幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-12 12:44:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法,并用看,摸,抱等动作参与观察。

  准备:

  预先选择好观察梧桐树的地点。

  过程:

  (1)引导幼儿观察梧桐树的.特征。

  1、观察:观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。

  提问:梧桐树看起来怎么样?像什么?

  2、带领幼儿从近处观察梧桐树,说出它的主要特征。指导幼儿按树干。树皮。树枝。树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看。摸一摸。抱一抱梧桐树,用多种动作进行观察。感知,并说一说自己的体验。

  (2)引导幼儿发现梧桐树的用处。

  提问:你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时,教师可带幼儿先站在阳光下,后再回到树荫下,通过亲自体验,加深印象。

  小结:梧桐树能遮阳,让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多,小朋友都喜欢它,让我们共同爱护梧桐树。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。

  2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。

  活动准备:

  1、打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

  2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

  3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

  4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

  5、幼儿围坐成马蹄形。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,激发兴趣。

  1、过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!

  2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

  3、你听到这首乐曲心里有什么感觉?

  二、熟悉节奏,学习拍打。

  过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

  1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

  2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|

  (1)幼儿自主拍节奏。

  (2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

  (3)|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的'感觉。

  三、观看图谱,连贯拍节奏。

  1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。

  2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

  3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

  四、选择乐器,探索合奏。

  1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

  2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

  3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

  4、幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。

  5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

  6、幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

  7、教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大"。

  结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?

幼儿园大班教案 篇3

  一、目标:

  1.能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。

  2.通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。

  二、准备:

  1.物质准备:

  (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

  (2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子

  2.经验准备:理解故事《会游动的小岛》

  三、过程:

  1、图片排序,讲述新故事

  (1)师:上次我们听过一个非常有趣的.故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?

  (2)幼儿创编新故事。

  2、重新排图,创遍新故事

  (1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。

  (2)幼儿两人合作创编新故事。

  (3)邀请个别幼儿讲述故事。

  3、根据不同场景绘画创编故事

  (1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

  (2)合作绘画、创编新故事。

  (3)请小组交流创编绘画的新故事。

  四、延伸活动:

  在区域活动中继续进行排图创编。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、孩子通过观察画面,讲故事的方法,结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。

  2、感受妈妈给予的爱,乐意大胆地表达自己的想法。

  3、萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。

  4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  活动准备:

  1、识字图卡:妈妈

  2、课件:CD朗诵、《游子吟》的故事

  3、视频:妈妈的话

  4、图画书《处处闻啼鸟》人手一本

  5、背景音乐:《感恩的心》

  活动过程:

  一、出示字卡"妈妈"引入话题,幼儿介绍"我的好妈妈"。

  1、提问幼儿:谁来说说你的`妈妈是长什么样子的?做什么最棒?

  2、教师进行归纳:你们都有一个漂亮、能干的妈妈,今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。

  二、通过观察画面和讲古事的方法,引导幼儿欣赏并理解古诗。

  1、引入古诗,让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿:你听到了什么?

  2、再听CD朗诵一遍,加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿:这次你有听到了什么?有什么先的发现?

  3、请幼儿拿出《处处闻啼鸟》,观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。

  (1)请幼儿按照刚刚听到的内容找到《游子吟》这首诗。

  (2)引导幼儿观察画面:画中有什么?她在做什么?你是从哪里看出来的?

  (3)提出问题:她在为谁缝衣服呢?为什么要缝衣服?我们读一读从这首诗,从诗中找到答案,好吗?幼儿有感情地朗诵古诗。

  4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容,并有感情地朗诵古诗。

  (1)引导幼儿理解"慈母"、"游子"、"密密缝"、"迟迟归"、"寸草心"、"三春晖"等关键字。

  教师总结:慈祥的母亲手中拿着线,帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前,她忙着把衣服缝得严严实实,担心孩子一走很久才能回来。

  (2)出示图画引导幼儿理解古诗的难点:"谁言寸草心,报得三春

  教师总结:谁能说孩子那像小草一样微小的孝心,可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢?

  (3)让幼儿再来读一读这首诗,要求要有感情的读,把妈妈对孩子的爱读出来。

  5、出示图片,让幼儿看图讲故事,经过教师总结从而进一步理解古诗写作背景,诗人的情感以及古诗的内容。

  (1)提出问题:你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢?

