消防教案15篇

幼儿园消防教案1

　　活动背景：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

　　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

　　活动准备：

　　1、《火灾案例》录像。

　　2、人手一块湿毛巾。

　　3、安全出口指示牌，灭火器。

　　活动设想：

　　一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

　　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的'生命了，所以我们一定要小心用火。

　　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

　　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

　　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　　（1）如果发生火灾了，该怎么办？

　　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

　　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？

　　教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　四、学习消防安全儿歌

　　火警电话119

　　小朋友，笑开口，

　　火警电话一一九。

　　一一九，要要救，

　　牢牢记在心里头。

　　发生火灾的时候，

　　快报火警莫停留。

　　消防车，赶到后，

　　喷水灭火显身手。

　　宝宝不玩火

　　小宝宝，玩具多，

　　每天玩得真快乐。

　　看图书，听儿歌，

　　滚铁环，骑小车，

　　小宝宝，不玩火，

　　火柴火机从不摸。

　　怕风吹火变火魔，

　　发生火灾惹了祸。

　　五、活动反思

　　在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

　　新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。

　　总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园消防教案2

　　活动目标

　　1.树立防火意识，提高自我保护能力。

　　2.掌握火灾中简单的自救方法，能够将其运用在“逃生演习”中。

　　3.知道可能引发火灾的行为及火灾的危害。

　　活动准备

　　1.经验准备：接触过关于火灾的新闻报道。

　　2.材料准备：

　　教师用材料：课件“着火了”，火灾视频；

　　幼儿用材料：学具“着火了”，毛巾人手一条。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　播放火灾视频，调动幼儿已有的生活经验。

　　教师：视频中发生了什么事？火灾会给我们的生活带来什么危害？

　　小结：火灾的破坏力非常大！身处火灾现场，我们可能会被大火烧伤；火灾引起的浓烟不仅会使人窒息，还会破坏生态环境。我们的家、幼儿园、公园、森林都有可能被大火烧毁。

　　二、感知理解

　　1.播放课件“欣赏吧”中的图片视频，了解火灾发生的原因。

　　教师：生活中哪些行为可能引发火灾？我们要怎样做才能避免火灾的发生？

　　小结：烟头要及时熄灭；到指定地点才能燃放烟花爆竹；做完饭要及时关掉火源；打火机和火柴很危险，不能当成玩具。只要我们细心观察，可以避免火灾的发生。

　　2.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解火灾中自救的方法。

　　教师：着火啦！快看看动画里的人是怎样逃生的吧！

　　小结：发现火灾时，我们要及时拨打电话“119”，消防人员会赶到现场帮助我们逃生。我们自己不能惊慌，运用正确的方法同样可以自救。

　　3.情境演练，鼓励幼儿模拟拨打火警电话，尝试用完整的语言传递信息。

　　教师：你会拨打火警电话吗？拨打电话时需要传递哪些信息？试一试吧。

　　小结：拨打“119”火警电话时，把火灾发生的具体地址（包括区县、街道、门牌等详细地址）、是什么东西着火了、自己的姓名和电话告诉消防员叔叔。打电话时要沉着冷静，不能慌张。

