学前班幼儿园手脑速算教案

时间：2024-04-30 07:29:20 幼儿园教案我要投稿

学前班幼儿园手脑速算教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的学前班幼儿园手脑速算教案，希望能够帮助到大家。

学前班幼儿园手脑速算教案

　　一、教学目标

　　1、左右手的快速伸屈刺激左右脑细胞的兴奋，使左右脑平衡发展，从而开发学生智力。

　　2、充分调动手、眼、耳、口、脑等器官协同运作，使学生的动作系统，形象系统，符号系统协调起来，互相转化与促进。有利于儿童个性的发展。

　　3、提高速算能力，激发学生计算兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　二、教材分析

　　本节课的主要内容是教会学生用双手表示0 —— 10几个数。让学生明确拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1 ；左手表示十位，右手表示个位；学会5的不进退加减法。教学重点：5的加减口诀

　　三、教学过程

　　一、引入

　　教师神秘地说：“同学们你们会数数吗？会用手指数吗？”学生不屑一顾地伸手数。教师评价：这种数数方法对这节数学课而言是错误的。学生表情诧异，这时教师再教学生新的速算方法——手指操，从而引出课题。

　　二、新授

　　（一）教学用手指表示0—10

　　1、师：请同学们与老师一起数，当数到5时，教师停顿片刻——以前5个指头表示5，今天一个大拇指就是5 。学生与教师从0数到5 。那接下来6应该怎样数呢？ 7—9 。最后“左手1右手0即为10 ”

　　2 、慢节奏0—1010—0 ；较快节奏数；同桌比赛；快节奏数

　　3 、小组四人淘汰赛评出第一。

　　4 、教师说数，学生用手指快速表示。

　　（二）教学5的不进退位加减

　　教学加法：

　　1 、师：1+4=2+3=你们会做吗？那么用手指操应该怎样表示呢？要想熟练用手指表示，必须要先掌握口诀：一四五、二三五、三二五、四一五。

　　2 、学生熟练记忆，然后教师与学生共同边说口诀边演示。

　　3 、同桌之间互相练习。

　　教学减法：

　　教学方法同上。

　　（三）课堂练习

　　1 、简单的个位数加法与减法

　　2 、两位数加减但个位上凑5

　　（四）课堂小结：

　　这节课我们又学习了一门新的速算方法，你们有哪些收获呢？

　　（五）布置作业

　　住宿生课下互相练习5的不进退位加法与减法。

　　回家与父母一起复习5的不进退位加法。

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