  (2)教师总结故事:在一个宁静的夜晚,人们都睡着了,但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服,因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想:儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地,天亮了,妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了,妈妈亲手帮孩子披上衣服,并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈,他含着泪说:"妈妈,我会早点回家的,您放心吧。"《游子吟》这首诗就是孟郊为了感谢他伟大的妈妈而写的。

  (3)提出问题:听了这个故事你有什么感受?你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈?她爱不爱自己的孩子?

  三、播放视频《妈妈的话》,感受母爱。

  教师:其实,你们的妈妈也很爱你们,她还有话想对你们说,想不想听听?

  四、大胆表达自己对妈妈的爱,学会感激妈妈的养育之恩。

  教师:妈妈很爱你是吗?那你们有没有话想对妈妈说?我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗?

  小百科:《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味,千百年来广为传诵。

幼儿园大班教案 篇5

  《指南》指出,数学活动的内容应具有生活性,教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息,体会各种数所代表的含义。门牌号码就是与幼儿生活紧密相连的事物。该活动从幼儿身边的门牌入手,创设“朋友楼”的情境并贯穿活动始终,引导幼儿用数字排排队、用数字制作门牌号码以及用身上的数字和伙伴们组合门牌号码,让幼儿对比、讨论,发现问题,在直接感知、实际操作、亲身体验中积累序数的经验,体现活动的生活化、游戏化。

  目标:

  1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系,学习制作门牌号码。

  2.提高观察力及小组合作解决问题的能力,积累序数在生活中的运用经验。

  3.在操作和游戏活动中体验参与数学活动的乐趣。

  准备:

  1.红、黄、蓝三种颜色1~6的数字卡片各一套。

  2.幼儿照片,楼房道具,1号楼的房间里面贴上部分幼儿照片,照片被可活动纸片遮挡。

  3.门牌卡片,数字卡,胶棒。

  过程:

  一、游戏“数字排排队”,巩固对数序的认识

  1.教师出示红、黄、蓝三组1~6的数字卡片,幼儿自主选择喜欢的.数字贴在胸前。

  2.幼儿根据标识玩“数字排排队”游戏,巩固对数序的认识。

  排队方式一:从左往右,从1→6。

  排队方式二:从左往右,从6→1。

  二、情境游戏“朋友楼”,感受门牌号与楼层、房间位置的对应关系,了解序数在楼房中的应用

  1.说说朋友的房间(第几层第几间),了解序数在楼房中的应用。

  师:今天,老师带来了两幢朋友楼,是准备给小朋友住的,我们住进去以后还可以玩找朋友家的游戏呢。

  师(出示1号楼):这是1号楼。我们数楼层是按什么顺序数的?(从下往上。)数房间呢?(从左往右。)那你们数数看,1号楼一共有几层?每层有几个房间?(4层3间。)

  师:谁愿意来把楼层号和房间号贴上?(请幼儿贴上楼层号和房间号。)

  师:楼层号和房间号都贴好了。这些房间里面都住着谁呢?告诉你们吧,这些房间里住着我们班上的现在在进行其他活动的小朋友。你想看第几层第几间的好朋友呢?(1.自己说、自己翻;2.自己说、同伴翻;3.教师说、幼儿翻。)

  师(出示2号楼):这是2号楼。2号楼一共有几层,每层有几间呢?(6层5间。)1号楼已经住满了,我们其他小朋友都要住到2号楼里。想一想,你想住在2号楼的第几层第几间?

  2.幼儿自主选择自己喜欢住的房间。

  师:想好自己住第几层第几间了吗?想好的小朋友来拿好自己的照片,贴到自己喜欢的房间里。(幼儿操作。)

  师:请你来说说,你住在第几层第几间?

  3.了解门牌号与楼层、房间位置的对应关系。

  师(出示门牌号码):我们都已经住到2号楼里了。如果要让你的朋友快速地记住你的家、找到你的家,我们会在门上做一个什么标记呢?(门牌号码。)

  师:老师这里也有个门牌号码(302),一起来读读看。前面的数字是代表什么?(3就是代表第3层。)后面的2是代表什么?(第2间。)这个是什么意思呢?(中间用。隔开。)302就是第3层的第2间。那505、604呢?

