幼儿数学启蒙教案模板
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幼儿数学启蒙教案

时间:2023-11-21 07:31:58 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿数学启蒙教案模板

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿数学启蒙教案模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿数学启蒙教案模板

幼儿数学启蒙教案模板1

  活动目标:

  (1)通过情景和操作变化让幼儿感知理解体积守恒的概念;

  (2)了解整体与部分的关系。

  活动准备:

  面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

  活动过程:

  一、情景设置:布置一个七个小矮人的餐桌,桌上有面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

  二、教师一边操作,一边讲:

  七个矮人不在家,白雪公主来了,她决定帮小矮人做点事,她把面包一片一片的切开,分别放到七个盘子里;她把3个苹果中的两个切成了四分(每个苹果对等份)最后又把牛奶倒在了7个大杯子里。她实在太累了,就倒在床上睡着了。(请助教老师扮演白雪公主)

  这时,小矮人们回来了。“啊!谁吃了我们的面包?谁吃了我们的苹果?谁喝了我们的牛奶!”

  三、教师提问:

  1、小朋友们,我们来帮助他们看一看,什么东西少了?面包,少了吗?苹果少了吗?装牛奶的大杯子有什么变化?牛奶少了吗?大家仔细想想?

  教师引导幼儿思考:

  面包只是给切开了,并没有少,我们再把面包还原。

  苹果少了吗?苹果可以再合在一起没。

  牛奶呢,让我们把牛奶倒回去,看是不是一样多。

  2、和孩子们一起得出结论,虽然这些物品的外表变化了,但是面包的大小、苹果的`多少和牛奶的量都没有变化。

  3、的结尾:白雪公主醒了,小矮人也搞明白了怎么回事,它们感谢白雪公主做的这一切,于是和白雪公主一起高兴地开始享受晚宴了。

  四、请幼儿来表演操作,回顾情节,进一步理解部分与整体的守恒概念。

  活动结束。

幼儿数学启蒙教案模板2

  活动目标:

  1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

  2、巩固点数的方法,并能说出总数。

  3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

  2、教师准备

  ①背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

  ②幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

  3、音乐

  活动过程:

  一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果

  二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。

  师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?幼:6棵。

  师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。

  师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

  师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。

  师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

  三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果。

  1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

  2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的'话,听好要再去摘苹果,3、小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

  4、师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

  四、活动自然结束。小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?

幼儿数学启蒙教案模板3

  活动目标:

  1、主动参加探索5的组成的操作活动。

  2、掌握5的组成,初步了解其分合规律,培养分析综合能力。

  3、发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已初步掌握4的组成。并有用语言进行表述的能力。

  2、物质准备:幼儿每人一份操作材料(记录单、铅笔、苹果学具),数字胸卡人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分:以“碰球游戏”复习4的组成。

  1、师出示数字4,说:“小朋友看,这是谁呀?”(数字4)

  2、教师交代游戏规则。

  师:数字4,今天要和小朋友玩碰球游戏,要求:老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如:嗨嗨海,我的1球碰几球,幼儿答:嗨海嗨,你的1球碰3球。(幼儿边说边伸出相应的手指)

  二、进行部分

  1、创设情景,设置问题,引起兴趣,并交代要求。

  秋天到了,小兔家的苹果成熟了。有一天,小兔摘了几个苹果回来(出示苹果),我们来帮小兔数数看有几个苹果?(5个)小兔是一个很有爱心的人,它想把苹果分给好朋友小猪和小熊分享,该怎么分呢?可以有几种分法?请小朋友来帮忙想办法,试一试,要求分一次就在记录纸上记一次。(为幼儿提供苹果学具,记录单,铅笔。)

  2、幼儿操作,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导。

  3、请幼儿说说自己的分法。(教师有目的的选择三种不同分法的幼儿说说。)

  幼儿1:按顺序分的';

  幼儿2:没按顺序,随意分的;但分法正确。

  4、给各种分法写上相应的数字。

  5、引导幼儿通过分析,比较探索5的分合方法。

  师:请你仔细看看,你觉得哪种分法好?为什么?

  通过讨论:明确按顺序分,又快又不会漏分。

  6、幼儿集体朗读5的四种分合式。

  7、老师讲解归纳小结:

  (一)5的分合得出分成两份有4种不同的分法。引导幼儿观察记录单,发现数的关系:总数不变,分成的两个部分数,左边的数越来越大,右边的数就越来越小,这种规律叫递增递减。

  (二)交换关系:如1和4、4和1、等。小结:象这样的数字相同,位置交换,总数不变,这种规律叫交换律。

  三、游戏“找朋友”

  1、交代游戏规则。

  师:今天,小朋友表现都很好,帮小兔想了这么多的好办法,小兔要和我们玩“找朋友”的游戏。(请小朋友佩带数卡,我们要找的朋友要合起来是5。找对的小朋友跟我去做客。)

  2、幼儿从椅子下一张数字胸卡,挂在胸前。

  3、幼儿根据数字胸卡,寻找相应的数做朋友。

  4、教师巡回指导,幼儿互查。

  5、互换数卡继续游戏

  教师:小朋友真厉害,都找对了,我们一起去帮小兔分苹果吧。(结束活动)

  四、活动延伸:

  在角色游戏中开设菜场、游乐场、超市,把所学的组成经验运用到实际生活中。(如在超市里,要用5元买两种物品,必须使两种物品合起来的价钱刚好是5元,不能多也不能少。)

幼儿数学启蒙教案模板4

  活动目标:

  1、感受轻与重的关系。

  2、学习以目测比较两个东西的轻重。

  活动准备:

  相同的小桶两个,沙子若干,笔,自制天平称一个。

  《我的数学》第11页。

  活动过程:

  一、感觉比较轻重。

  师:今天“小豆豆”请老师帮她带来了两桶沙,请小朋友来帮帮忙。小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢?为什么?

  师:刚才小朋友提了一下这两桶沙,到底哪一桶重哪一桶轻呢?现在我们来做个记号,重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面,轻的我们用“黄色”的`笑脸娃娃贴在上面。

  二、放在天平上称一称。

  师:刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重,贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢?现在我们再来做个试验。

  (出示自制天平称)师:这是老师自己做的一个小的翘翘板,它还有一个名字叫“天平称”,现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。

  师:为什么红色的这个会重些呢?

  (将两桶沙分别放在两边,让幼儿观察)

  师:小朋友你们发现了什么吗?(一边沉下去了,一边翘起来了)为什么会这样呢?

  三、作业。

  师:请小朋友打开书11页。请小朋友看这些图谁重谁轻?把重的涂上红色,把轻的涂上黄色。

幼儿数学启蒙教案模板5

  活动目标:

  1、敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。

  2、通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。

  3、让孩子们能正确判断数量。

  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动重点难点:

  1、重点:了解简单的.统计方法,并能运用到实际生活中。

  2、难点:在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。

  活动准备:

  课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探索渴望。

  1、幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

  2、在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果,并回到座位上。

  3、让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。

  二、播放课件,幼儿学习分类统计。

  1、出示课件,水果统计表。

  2、教师讲解统计概念。

  3、学习条形统计,通过图表感知数量多少。

  三、游戏《猜拳》。

  游戏规则:男女小朋友各十人,教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。

  四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

  小百科:统计一词起源于国情调查,最早意为国情学。

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