幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-10-17 10:57:49 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿能认真倾听并理解故事。

  2、让幼儿能将自己对故事的感受大胆的、连贯的、完整的叙述出来。

  3、让幼儿理解故事内容并能进行简单的复述,培养幼儿思维的流畅性和叙事的'条理性。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动重难点:

  理解故事内容

  复述故事

  活动准备

  教学挂图、幼儿用书第28页

  活动过程:

  1、引导幼儿欣赏故事《北极熊卖雪糕》,初步形成感知故事的内容。

  教师提问:这个故事讲了一件什么事?

  引导幼儿回答。

  2、出示教学挂图,引导幼儿分段欣赏故事。

  提问:是谁给北极熊大电话订购雪糕?北极熊都做了哪几种颜色的雪糕?北极熊都做了哪几种味道的雪糕?北极熊都做了哪几种形状的雪糕?北极熊想了什么办法卖雪糕?

  引导幼儿逐一回答问题,帮助幼儿理清思路。

  3、引导幼儿完整欣赏故事。

  提问:"你觉得北极熊聪明吗?为什么?"

  请幼儿自由回答

  4、复述故事

  教师和幼儿一起回忆故事情节和故事内容。

  引导幼儿尝试复述故事

  教师用图片提示幼儿复述

  翻开幼儿用书第28页,边看图边讲故事,然后两个小朋友之间互相讲述故事。

  延伸活动:引导幼儿表演故事。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友。

  2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。

  3、知道信鸽可以帮助人类送信。

  活动准备

  1、图片:鸽子

  2、声音:鸽子

  活动过程

  一、出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。

  教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家。

  你知道老师说的是谁吗?

  引导幼儿观看格鸽子的图片。

  二、观察了解鸽子的外形特征。

  1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?

  播放声音:鸽子叫声

  带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。

  2、师生共同总结鸽子的基本特征。

  三、探讨鸽子的生活习性。

  1、鸽子的食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等,

  一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料,人工喂养也可适应熟食。

  2.鸽子的活动特点是白天活动,晚间归巢栖息。

  鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。

  晚上则在棚巢内安静休息。

  但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地,

  可在夜色中飞翔,甚至可在夜间飞行。

  四、知道鸽子与人们的关系。

  1、你知道鸽子有什么本领吗?

  (1)如果是信鸽的话可以长距离飞翔,从一个陌生的地方可以飞回自己的家。

  (2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。

  2、我们该怎样保护鸽子?

  鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物,我们要把鸽子当好朋友一样对待。

  五、绘画活动:鸽子

  涂色:鸽子

  通过绘画活动,巩固对鸽子 外形特征的了解,并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣。

  大班科学优质课:动物的防身绝招

  幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招

  预设目标:

  1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

  2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

  3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

  活动准备:

  1、多媒体课件,音乐。

  2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。

  活动过程:

  一、游戏:捉迷藏。

  1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。

  2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、师小结。

  二、隐身妙招

  1、了解小动物的隐身妙招。

  师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

  (观看课件:枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)

  2、 身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙钻到草丛中。

  3、这些动物有什么样的保护自己的本领?

  小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

  4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

  三、讨论动物的防身绝招。

  1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?

  2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?”

  提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的?

  (讲出一种,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)

  盔甲:乌龟

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭气:黄鼠狼

  装死:狐狸

  3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?

  小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

  四、表演防身术。

  教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?

  现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁模仿得最像!

  大班科学教案:有趣的螃蟹

  幼儿园大班科学教案:有趣的.螃蟹

  课题生成:

  在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

  “菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

  活动目标:

  1、充分体验探索活动的快乐。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。

  3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

  活动准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动过程:

  1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

  幼儿观察螃蟹:

  幼儿1,只看不动手。

  幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  教师问:玩得快乐吗?(快乐)

  教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  教师又问:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3,有三只脚。

  幼儿4,不对,有四只脚。

  4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  专家点评:

  把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

  反思与讨论:

  这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。

  2、能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的.意义。

  3、知道要爱护自己的操作用书,保护画面的整洁。

  活动准备

  1、趣味练习

  2、幼儿用书,幼儿人手一支笔。

  3、操作材料(看算式画图)

  活动过程

  一、轮船开来了。

  1、出示轮船开来了的三幅图,请幼儿先说出图意,然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

  2、启发幼儿思考:2+3=5这道算式,除了表示轮船开来了这件事,还能表示什么事?

  鼓励幼儿迁移生活经验,讲述多种能用这道算式表示的事件。

  3、鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。

  师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。

  二、操作活动。

  1、看图列加法算式。

  引导幼儿打开观察幼儿用书,观察图片的变化,并列出相应的加法算式。

  2、看算式写答案。

  (1)看数序排列填空,并写出标记图。

  (2)看算是画图。引导幼儿读一读算式,然后在下面三个方框中画出三幅图,表示算式的意思。

  三、评价活动

  1、教师请幼儿介绍操作活动中,看某道算式所画的图片内容,师生共同检查。

  引导幼儿了解:有许多不同的事情,只要它们的数量变化是一样的,都可以用同样的一道题表示。

  2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿,鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

  2、对周围事物的变化感兴趣,乐于与同伴进行交流。

  3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。

  活动准备:

  1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。

  2、有关动植物生长变化的图书、图片若干。

  3、幼儿人手一份记录笔与纸。

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿的活动兴趣。

  师:小朋友听,谁来了?(播放电脑课件:火车启动的音乐)对,是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行,它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了,毛毛虫怎么还不下车呀,让我们一起喊“毛毛虫下车吧!”咦,下来的是谁呀?(一只蝴蝶)毛毛虫变成了蝴蝶,小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢?(幼儿猜想)神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来,我们一起来看看。(出示蝴蝶的生长变化过程图,引导幼儿观察讲述。)谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?

