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幼儿园小班认识沉与浮教案 小班音乐游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班认识沉与浮教案 小班音乐游戏教案，欢迎大家分享。
目标：
1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
准备：
盛水的大盆3—4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木、塑料玩具、玻璃球、铁夹子、木夹子等）
过程：
1、介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。
提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？
2、幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。
（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）
建议：
活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。
幼儿园小班认识沉与浮教2
活动目标：
1、引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。
2、辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。
3、乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。
活动准备：
1、钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。
2、泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。
3、盆子、水。
4、沉、浮标记卡片。
活动过程：
1、出示材料，介绍材料的名称。
“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么？”
2、幼儿操作并观察物体在水中的现象。
（1）“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧！小朋友们仔细观察看看有什么现象发生？”
（2）教师讲解操作要求。
（3）幼儿实验，教师指导。
3、介绍“沉”“浮”概念。
（1）幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。
（2）“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”、我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。
4、认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。
（1）老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么？它是沉在水底？还是浮在水面上的？
（2）“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
（3）、幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。
5、教师总结延伸
今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉？哪些东西会浮？
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