　　三、操作体验

　　1.播放课件“玩游戏”，进一步了解家庭中容易引起火灾发生的安全隐患。

　　2.请幼儿完成《健康·社会》第22-23页的活动，巩固火灾逃生方法。

　　3.火灾逃生演习。

　　游戏玩法：教师带领幼儿将毛巾打湿，进行逃生演练。请部分幼儿佩戴学具中的'胸饰扮演消防员，其他幼儿分别扮演逃生的群众、指引逃生路线的疏散人员。

　　总结分享

　　教师和幼儿共同总结经验。

　　教师：你是怎样逃生的？逃生时心情怎样？逃生时有哪些要注意的问题？

　　小结：遇到火灾不要惊慌和恐惧，冷静地选用正确的方法，快速逃到安全的地方。

　　活动建议

　　1.消防演习时，要强调灾情的危急和严重性，尽量打开园内的火灾警铃营造气氛，避免幼儿嬉戏打闹，以为是在玩游戏，导致失去了演习的意义。

　　2.如果条件允许，教师可邀请消防员进班为幼儿介绍消防知识。

　　活动延伸

　　1.带领幼儿熟悉幼儿园的水源，如水龙头、饮水机、墩布池等。

　　2.教师可组织实践活动，带领幼儿参观消防局，和消防员交流火灾逃生知识。

　　附：

　　1、疏散楼梯数量不够或设计不规范，疏散通道严重受堵。

　　2、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路。

　　3、室内消火栓、灭火器材等消防安全设施配备不足。

　　4、不按安全规定存放易燃物品。

　　5、幼儿园工作人员消防安全意识淡薄。

　　6、房门不畅通(门背后常有堆积大量杂物)或只开一个门。

　　7、使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近。

　　1、开展消防知识的宣传工作

　　根据消防知识进学校要求，通过广播、幼儿活动、黑板报等形式,宣传消防知识,并建立消防宣传墙，设置消防宣传长廊，把各项消防制度、防火公约、会议制度、管理网络图上墙。

　　2、加强幼儿园消防硬件建设

　　设置灭火器箱，配置干粉灭火器,消防斧(消防水带、水枪)等，并设置一个公共消防应急箱，学校重点部位配置灭火器。

　　3、设置必要的消防设施标志

　　在幼儿园内设置幼儿园示意图，标明消防设施,水源和消防宣传标志。

　　4、经常巡查，排除隐患

　　对教室的电源、易燃物的存放和用电、用火安全情况经常进行巡查。

　　5、定期进行幼儿园火灾逃生演练

　　让幼儿熟知火灾发生后的逃生路线，以及如何更好地保护自己。

　　6、现实生活教育

　　教师可以从一些物品中找出孩子不能玩、易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。当找到一样东西如火柴、打火机时，让孩子说出不能玩的原因，正确时鼓励，错误时纠正，让孩子明确知道不能玩的危险物件是哪些。

　　7、观看防火电视节目

　　教师可以让幼儿观看防火电视节目，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。要提醒幼儿如果发生了火灾，他心爱的玩具就会全部都被烧掉，让他切身体会和想象火灾的巨大危害性，使孩子在大脑中形成表象。

　　8、收集防火标志图案

　　收集防火标志图案，让幼儿辨识，引导他们说出预防火灾的方法。

　　9、熟悉安全通道

　　教师应带幼儿认识幼儿园的建筑结构和逃生路径，以便幼儿熟悉通道，在火灾时能安全逃生。

　　小朋友们请牢记，别拿火烛玩游戏；

　　小心火灾随时起，火灾逃生要牢记；

　　进入公众场所里，逃生方向看仔细；

　　万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急；

　　先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移；

　　记住别回火场里，生命安全为第一。

　　安全消防歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火机；

　　你拍二，我拍二，远离电源和汽灌；

　　你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟；

　　你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣；

　　你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂；

　　你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救；

　　你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离；

　　你拍八，我拍八，防火安全从小抓；

　　你拍九，我拍九，报警拨打“119”！

幼儿园消防教案3

　　活动目标：

　　1.知道森林防火的重要性，爱护森林。

　　2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

　　3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

　　准备工作：

　　课件，图片，玩具，毛巾，电话，还有几个消防安全标志。

　　教育过程：

　　一、认识各种消防安全标志

　　1.展示各种logo设计。这是什么？。

　　师：火符号是一种指示符号，由具有一定象征意义和一定颜色的.图形符号组成。

　　二、了解各类消防安全标志的含义。

　　1.展示一个有分类标记的小黑板。

　　1)火灾报警和手动控制标志、火灾报警电话等。

　　2)紧急疏散路线和标志；紧急出口、疏散路线方向等。

　　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4)有火灾危险的场所或材料的标志：禁止着火、禁止灭火等。

　　5)其他类型：禁止带火种，谨防触电等。

　　2.警报信号。告诉我你知道什么星座？这个logo图片是什么意思？(声音报警、火灾报警、紧急出口、谨防爆炸、谨防有毒、安全通道、停止吸烟、燃放烟花爆竹和易燃物品)