  小结:毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大,不断的.发生着神奇的变化,原来生命的成长是一个不断变化的过程。

  二、分散记录,了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。

  1、提问:大自然中,除了毛毛虫,还有谁也在不断的发生变化呢?小朋友可以互相讨论一下。(请个别幼儿交流)

  刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋,还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化,瞧!这是一列神奇的小火车,专门记录事物的变化过程。小朋友,你想记录谁的变化呢?

  我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。(演示记录)

  2、幼儿记录。

  提出记录要求:老师为你们准备了许多的记录纸,小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化,也可以记录你喜欢的小动物或者植物的变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的,那边老师为你们准备了一些图书、图片,你们可以去找它们帮忙,也可以去问问我们的客人老师!记录好以后我们一起来布置变变王国。

  3、分享交流记录结果。

  孩子们,神奇的变变王国已经布置好了,赶快把桌子上的东西整理一下,我们一起来分享神奇变化的快乐吧。(请个别幼儿介绍自己的记录,师幼共同评价。)谁愿意来介绍呢?你记录的是谁的变化?

  小结:世界真奇妙,小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米,这些动植物都在发生神奇的变化。

  我们小朋友也在不断的发生变化,想一想,小时候的你和现在的你有什么变化呢?

  三、情感提升,知道要关爱生命,热爱生命,珍惜生命。

  幼儿交流自身的变化现象。(教师肯定、表扬)

  小结:爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大,要付出很多的心血和劳动,我们小朋友可要好好的爱护自己,关心别人,还要关心大自然中更多的生命。

  四、拓展延伸,探索自然界更多的生长变化现象。

  孩子们,来,坐上我们自己的神奇小火车,到大自然中去找更多的神奇变化吧,出发喽!

幼儿园大班教案 篇5

  主题活动:

  小小食品检验员

  活动要求:

  1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识

  2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。

  活动准备:

  1、布置超市情景,整理箱若干

  2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

  活动过程:

  环节一:情景表演

  x快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?

  1、幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品

  2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。

  x经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:

  1、为什么把这些东西挑出来?从哪找到保质期的?

  2、保质期一般会印在外包装的什么地方?

  师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

  师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。

  环节二:认识保质期

  1、怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?

  2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?

  3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?

  小结食品的保质期的`几种标注方式

  环节三:再次复验保质期

  幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。

  环节四:保质期内食品的保存

  1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

  这罐牛奶可以喝吗?为什么

  活动主题:超市购物

  活动目标:

  1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

  2、理解货物价格的表示方法。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。

  2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

  活动过程:

  一、参观超市:

  1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物

  2、参观超市货物的分类

  二、交代任务

  用手中的3元钱在超市买1"2样东西

  三、记录自己用钱的情况

  四、小鬼购物

  教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处

  引导幼儿观察货物价格的表示方法。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园大班教案 篇6

  活动设计背景

  有一天中午,我带幼儿一起午睡,在脱衣服时有小朋友的叫声“啊,好疼”,问其原因,是因为在脱毛衣时,由于起了静电,所以感到疼痛,还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况,这到底是为什么呢?结合幼儿的实际经验与问题,我创设了这节课,希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象, 特设计了这一节课。

  活动目标

  1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。

  2、启发幼儿的发散思维,培养幼儿的观察能力和操作能力。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  教学重点、难点

  1、通过活动知道物体摩擦后会起电,带电的物体能吸引轻小的物体。

  2、 加深对摩擦起电现象的理解。

  活动准备

  每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑,如:小硬纸板块、碎皱纹纸屑,自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

  活动过程

  一、擦一擦、吸一吸

  1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩

  2、 根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试,怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)

  3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下,并讲讲自己的想法,再让大家试一试可以么?)

  4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

  总结:告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

  5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电,吸起纸屑

  让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电,将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。

  二、做一做:彩蝶飞舞

  1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿,请幼儿想想办法,怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探索)

  2、幼儿上台演示自己操作的`方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好

  小结:当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电,所以,小彩蝶会飞起来了。

  三、魔术表演:小章鱼

  老师为小朋友请出“小章鱼”,然后为小朋友变魔术,猜一猜,为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试,体验摩擦起电的乐趣。

  小结:当小章鱼经过摩擦后,会产生静电,所以,小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

  四、活动延伸:请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去,看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。

  教学反思

  这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

  不足之处:

  1、开始部分,我的语句组织的不太好,所以有的孩子没听清我的问题,所以一时孩子没摸到头脑,后来我是又经过引导后,孩子渐渐的明白,并能自觉操作了,方法也越来越新颖、有趣,很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

  2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分,这样更能调动起孩子的激情;

  3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子,可是做完实验后,弄的到处都是,以后在做实验时我要先

  讲清规则,让孩子有意识些,这样也不会弄那都是了;

  4、如果我下次要讲的话,我一定会准备的更充分些,让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

  本次上课的优点:

  1、课堂气氛比较活跃,能积极的配合老师的活动,整堂课还是比较轻松、活跃的;

  2、每做一个活动都会有小结,孩子掌握的比较好的,课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣,让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以,我们以后还会多上这样的实验课,让孩子在玩中学,在玩中学到更多的知识!

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