  三、尝试自制门牌号码,体验操作的乐趣

  1.幼儿自制门牌号码,教师巡回指导,引导幼儿明确操作要求。

  (1)先记住自己是住在2号楼的几零几。

  (2)桌上篮子里有红色的门牌,用固体胶把数字贴到门牌上制作自己的门牌号码。

  2.幼儿贴门牌,教师鼓励幼儿和同伴交流,体验操作的乐趣。

  3.集体验证所做门牌是否正确。

  4.游戏“你指我做”,小组合作组合门牌号码。

  师:请小朋友分成红、黄、蓝三组,组里的成员运用身上的数字和。组合成2号楼空房间的门牌号码。

  四、活动结束

  师:小朋友们,今天我们玩了找朋友家的游戏,学会了制作门牌号码,还和小朋友合作组合了门牌号码。在我们的生活中,门牌号码的秘密还有很多,等着我们小朋友去发现呢!

幼儿园大班教案 篇6

  一、活动题目

  幼儿园大班科学教案――聪明的黑猫警长

  二、活动目标

  幼儿通过游戏感知淀粉遇碘会变色,从而激发学习的欲望,提高观察的全面性、思维的发散性及操作的协调性,培养对科学的兴趣和探究欲望。

  三、适用对象

  5―6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  面团、盘子、碘酒、黄瓜、胡萝卜、洋葱、土豆、西红柿。

  五、活动过程

  (出示黑猫警长头饰)小朋友,你们好,我是黑猫警长,今天请你们帮我一个忙,好吗?坏老鼠一只耳带领一群坏蛋在森林里搞破坏,可是我们警察学校人手不够,你们愿意加入警察学校当一名警察吗?

  做一做:自己做淀粉。

  我们先练爪子和眼睛,请警士将盘子里的面团放在清水中抓一抓,一直把面团抓小,等盆中淀粉水沉淀一会后,轻轻倒掉上面的清水。

  幼儿把面团放在清水里反复抓,看到清水变成白色,还有白色的东西沉在盆的底部。

  试一试:碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?

  教师:(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒,我们打针时用它来消毒,现在把碘酒滴人揉过面粉的水中,看看有什么变化。

  幼儿:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水变成蓝色了。

  幼儿讨论:蔬菜中有淀粉吗?

  试一试:哪种蔬菜中含有淀粉?

  幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、洋葱、马铃薯、西红柿、藕片)上,观察颜色的变化。

  说一说:我的发现。

  (1)马铃薯片、藕片遇到碘酒,变成蓝色。

  (2)黄瓜、洋葱、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

  游戏:捉小偷。

  (电话铃声)警长接听电话:“不好了,森林中的粮仓被偷,我们马上过去检查现场。”警长手拿“喷射枪”(装了碘酒的喷壶)冲向门外。

  (1)寻找脚印。带领幼儿进入仓库现场,仔细检查现场,不放过小偷留下的任何痕迹(幼儿在泡沫板上寻找脚印)。

  提问:你们发现了什么?怎么发现的?幼儿讨论回答:粮仓被偷,地上有小偷的'痕迹,用“喷射枪”可以找到小偷。

  (2)寻找罪犯。我们随着脚印找一找,看看还能发现什么(发现老鼠)?这里有两只老鼠,但它们都说没有偷仓库的东西,你们有什么办法查出谁是小偷?(讨论并启发幼儿用碘酒检查小偷的爪子,幼儿实验。)

  六、背景资料

  面粉和碘酒是我们生活中常接触的东西。面粉里含有大量的淀粉,当它和碘酒相遇时会产生化学变化。在许多的食品中,如蔬菜、水果中都含有淀粉,只是含量有多有少。在生活中,把切好的土豆放在水里一段时间后,在盆底就会有沉淀物,这就是淀粉。碘酒中含有碘,常常作为消毒用品,用来清洗伤口和打针前的消毒。

  活动点评

  聪明的黑帽警长活动方案是利用淀粉遇碘变蓝的化学原理设计的。活动的材料是碘酒和淀粉,它们都是幼儿生活中接触到的物品,而且无毒无害,实验现象明显。在活动中,幼儿通过亲手揉面粉、找淀粉等活动,感知变化的现象,了解活动的过程,增加了对科学实验活动的兴趣。活动不要求幼儿了解变化的原理。从活动过程来看,教师运用了先实验,再感知,最后用游戏活动结尾。活动各个环节紧凑。

  淀粉遇碘变蓝的实验可以结合体育活动设计成“算题赛跑”,用淀粉事先写好算术题,贴在黑板上,幼儿拿着装有碘酒的喷壶把题喷出来,用彩笔写出得数。活动可分几组完成,也可以结合语言和美术活动设计成“奇妙的画家”,事先用淀粉画出一幅幅有故事情节的画,再用碘酒喷出来。