树的主题幼儿园中班教案

时间：2024-01-08 18:47:04 幼儿园教案我要投稿

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树的主题幼儿园中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的树的主题幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

树的主题幼儿园中班教案

树的主题幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1.选择一棵树，仔细观察树的特征。

　　2.和树建立朋友般的情感。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动过程：

　　1.找到树朋友带幼儿到操场上，你想找哪颗鼠做朋友?

　　幼儿找自己喜欢的树并初步观察。

　　引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。

　　2.我的树朋友在教师的'引导下，进一步了解树朋友的特征。

　　幼儿介绍自己的树朋友。并说出喜欢的理由。

　　我们怎样和树交朋友?

　　幼儿分散活动：如拥抱树、和树说说悄悄话等。

　　教学反思：

　　树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。

树的主题幼儿园中班教案2

　　活动目标：

　　1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

　　2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、探索、发现生活中树的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

　　2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

　　3、制作用的材料。

　　4、集体记录表，笔。

　　活动过程：

　　一、交流调查表

　　1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？

　　2、幼儿互相交流自己的调查结果。

　　3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

　　二、树的朋友真正多。

　　1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？

　　2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

　　3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。

　　4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

　　三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

　　1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

　　2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。

　　3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

　　教学反思：

　　在试教的.时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

　　小百科：

　　树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

树的主题幼儿园中班教案3

　　活动目标：

　　1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。

　　2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　l画笔、写生板、图画纸

　　活动指导：

　　1、写生

　　师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？

　　提出要求：

　　1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。

　　2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？

　　2、集中谈话：

　　师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？

　　幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。

　　幼：我画的`是假槟榔，他的叶子像扇子。

　　幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。

　　幼：我画的是枇杷树，他比我小。

　　幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。

　　……

　　师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？

　　幼：南洋衫是常绿树。

　　幼：象牙红、玉兰树是落叶树。

　　……

　　3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。

树的主题幼儿园中班教案4

　　活动目标：

　　1、巩固字宝宝与树的对应。

　　2、学习按树木的名称统计数量。

　　3、学会用绳子测量树干的粗细。

　　4、发展幼儿的科学能力。

　　活动准备：

　　l统计表、笔

　　l一定长度的软绳

　　活动指导：

　　1、字宝宝找家

　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！

　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上）

　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？

　　3、做统计。

　　1）认识表格。（统计各种树的'个数）

　　附表格样板：

　　树名

　　项目

　　假槟榔

　　芒果树

　　侧柏

　　南洋杉

　　桑树

　　象牙红

　　枇杷树

　　榕树

　　玉兰树

　　数量

　　测量粗细

　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。

　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）

树的主题幼儿园中班教案5

　　主题活动之一：小树叶找妈妈

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

　　2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

　　3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

　　活动准备：

　　幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

　　活动过程：

一、导入活动。

　　师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?

　　二、幼儿到树林里探索树和树叶。

　　1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

　　2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

　　3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

　　4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?

　　三、总结。

　　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

　　主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

　　目标：

　　1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

　　2、在老师的`引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

　　准备：电脑图片制作

　　指导：

　　1、导入：(观看图一)

　　这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

　　2、幼儿欣赏图片理解

　　1)谁来和树婆婆做朋友?

　　2)树婆婆喜欢它吗?

　　3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

　　4)小鸟们为什么要离开?

　　3、幼儿完整欣赏

　　1)你喜欢谁?

　　2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

　　引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

　　4、幼儿情感迁移：

　　1)我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?

　　2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?

　　主题活动之三：树叶的本领

　　设计意图：

　　从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗?”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起)，孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

　　目标：

　　1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。

　　2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣。

　　准备：

　　带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干

　　指导：

　　1、导入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

　　2、提出问题：

　　师：为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)

　　3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

　　看图片理解：