幼儿园民间游戏教案

时间：2024-05-17 09:47:39 幼儿园教案我要投稿

幼儿园民间游戏教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园民间游戏教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园民间游戏教案

幼儿园民间游戏教案1

　　活动背景

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　　活动目标

　　1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

　　2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

　　活动准备

　　牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

　　活动过程

　　(一)教师带幼儿在游戏中热身。

　　1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

　　3.做准备操

　　(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　　1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

　　2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

　　(三)教师讲解游戏规则

　　1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

　　2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

　　3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

　　(四)游戏开始

　　活动延伸

　　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

　　活动反思

　　在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。

　　1．学生在课中的参与

　　学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。

　　2．学生在课中的交流

　　交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的.学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

幼儿园民间游戏教案2

　　一、活动背景：

　　吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能产生大量气泡的肥皂是罗马人在公元2世纪开始建立生产工场，并大量使用的，中国人在魏晋时期开始使用“胰子”，但胰子的价格是比较高的，平民很难使用，古代欧洲肥皂的价格与现在比也相对较高，但并没有中国人用猪胰子高，而且胰子与肥皂相比也没那么容易起泡，因此，吹泡泡应该是起源于欧洲的可能性大。

　　二、参加人数

　　全体幼儿

　　三、游戏形式：

　　师幼互动

　　四、游戏目标：

　　1、培养幼儿与同伴团结合作的.能力

　　2、

　　五、游戏场地：

　　操场

　　六、游戏规则：

　　提醒幼儿吹小泡泡的时候不能挤在一起，吹大泡泡的时候不能不能松开手。

　　七、游戏过程：

　　“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑。

　　引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，……游戏进行1——2次。

幼儿园民间游戏教案3

　　设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

　　活动目标：

　　1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：手绢

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

　　师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

　　生：（七嘴八舌的`议论着，比划着）

　　师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

　　生：（回答）

　　二、游戏开始

　　师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

　　1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

　　2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

　　4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

　　5、尝试游戏

　　(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

　　(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

　　(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教师和孩子们愉快地游。

　　三、游戏结束

　　师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）

　　师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

　　【活动提示】

　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园民间游戏教案4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力。

　　2、培养跑的兴趣和拼搏精神。

　　活动准备：

　　长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花

　　活动过程：

　　一、引出话题，了解尾巴的作用

　　1、师：小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用吗？

　　2、幼儿自由说说，师进行小结

　　二、出示“尾巴”，告诉游戏方法

　　1、师：小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？

　　2、介绍游戏方法：

　　A、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴B、把尾巴系在后腰裤上C、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。

　　D、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜游戏规则：

　　A、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴B、别人来揪尾巴的`时候，只能躲闪不能用手护着尾巴C、被揪掉尾巴的动物得退出游戏三、幼儿游戏1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全2、幼儿游戏，师当裁判3、游戏结束后，师宣布游戏的结果4、给胜利者奖朵红花以资鼓励5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数四、带领幼儿做放松动作

幼儿园民间游戏教案5

　　设计意图：

　　民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用.然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性.因此，我们尝试从游戏的各个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化.

　　活动目标

　　1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力.

　　2.初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的.

　　3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识.

　　活动准备

　　1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线.（线以外作为两队的大本营）

　　2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动.

　　活动过程

　　1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现.

　　◆出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义.

　　帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链.

　　◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现.

　　如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪——双手在胸前做打枪状.

　　动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的.认可，达成共识、同一即可.

　　2.熟悉游戏规则.

　　◆ 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色.

　　◆ 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去.儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎.看看是谁更厉害！1、2、3

　　◆ 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作.（事先商量好的角色）

　　◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追.在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍.（如两队角色相同，则重新商量）

　　◆ 游戏继续进行.

　　3.体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则.

　　◆ 幼儿“1、2”报数，进行分组.各队选出组长，负责统一全队的意见.

　　◆ 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则.

　　◆ 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色.

　　◆ 为暂时落后的一方加油打气.

　　4.活动延伸与讨论.

　　◆ 交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？

　　◆ 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗？试试编一个新的游戏吧！如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇.

　　教育建议

　　1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏.

　　2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展开一些个别化的教育.

