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幼儿园教案：小松鼠的大尾巴
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园教案：小松鼠的大尾巴，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案：小松鼠的大尾巴1
活动目标：
1、学习有简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、教学挂图一张。
活动过程：
1、通过猜谜语，引出讲述的主角。
A教师：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
B幼儿猜谜底。
2、教师运用语言，引出主题。
A教师：小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？下面我们一起来看图说说：小松鼠的`大尾巴。
B（出示教学挂图）提问：图上有谁？谁遇到了困难？请你看图说说，小松鼠是怎样帮助别人的？
C先让幼儿与同伴讲述，然后，再在集体面前讲述。
3、教师引导逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
A观察图一，讲述画面内容。
教师：你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
引导幼儿阅读文字：春天。
教师：春天，下雨了，小松鼠出门去，它会遇见谁？小鸡怎么了？
教师：小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？
B观察图二，并讲述图片内容。
（1）教师：看牢固说说：这是什么季节？你是怎么看出来的？
带领幼儿认读汉字：夏天。
（2）教师：夏天，小松鼠出六去，它又会遇见谁呢？
（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说什么？他是怎样帮助小蜗牛的？
C观察系列图片（三），讲述画面内容。
（1）教师：你知道这是什么季节吗？
带领幼儿读一读文字：秋天。
（2）教师：秋天，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？小兔在干什么？
（3）教师：小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？
D教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。教师：下面一幅图是什么季节呢？冬天天很冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？
E出示图片四，启发幼儿看牢固说说画面上的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
4、带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
在讲述的过程中，采用等待、留空的方法让幼儿填空讲述图片内容。
5、游戏活动：“小松鼠找家。”
A教师：天黑了，小松鼠要回家睡觉了，可是这只小松鼠还没有回家呢，怎么办呢？让我们搭许多许多的家，和小松鼠一起玩一玩“小松鼠找家”的游戏好吗？
B教师请三分之二的小朋友两两结伴搭房子，请三分之一的小朋友扮演小松鼠，要求，小松鼠的数目比房子的数目多一个，幼儿边念儿歌边开展游戏4—5遍。
讲述内容：
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
幼儿园教案：小松鼠的大尾巴2
一、活动目标
1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备
PPT《小松鼠的大尾巴》
配套课件：大班语言课件《小松鼠的大尾巴》PPT课件
三、活动过程
大班上学期语言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT课件
(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：
(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡)小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)
(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说如果你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师小结：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(开心)，为什么?——师小结：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。
2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。
3、出示画面②：
(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)
(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)
(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)
(4)有谁愿意根据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?
4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。
(三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。
1、出示画面③：
(1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。
(2)请两名幼儿上台表演故事。
(3)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?
2、看来，小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子，把这个故事完整讲一遍。
(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。
1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?
2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
(五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?
2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活动延伸：
1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖，自己也得到了快乐。那我们小朋友平时肯定也会经常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的.事例进行表扬鼓励。
2、教师总结：你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。
活动反思：
让孩子通过对故事的理解，联系到现实生活中的自己，通过说一说，感受到帮助别人和被人帮助的甜蜜。孩子们都纷纷地谈论起来，大多孩子是说自己帮助别人的事情，而作为我又该引导孩子被别人帮助的事情及自己的感受。活动的最后是让幼儿和自己的好朋友一起跳舞，进一步感受和朋友在一起的快乐。然后通过这个活动我联系下面的自主游戏环节，让幼儿要像故事里的小松鼠一样学会帮助别人，做个人见人爱的好孩子，所以游戏中孩子们的表现也令人满意。
幼儿园教案：小松鼠的大尾巴3
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、大胆想象，能运用语言、绘画的形式创编故事。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：幼儿故事书人手一份故事图片大尾巴图片
活动过程：
一、导入活动，设置悬念。（出示：大尾巴）
1、这是什么？它象什么呀？（幼儿讲述）
2、这到底是什么呢，这个秘密就藏在这本书里面，赶快去找一找。
二、阅读图书，感知故事结构。
1、看了书，你知道这是什么了吗？（幼儿讲述）
2、在什么季节，小松鼠用它的大尾巴做了些什么事？
（幼儿：一只小松鼠出去走走，看见一只小鸡在淋雨，小松鼠走过去用它的大尾巴做雨伞来帮助小鸡。等等）
3.到底发生了什么事情？跟你们说的一样吗？我们一起来听一听。
三、欣赏故事，理解故事内容。（教师边出示图片边有感情的讲述故事）
1、提问：
（1）小松鼠在春天用它的`大尾巴帮助了谁？为什么要帮助小鸡？
（2）小鸡被雨淋得湿湿的，如果你是小鸡，被雨淋成这样，你的心情会怎么样，会想些什么？
（3）在夏天、秋天、冬天小松鼠用它的大尾巴又帮助了谁？为什么要帮助它们？这些小动物受到了小松鼠的帮助以后，它们的心情又会是怎么样的？它们会怎么想？
（4）小松鼠帮助了小动物以后，你觉得小松鼠的心情会怎么样？
四、表演故事，巩固对故事的理解。
小松鼠真能干，用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠。把这个故事讲给客人老师听。
五、仿编故事（此设计教学的难点，进一步拓宽幼儿的想象力，创编故事。）
1、讨论：
春天的雨是什么样的？这一次小松鼠又出去走走，还会发生什么事呢？它还会用它的尾巴去帮助谁呢？（幼儿讨论、讲述）
夏天的太阳是什么样的？
秋天，树叶会怎么样呢？
冬天呢？
（幼儿运用故事和自有的经验，思维活跃、敢讲、想讲，同时也增进了幼儿之间的交流和情感。）
2、绘画：
小松鼠出去走走，又发生了好多事情。请小朋友把你想的画出来。（幼儿绘画，制作图书）
3、幼儿相互交流，讲述新故事。选择几个小朋友的画讲一讲，编成一个完整故事。
幼儿园教案：小松鼠的大尾巴4
活动目标：
1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)
3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备：
1.课件：《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一个。
活动过程：
(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。
1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?
2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?
3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。
1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?
2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。
(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。
1.教师：画面上有什么?这是什么季节?
2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?
3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。
(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。
1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?
2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。
(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的.意境。
(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。
1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。
2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。
(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?
2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?
2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?
3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?
4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?
活动延伸：
在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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