幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用
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幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》

时间:2024-04-08 07:18:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用

幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用1

  活动目标:

  1.感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

  2.学习将2-5个物体从高到矮或从矮到高的方法进行有序排列。

  3.能积极主动参与操作活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1.两个高矮不一的小朋友的图片。

  2.高矮不同的树、房子、杯子、小人的操作材料。

  活动过程:

  一、激趣,感知高矮。

  师:老师这有气球,你们谁能碰到它?老师来试试看能不能碰到?为什么老师能碰到气球而小朋友不能碰到?

  二、猜想,学习比较高矮的方法。

  1.让幼儿猜一猜谁高谁矮。

  出示图片的上半部分(露出两位小朋友的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿验证自己的.猜测。

  2.感知、学习比较高矮的正确方法。

  (1)请幼儿两人比高矮,能说出谁高谁矮。

  (2)三人比高矮。

  (3)游戏:比高矮。

  三、操作,巩固比较方法。

  1.小组合作,感知高矮的不同,进行正确排序。

  2.集体评价。

  四、活动结束

  今天我们小朋友学会了比高矮的本领,下面我们就到外面找一找有什么东西比你高,有什么东西比你矮。

幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用2

  设计意图:

  认识常见量是幼儿数学教育的内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识,幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。依据素质教育及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料,让幼儿自己找朋友比高矮,引导幼儿自己去体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,即利用自身的'内部机制去理解和掌握高矮的量概念。

  教学目标:

  1、引导幼儿认识高矮、学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。

  2、有初步的观察、比较能力。

  3、培养幼儿用汉语正确表达对比的结果。

  教学准备:

  1、气球4个

  2、教师自制长颈鹿、小猴子图片、箩筐2个、树叶、苹果数个。

  3、小动物卡片。

  4、视频片段

  活动过程:

  1、出示悬挂着的气球。

  请两位幼儿来拿气球,引导其他幼儿观察:一人拿到,一人拿不到,引导讲述:为什么xx拿到了气球,xx拿不到呢?——引出“高矮”比较,初步感知“高矮”。

  2、看视频片段,幼儿跟着说。

  3、教师把自制的长颈鹿、小猴子的图片和教师自制箩筐贴在黑板上,准备两个小盘子分别放上苹果、树叶摆在桌子上,让幼儿随着轻松的音乐找朋友,找到朋友后二二比高矮,高的幼儿把树叶放到长颈鹿的箩筐里,矮的幼儿把苹果放到小猴子的箩筐里,在比的过程中自己练习说谁比谁高?谁比谁矮?之后教师请几名幼儿上前来说说自己比较的结果。

  4、再观看视频,并根据视屏内容给小动物排顺序。

  活动延伸:

  教师交待幼儿回家和自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比谁高谁矮,之后带领幼儿到户外寻找物体比较高矮,观察学校的房屋、树木、并比较它们的高矮。

幼儿园大班科学课教案《我和朋友比高矮》通用3

  教学内容:

  比较大小、长短、高矮教学目的:

  1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义,体会比较一般方法,初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

  2、使幼儿经过比较的活动,初步建立大小长短和高矮的观念,培养初步的观察、判断和推理的能力。

  教学重点:

  1、知道长短、高矮、大小的含义。

  2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

  教学难点:

  1、掌握比较的标准和比较的方法。

  2、用正确的数学语言表达比较的结果。

  课时安排:

  1课时教学仪器:实物教学过程:

  一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

  二、新课导入

  1、取出一把尺子,问:这把尺子长还是短?

  2、当幼儿说出答案或争论时,再分别拿出比它短和比它长的尺子,引起幼儿对刚才答案的怀疑,从而导入新课。

  3、出示课题,明确目标。

  三、新课教学

  1、明确比较的要求。

  (1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。

  (2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。

  (3)比较时,要把两种物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较。

  2、教学"大小长短"、"高矮"。

  (1)提问:

  图中画了些什么?你能说一说吗?

  (2)比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、练习

  4、小结

  比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的.物体才能作比较,单个物件不存在大小、长短、高矮的,比较大小长短和高矮的方法一样,一定要把一头对齐,才能正确比较出大小长短和高矮。

  5、拿出课前准备好的实物,分组进行比较,相互讲出比较的结果。

  四、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获。

  五、作业运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说。

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