　　活动反思：

　　《人枪虎》是作为体育游戏来带的.本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的，以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链.但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的，就没有搞得那么复杂.这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲，理解起来还是有点难度的，在活动过程中会出现这些问题：

　　1、幼儿分两队进行游戏，在游戏开始前，两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色.但是在游戏过程中，小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色，往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色，而这些角色是他们自己感兴趣的.这样就导致游戏的混乱.

　　2、游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去.儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎.看看是谁更厉害！1、2、3！当数到“1、2、3” 时，两队同时做出所扮演的角色动作（事先商量好的角色）.但在实际操作过程中，在老师还没有喊到“1、2、3”时，两边小朋友已经自己玩开了，游戏的场面比较混乱.

　　3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则，很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人，所以觉得人应该是怕枪的.所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键.

幼儿园民间游戏教案6

　　游戏目的：

　　1.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

　　2.发展幼儿手指小肌肉的灵活性、手眼一致的灵活性。

　　游戏材料：小石子五粒。

　　游戏玩法：

　　两个或两个以上的人轮流玩。

　　玩法如下：

　　1.打一：右手拿着5粒石子，抛起1粒，其余4粒撒到地上，然后右手抛起手上1粒石子，同时一粒粒地捡起地上的石子。

　　2.打二：同样方法撒石子后，右手抛起1粒石子，同时两粒两粒地捡起地上的石子。

　　3.打三：同样方法撒石子后，捡石子时，先同时捡3粒，再捡1粒。

　　4.打四：同样方法撒石子后，捡石子时4粒石子一起捡起，再捡1粒。

　　5.簸米：同样方法撒石子后，另一粒马上放到左手，再一个个簸到右手。

　　6.穿针：撒石子后，再一个个抛起，从右手大拇指和食指捏成的小洞上穿入。

　　7.挂提篮：撒石子后，再用右手一个个捡起地上的石子，同时右手的石子马上抛到左手中去。

　　8.珠子过笼：撒石子后，左手拇指和食指做一个笼子状，右手将地上的石子一个个扫过笼子。

　　9.捡工头：撒石子后，用右手先迅速捡两边的石子，再同时捡中间两粒石子。

　　游戏名称（二）：响纸

　　游戏目的：

　　1.培养幼儿对声音的兴趣。

　　2.发展幼儿的手腕力量，使他们会灵活甩纸。

　　游戏材料：废旧的纸一张。

　　游戏玩法：手拿已折好的响纸，把突出的.部分向后拉，用力一甩，发出响声。

　　游戏名称（三）：跳八格

　　游戏目的：

　　1.培养幼儿对民间游戏的兴趣，帮助他们体验游戏所带来的乐趣。

　　2.发展幼儿单双脚跳的能力。

　　游戏材料：沙包或小瓦片，在地上画上八方格图。

　　游戏玩法：

　　1.用单双脚轮流按顺序跳。

　　2.用脚踢沙包或小瓦片。

　　（1）用手将沙包扔向第一格，单脚将沙包踢到第2、3格，踢出界线为输。第2次，将沙包扔向第2格，玩法同上。谁最快走完八格的就为赢。

　　（2）用手将沙包扔向第1格，左脚向前走一步，右脚再向前踢沙包或瓦片，依次踢完八格，再将沙包或瓦片扔向第2格，玩法同上。谁最快走完八格的就为赢。

　　游戏名称（四）：点脚梆梆

　　游戏目的：

　　1.培养幼儿对语言游戏的兴趣。

　　2.帮助幼儿学会按一定顺序边念儿歌边点数。

　　3.培养幼儿思维、动作的敏捷性。

　　游戏材料：小纸棒一根。

　　游戏玩法：

　　幼儿围成半圆形坐好，请一个幼儿作点脚者。一边念儿歌一边用小纸棒依顺序点每个人的脚，最后点到谁的脚，谁就马上缩被点到的脚，然后再从新开始游戏。如被点到的小朋友没能迅速缩脚，就请他表演一个节目。

　　附儿歌：

　　点脚梆梆，谁脚南山，南山有狗，北山有牛，牛头牛脚，随便缩起一只脚。

　　游戏名称（五）：跳大海

　　游戏目的：

　　1.引导幼儿用脚踢球，发展幼儿脚部力量。

　　2.培养幼儿互相合作的良好习惯。

　　游戏材料：在场地上画好两条线作大海；纸球一个。

　　游戏玩法：两人每人各站一边，用脚将纸球踢向对方，对方再将纸球踢回来。（注：只能用右脚踢，左脚一直不能动，纸球踢出界为输。）

幼儿园民间游戏教案7

　　【内容与要求】

　　1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。

　　2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。

　　【材料与环境创设】

　　1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记

　　2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏

　　操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告

　　【活动背景】

　　三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。

　　如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的`重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。

