幼儿园小班教案:亲亲绿色
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幼儿园小班教案:亲亲绿色

时间:2024-01-09 09:04:01 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案:亲亲绿色

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案:亲亲绿色,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案:亲亲绿色

幼儿园小班教案:亲亲绿色1

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2.动物家园楼盘

  3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  一、看绿色

  1.老师:今天,老师带你们去一个美丽的.地方玩一玩!

  2.老师:看!这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!

  二、亲绿色

  1.老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  2.小草、小树们一起来跳舞。

  三、种绿色

  1.老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  2.老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  3.教师与幼儿一起栽树。(画出绿色植物)

  四、结束活动

  将幼儿作品布置绿色森林,结束活动。

幼儿园小班教案:亲亲绿色2

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的`地方玩一玩!老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动和小动物们再见,结束活动

幼儿园小班教案:亲亲绿色3

  活动目标

  1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。

  2、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

  3、了解绿色的好处,萌发喜爱绿色的情感。

  活动重点:

  让幼儿了解绿色,喜欢绿色,亲近绿色。

  活动难点:

  让幼儿用比较完整的语句对绿色的喜爱之情。

  活动准备

  课件图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)背景音乐

  活动过程

  一、说一说,引入课题。

  1、教师通过出示课件图片来引起幼儿的兴趣。

  今天,我们班请来了四位客人宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红色、黄色、蓝色、绿色)

  2、他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。可你们看绿宝宝怎么了?它为什么不开心?

  3、幼儿讨论,说理由(小朋友们你们都说对了吗,是不是像小朋友想的那样呢?下面我们一起来听听《亲亲绿色》这个故事吧)

  二、理解故事内容,倾听绿色。

  (一)第一次听讲故事

  1、引导幼儿说出故事的'名称。

  2、绿宝宝为什么不高兴,(引导幼儿根据故事情景回答。因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心。)

  3、小木偶是怎样安慰它的?(大家都很喜欢你,我带你去找找看!)

  4、小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用幼儿书中的“喜欢,喜欢,我最爱”的话完整回答)

  5、绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?(幼儿说师指导)哦!本来她心情不好,后面发现动物宝宝们和小朋友们都很喜欢她,所以它特别开心。

  6、生活渗透:像我们平常在家的时候也有像绿宝宝这样情况的,昨天老师就听到有个小朋友说爸爸妈妈不喜欢她,说是因为没有送她来幼儿园。(幼儿讨论,师指导)

  (二)第二次完整听讲故事(结合课件图片)

  1、边讲边出示课件图片(跟小朋友一起复述故事)

  2、幼儿学讲故事对话。(师幼分角色互动)

  三、用完整的语句表达喜爱绿色。

  故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

  小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?

  四、寻找绿色。

  1、在我们的教室里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起去找找看。(幼儿玩捉迷藏游戏,放捉迷藏背景音乐,老师当太阳,幼儿做绿宝宝找有一个绿色的地方躲起来,师找到躲错地方的绿宝宝,游戏结束。)

  2、小朋友玩得真开心,还想玩吗?那我们出外面去找找绿宝宝玩好吗。

  附故事:

  红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

  秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”

  走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”

  山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

  走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”

  绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”

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