　　3.消防栓简介。

　　三、观看森林防火课件：表演结束后大家认真观察讨论。

　　1.发生了什么事？他们是怎么处理的？万一发生火灾，我应该如何与消防队取得联系？

　　拨打火警电话119并说明事故现场、详细地址和火灾情况。

　　2.总结：我们介绍了哪些知识，还有哪些情况可能引起火灾？万一发生火灾怎么办？怎么

　　防火样品？什么叫求助？

　　四、小组讨论设计森林防火措施。

　　1.设计消防安全标志的意义。

　　2.总结归纳：消防安全标志的共同特点(线条简洁，图案清晰，可以是一目了然的图案，也可以是图形与方向标志一起使用，突出表示文字的含义)。

　　3.发挥你的想象力，创造性地设计一个火象星座。

　　4.交换意见。

　　五、巩固总结

　　1.匪警、火警和急救中心的电话号码是多少？

　　遇坏人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。

　　2.一旦发生火灾或危险，保持冷静并迅速采取有效措施。

幼儿园消防教案4

　　一、引言

　　在幼儿园的教育教学中，社会实践活动是非常重要的一部分。通过参观消防站，幼儿不仅能够了解消防知识和技能，还能培养他们的安全意识和团队合作能力。本文将从实践的角度出发，对幼儿园社会实践中的消防站参观活动进行深入探讨。

　　二、社会实践活动的重要性

　　社会实践活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够帮助幼儿在实践中感知、体验和认识社会，促进他们的全面发展。参观消防站是一种非常实用的社会实践活动，能够让幼儿亲身感受到消防知识，提高他们的安全意识，培养团队协作能力。

　　三、活动设计和准备工作

　　1. 活动目的和意义

　　参观消防站的活动目的是让幼儿了解消防知识、学习消防常识，增强安全防范意识，培养正确的逃生和自救能力。

　　2. 活动准备工作

　　在活动前，教师需要提前联系当地的消防站，确定参观时间和内容安排。要给幼儿做好相关的安全教育和注意事项的说明，确保他们参观期间的安全。

　　四、活动内容和安排

　　1. 参观消防站的流程

　　活动开始前，教师应该向幼儿介绍消防站的基本情况，帮助他们对消防站有一个初步的了解。带领幼儿前往消防站，参观各个功能区域，如消防车、消防器材和模拟火灾逃生演练等。

　　2. 实践体验活动

　　在参观中，可以组织幼儿进行模拟火灾逃生演练，让他们亲身体验并学习正确的逃生姿势和方法。还可以让幼儿认识常见的消防器材和装备，了解如何正确使用灭火器等。

　　五、活动后的总结和反思

　　参观消防站的活动结束后，教师可以组织幼儿围绕活动内容展开讨论，总结经验和体会。还可以进行相关的综合评价，让幼儿对此次活动有一个全面、深刻的认识和理解。

　　六、个人观点和建议

　　通过参观消防站，幼儿不仅能够学习到消防知识，还能培养他们的团队合作能力和应急处理能力。我认为幼儿园社会实践中的消防站参观活动是非常有意义和实用的，可以在幼儿中播下安全意识根的种子。