　　因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。

　　1.前期开展的活动

　　我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。

　　在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----

　　2. 孩子的已有经验

　　从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。

　　近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。

　　3. 对孩子的挑战之处

　　将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。

　　【活动过程】

　　一、经验回顾

　　1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？

　　2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况

幼儿园民间游戏教案8

　　游戏目的

　　练习跑跳动作，进行交通规则教育。

　　游戏准备

　　在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

　　游戏方法

　　将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

　　游戏开始，轮到的`一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。

　　游戏规则

　　1．幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。

　　2．听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。

　　建议

　　1．小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。

　　2．可戴头盔进行游戏。

　　3．此游戏适宜在冬季进行。

　　附儿歌

　　突突突，骑铁马，一骑骑到南浦桥，来到桥上观新貌。

　　明珠塔，高又高，电视节目多频道。

　　高架桥，多又多，横竖交叉一道道。

　　浦东开发快又好，上海人民真自豪。

幼儿园民间游戏教案9

　　一、活动目标：

　　１、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　　２、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　　二、活动准备：

　　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约５米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：

　　１）开始部分：

　　２）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。

　　３）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的'开门关门规则。

　　４）基本部分：

　　５）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　　６）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　　７）幼儿第２次做钻城门的游戏一次。

　　８）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

　　９）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

　　１０）增加城门的高度再次游戏。

　　１１）教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　　四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

幼儿园民间游戏教案10

　　一、活动目标：

　　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　　二、活动准备：

　　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

　　三、活动过程：

　　1）开始部分：

　　2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

　　3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

　　4）基本部分：

　　5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　　6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　　7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

　　8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

　　9）幼儿在音乐的.伴奏下做游戏一次。

　　10）增加城门的高度再次游戏。

　　11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　　四、结束部分：

　　做放松活动，带幼儿回教室。

幼儿园民间游戏教案11

　　活动准备：音乐：《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》，套绳15根，小沙包和书包与幼儿的一半人数，相同，路线箭头，高20厘米、宽20厘米的平衡木，拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。

　　经验准备：幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如：两人搭肩走、两人背靠背走等。

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　1.幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹似的叉开腿走，像乌龟似的`蹲着走。

　　2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

　　如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。

　　二、尝试学习两人合作游戏--开火车。

　　1. 教师做反面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳？

　　（1）.教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

　　（2）示范：第一次后面教师推着前面的教师走，第二次前面教师拉着后面教师走。

幼儿园民间游戏教案12

　　一、活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

　　二、活动准备：

　　经验准备：观看过录像物质准备：

　　人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

　　三、活动过程：

　　1、开始部分：

　　随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车"）

　　反思：

　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

　　2、基本部分：

　　（1）利用纸棒进行"一棒多玩"

　　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戏）

　　队形：两路纵队（见附图）

　　（2）学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法

　　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队（见附图）

　　（3）由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散

　　（4）对在游戏过程出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　　导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

　　队形：梯形队（见附图）

　　（5）鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

　　课后反思：

　　体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的'重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

幼儿园民间游戏教案13

　　（一）活动目标：

　　1．练习快跑。

　　2．培养幼儿躲闪跑的能力和反应的'敏捷性。

　　（二）活动准备

　　老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

　　（三）活动内容

　　1、玩法：

　　幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

　　游戏开始：

　　"小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"X点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"X点了"。"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。

　　2．规则：

　　（1）"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。

　　（2）"老狼"回答几点时，不能回头看。

　　（3）"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

幼儿园民间游戏教案14

　　活动背景：

　　高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的`孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。

　　活动目标：

　　核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

　　相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　1、看过世界足球赛的录象。

　　2、已掌握基本的走高跷方法。

　　环境准备：

　　1、宽敞的一块大草坪。

　　2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

　　活动流程：

　　一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

　　教师启发：

　　1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

　　2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

　　3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

　　4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

　　二、探索高跷的玩法。

　　1、幼儿自由玩高跷。

　　教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

　　2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

　　三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

　　1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

　　2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

　　3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

　　四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

　　活动反思：

　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

　　活动拓展：

　　在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

　　制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。