　　总结：通过参观消防站的社会实践活动，可以帮助幼儿全面、深刻地了解消防知识，并培养他们的安全意识和团队合作能力，对幼儿的成长和安全有着积极的促进作用。

　　以上就是关于幼儿园社会实践中参观消防站实用教案的`全面探讨，希望对您有所帮助。

　　七、活动的延伸和拓展

　　1. 利用教学资源：在活动后，可以利用图片、视频等多媒体教学资源对消防知识进行深入讲解和学习，让幼儿在课堂上进一步巩固和拓展所学内容。

　　2. 安全演练活动：可以组织幼儿进行消防演练活动，让他们在模拟火情的环境中学习如何正确逃生和应对火灾，增强他们的自救能力。

　　3. 安全常识宣传：在活动后，可以设计一些宣传海报、小书籍等，让幼儿把所学的消防知识传播给家人和身边的朋友，帮助他们树立正确的安全观念。

　　八、在教学实践中的注意事项

　　1. 安全第一：在参观消防站的过程中，教师要时刻注意幼儿的安全，确保他们在活动中不会受到任何伤害。

　　2. 适度引导：在活动中，教师要适度引导幼儿，让他们在参观和体验中能够主动思考、尝试，培养他们的观察能力和创新精神。

　　3. 后续跟进：活动结束后，教师还需要对幼儿进行适度的跟进和引导，巩固所学知识，帮助他们将活动中的收获转化为行动。

　　九、示范教案

　　活动名称：参观消防站

　　活动时间：90分钟

　　活动目标：1. 让幼儿了解消防知识，提高他们的安全意识；

　　2. 培养幼儿的观察、动手能力和团队合作精神。

　　活动内容：

　　1. 实地参观：带领幼儿前往当地消防站，参观各个功能区域，并让他们了解消防器材和车辆。

　　2. 模拟演练：组织幼儿进行模拟火灾逃生演练，学习正确的逃生姿势和方法。

　　3. 知识学习：利用图片、视频等多媒体教学资源，深入讲解消防知识，巩固和拓展所学内容。

　　4. 活动总结：在活动结束后，组织幼儿进行讨论和总结，巩固活动所学内容。

　　活动评价：

　　这样一次参观消防站的社会实践活动，可以让幼儿在实践中充分了解消防知识，增强他们的安全意识，并培养他们的观察和团队合作能力。通过活动后的延伸和拓展，可以使活动效果得到更好的巩固和提升。

　　十、总结

　　通过展开对幼儿园社会实践中参观消防站实用教案的深入探讨，可以看出这样一次实践活动对幼儿的成长和发展有着积极的促进作用。通过参观消防站，不仅可以提高幼儿的安全意识和消防知识，还可以培养他们的观察能力和团队合作精神，对幼儿的全面发展有着重要的意义。在幼儿园的教育教学中，应该加强社会实践活动的开展，为幼儿提供更多全面、实用的学习机会。希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！

幼儿园消防教案5

　　一、教育目标：

　　(一)了解简单的消防安全知识。

　　(二)学习自救逃生的本领。

　　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　二、教学准备

　　(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

　　(二)录像。

　　三、教学过程

　　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　　1.消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　　2.消防车与平时的`汽车有什么不同?

　　3.遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　　(二)学习自救逃生的本领

　　1.突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　　2.刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　　3.一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　　(三)设计安全出口标志。

　　1.从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　　2.这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　　3.你想怎么来设计安全出口标志?

　　4.幼儿设计安全出口标志。

　　5.幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　　(四)逃生演习活动。

　　1.我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　　2.通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　　3.室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防教案6

　　活动目标：

　　1．练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

　　2．通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。

　　3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。

　　4．初步了解消防的小常识。

　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

　　活动过程：

　　一、我是小小消防员

　　1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

　　二、消防集训

　　1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

　　2.第一次探索梯子的玩法。

　　3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。

　　4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

　　三、救护伤员演习

　　1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

　　2．个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

　　3．集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

　　4．组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的.时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上演练抬担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始演练了。）

　　5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）

　　6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

　　7．演练在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

　　8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

　　四、游戏“勇敢的消防员”

　　1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

　　2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。

　　3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

　　4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

　　活动反思

　　在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

幼儿园消防教案7

　　一、设计意图

　　生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现将教育生活化，生活教育化的精神。

　　二、活动目标

　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

　　三、重点难点

　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　四、活动准备

　　消防标志，火灾逃生视频，毛巾，消防警报铃声

　　五、活动过程

　　（一）谈话引出话题

　　师：小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？（做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友欣赏一段视频：《火灾发生现场》

　　提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿讨论

　　小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。

　　（二）讨论：如何预防火灾的发生？

　　师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避免火灾的发生呢？

　　小结：小朋友自己不能随便玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离容易着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭；不能随便玩电、插头、插座等。

　　（三）讨论：发生火灾了，怎么办？

　　师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的办法，可是灾害还会发生，当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢？幼儿边想办法一边练习

　　师：小朋友，想出了这么多的.办法来逃生，那小朋友你的办法都在什么情况下用呢？我们一起欣赏一段视频《发生火灾，怎样逃生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。

　　小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告诉消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。

　　如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃生的门口时，用湿布塞住门缝，再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊救命切不可从窗户往下跳。

　　（四）安全演练

　　师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

　　六、活动结束

　　学唱《消防拍手歌》

　　版本1小班社会《红灯绿灯眨眼睛》公开课视频PPT课件教案交通规则（山东省教材）（红绿灯）版本2小班社会《红灯绿灯眨眼睛》公开课视频课件PPT教案小动画替换版（红绿灯）

幼儿园消防教案8

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　重点：防火；

　　难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

　　不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　活动由来及设计思路：

　　"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

　　活动目标：

　　1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　　2．培养幼儿解决问题的意识和能力。

　　活动准备：

　　1．经验准备：

　　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

　　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

　　2．物质准备：

　　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

　　重点、难点：

　　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

　　活动过程：

　　1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

　　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)

　　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

　　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　　(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

　　2．模拟防火演习体验。

　　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了

　　火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

　　(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

　　(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出

　　3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

　　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

　　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　　①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

　　③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)

　　④按照商量好的方法再一次进行实验。

　　⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

　　活动延伸：

　　1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的.方法再一次熟悉并运用。

　　2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

　　3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

　　个人反思：

　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

　　在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

　　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

　　如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

幼儿园消防教案9

　　活动目标：

　　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　　活动准备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　　活动过程:

　　㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　　㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　　教师：

　　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　　㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　　㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的.意识和方法。

　　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　　语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　　幼儿园大班社会教案《勇敢的消防队员》

幼儿园消防教案10

　　活动目标：

　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

　　2、材料准备：

　　(1)消防图片若干或幻灯;

　　(2)消防车玩具、电话机;

　　(3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)。

　　活动过程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防车

　　2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

　　二、讨论交流：

　　1、火灾是怎么来的?(人为的'、自然的)

　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

　　3、家中着火了怎么办?

　　(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

　　(2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

　　四、游戏迁移：

　　1、让我们也来做小小消防员好吗?

　　情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

幼儿园消防教案11

　　活动目标

　　1.知道森林防火的重要性，懂得保护森林，保护环境，热爱自然。

　　2.让孩子知道森林火灾的原因和森林火灾的危害。

　　3.学习森林消防安全知识，掌握自救的基本方法和技能。

　　准备工作:

　　森林防火课件及故事“森林着火”

　　活动流程:

　　首先，展示图片:

　　提问:

　　1.这是什么地方？(森林)

　　我们怎样才能保护这么美丽的森林呢？

　　第二，观看森林防火课件，了解森林火灾的.原因和危害。

　　(展示一张森林大火的图片)

　　提问:

　　1.看到图片有什么感受？

　　2.你知道为什么会发生森林火灾吗？

　　3.森林火灾的严重后果是什么？引导孩子用语言说出看到的图片。

　　三、组织幼儿讨论保护森林火灾，并对幼儿进行森林防火安全知识教育。

　　1.怎样才能不引起森林火灾？

　　(1)清明节扫墓时，要特别注意烧香纸钱，防止火星吹到其他地方引起火灾。

　　(2)不要在山上点火或玩火。

　　(3)不能在山上燃放烟花。

　　(4)不要私自在野外进行野餐、烧烤等活动，以防山火。

　　2.当我们在山林中看到火灾时，我们应该做什么？

　　四、讲“森林着火了”的故事，启发孩子从小养成热爱森林、热爱自然的好习惯。

　　一天，一只狐狸在森林里抽烟。他抽完烟，把烟头一扔，走开了。

　　还没熄灭的烟头已经从小火苗变成了熊熊大火。

　　树上的小松鼠看到后，迅速拿起电话，拨打了火警电话119。小松鼠说:“阳光花园着火了。”

　　森林消防队立即赶到，扑灭了大火。森林里的小动物叹息着说:“火虽然灭了，却烧了一大片绿草和大树！”

　　小朋友，你身边有抽烟的吗？如果有，告诉他们不要扔烟头！

幼儿园消防教案12

　　【活动设计】

　　现代社会已经是多元分工的社会、每个人都承担着不同的社会责任。如果我们有心观察就会发现、我们的孩子虽然年龄还小、但是对各种不同职业的工作已充满好奇心。尤其是他们最崇拜的解放军、消防员。因此、结合近期的主题活动《各行各业》我班便邀请了一位从事消防工作的家长参与到班级的教学活动中。为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。课前我们与助教在活动室里粘贴了各类消防工作画报。多次交流、设计活动环节、并向助教介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们交流等注意事项。以便本次家园活动能顺利流畅地完成。

　　【活动目标】

　　1、进一步学习各种消防知识、认识常见的消防标志。

　　2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性、

　　3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献、学习尊重并感谢他们的劳动。

　　【活动准备】

　　1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。

　　2、彩色卡纸、彩色笔。

　　3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。

　　【活动过程】

　　一、引出话题、组织幼儿集体讨论。

　　“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？

　　二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的'工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。

　　三、出示图片、引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。

　　四、学习各类消防小常识（由助教讲解）

　　1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？

　　2、认识各类防火标志。

　　五、家园游戏《看谁穿得快》

　　1、请家长助教示范消防服的穿着方法。

　　2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。

　　六、制作问候卡

　　再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦、激发孩子们对他们感激之情。

　　《消防员叔叔辛苦了》家长感想：

　　一天、我接到了老师的邀请、给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。接到这个任务后、我既紧张又兴奋、平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子、而这次都要当一名幼儿教师、面对那么多天真可爱的孩子。为了能让本次活动能顺利地进行、我与老师多次交流、共同设计了活动方案、并初步学习了一些教学中的技能技巧。这一天来临了、活动开始时我不免有些紧张、但看到孩子们学习时专注的表情、听到他们游戏时欢乐的笑声、我慢慢放松下来、顺利地完成了此次活动。

　　在这次教学活动中、我深深体会到老师的辛苦、为了准备好每一次教学活动不仅要精心设计好每个环节、连每个手势、眼神都要反复练习。特别是在与幼儿交流、传授知识的过程中我们要时刻站在孩子的角度去思考、如何提问、如何运用生动、有趣的语言和他们互动、激发他们更多的学习兴趣。

　　通过这次活动、我联想到作为一名母亲、我经常以一位严历母亲的形象出现在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子、希望无论做什么事孩子们都能按自己意愿去完成、认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很显然、如果我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做出一些成人不能理解的事情、但我们家长如果能尝试着多倾听孩子的心声、多与他们玩在一起、学在一起。我想孩子们的心一定会跟我们贴的更近。让我们与可爱的孩子们一起成长吧！

幼儿园消防教案13

　　【设计意图】

　　消防队员走进幼儿园消防演练活动，引发了孩子对消防车的兴趣。他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防车，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动视频上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。在日益重视的消防安全宣传活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。所以，我们就设计了这个活动。

　　【教学策略】

　　1.巧用社会资源。把消防队员请进活动现场，消防队员、孩子、老师之间的多边的来来回回的这种互动的学习方式，是本节活动独辟蹊径的亮点。

　　2.问题情境引导。整个活动始终让孩子在问题情景引领当中发现比较，然后在比较中来发现，消防员叔叔的工具和我们生活当中的很多工具是不一样的，从生活中来，又回到生活中去。

　　3.游戏化学习。活动中采用游戏方式，让孩子在轻松愉快的学习氛围中把刚刚学到的看到的听到的，有机地让它再现，巩固获得的学习经验，注重学习习惯的培养。

　　一、活动目标

　　1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。（活动重点）

　　2.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动难点）

　　3.愿意将自己的想法积极的表达出来。

　　二、活动准备

　　1.知识准备：活动前邀请消防队员来幼儿园消防演练，让幼儿初步了解消防车上一些消防设备。

　　2.物质准备：视频、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音。

　　三、活动过程

　　1.激发兴趣

　　（1）回忆上次在幼儿园消防队演练时看到什么？引出需要解决的一些问题，进行询问。

　　（说明：

　　1.语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。

　　2.由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。与他们生活范围联系不强。

　　3.问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。他们提出的问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他们的经验。）

　　（2）小结并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？

　　2.感知讨论：

　　（1）询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？

　　原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的`？要这个做什么用？

　　（说明：

　　1.选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。

　　2.体现一种经验的连续性有效性。从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。）

　　（2）消防服。（警铃想起）什么声音？这个铃声是在告诉叔叔什么呢？

　　今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？

　　（说明：

　　1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。

　　2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。）

　　（3）想想为什么叔叔穿得这么快？

　　我穿上消防服提问：我可以像叔叔一样救火出警了吗？我要带上什么？

　　这些东西我都带好了可以去吗？你们上次看到叔叔训练些什么？

　　（说明：

　　1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。

　　2.对所学知识和经验的回忆可以起到复习巩固的作用。新受的东西让孩子反复体验才能达到好的效果。）

　　3.体验观摩

　　（1）看叔叔在做什么？

　　（2）小结：原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。你们想做消防员吗？

　　(说明：

　　1.对先前若干问题的回应。

　　2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。

　　活动反思：

　　1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。在学习活动《消防叔叔本领大》之前，我们在消防队在幼儿园演练时参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。

　　2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：数数叔叔一共要几样防护品、常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。

　　3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。整个活动孩子的注意集中，主动性很高。他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。

　　4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看视频的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。