幼儿园大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备:
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程:
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的`呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领,可以跳过一定高度的障碍物。
2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法,并掌握其中一种,发展其动作的协调性和灵活性。
3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识,培养幼儿敢于挑战的精神。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
1.金箍棒道具
2.鞋盒制作的大石头
3.彩虹桥
4.PPT课件
活动过程:
一、活动开始:(音乐:齐天大圣)
教师带领幼儿两路纵队进入活动场地,围场快跑三圈,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳等
二、引出活动主题,介绍场地,创设情境
教师: 猴儿们,师傅被妖怪抓走了,今天喊你们一起去跟我救师傅,准备好了么?
三、练习跳跃有高度的.障碍物(依次递增,共练习三到五次)
初次探索不同玩法,满足玩的欲望。
教师:要想救出师父,我们必须先学会一些本领。
1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的
教师:刚才有的小朋友是双脚跳过去的,也有跨过去的,那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试:“如何过去的?怎样跨的更远?”
教师小结:“我们可以助跑跨跳过去。
2.教师示范并讲解跨跳的要求
助跑跨跳:助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。
3.幼儿再次练习,教师观察并适当引导。最后集中讲解动作
4.练习钻山洞,依次降低山洞的高度,孩子思考并练习
教师:刚才小猴子们练习的非常好,那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?
(1)教师讲解钻山洞的技巧:身体与腿平贴地面,身子用力。
(2)幼儿分两队进行比赛,接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。
(3)游戏环节:取兵器
教师介绍游戏情景:小猴子们我们学好了本领,但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器,首先我们要跨跳过一块大石头,然后钻过两个大妖洞,就可以拿到兵器了,拿到兵器的请回队伍最后面站好。
活动延伸:师傅出场,放松整理活动。(音乐:白龙马蹄朝西)
教师:小猴子们把我们的兵器都拿回来了,真棒!现在我们去救师傅吧。
师傅:猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了,现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!
活动反思:
本次活动课前我运用情景教学法,通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救师傅为主线,激发幼儿参与活动的积极性并吸引其注意力,在生动、有趣的游戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。
整个活动本着由易到难的原则,递增跨跳的高度,在不断挑战幼儿体力与智力的过程中,激发起幼儿不怕困难的勇敢精神,感受成功的喜悦;使幼儿在轻松、愉快的游戏情境中突破重难点,实现预设目标。
放手让幼儿进行探索,比如,钻山洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情况下钻过去,给幼儿充分思考的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则,将废旧鞋盒加工制作成石头,让幼儿进行跨跳。
当然活动中也存在一些不足。当让孩子们想办法进行钻山洞时,孩子们表现特别的积极,以至于很多次把我推到了教室中间,这时我没有用巧妙的语言让他们回到原位,显得课堂稍微有些混乱,由于时间原因也没有给每个孩子一个展示的机会,这是本次活动比较遗憾的地方。
相信经过不断的反思在以后的教育教学中会取得不断的进步!
小百科:师傅,区别于师父,是一个名词,对有专门有手艺的工匠的尊称,也是现代人对陌生劳动者的称呼。
幼儿园大班教案 篇3
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
(二)动作技能
学会简单的自我保护方法,懂得生命的'珍贵。
二、活动准备
蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活动过程
(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法,分组讨论。
(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时,可浇水灭火,可用破衣服去扑灭,也可用沙或浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。
(三)出示图片,幼儿观察。
教师提问,启发幼儿讨论。
1.火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2.还需要做什么?(不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)
3.怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
5.为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
(四)教师小结 要求幼儿不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。
四、各领域渗透
健康:指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温,防止起泡,保护好伤面,防止病菌感染。
科学:小试验,火为什么会燃烧。
五、生活中渗透 认识常见的易燃品。
六、环境中渗透 预防火灾的宣传画。
七、家庭中渗透 家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
评价
―
―
―
―
注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领,提高身体的灵活、协调和平衡能力。
2.大胆尝试合作、敢于挑战,能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.
3.乐意参与到游戏中,感受合作游戏的快乐。
活动准备
长短不一的废旧横幅布若干,活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动建议
1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境,带领幼儿热身,重点活动上肢、下肢。
小朋友们,今天粽子王国要举行粽子展览会,让我们一起去参加吧,引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河,蹲走过山洞等,进行上肢下肢及全身动作练习。
2.创设“变身粽宝宝”游戏情境,引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米,大胆探索包粽子的'方法。
进入粽子王国有一个要求,每个人都要把自己变成粽宝宝,请你选一块横幅,想办法把自己变成粽宝宝吧。
(1)分发废旧横幅,人手一张,引导幼儿探索自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端,用一只手把棕叶固定,然后侧滚,在滚了半圈以后记得把手伸出来,然后一直侧滚,直到把粽叶裹完。
(2)创设情境:粽子展览会就要开始了,可是参加活动有一个要求,包粽子速度快的选手才能参加,下面让我们比一比吧,引导幼儿进行个人包粽子比赛。
(3)幼儿自由包粽子,教师指导,鼓励孩子解决游戏存在的问题。
4.合作包粽子,介绍游戏规则
创设情境:粽子王国展览会开始了,今天要展览的的是夹心粽子,请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。
(1)自由选择好朋友,两个孩子合作包夹心粽子,指导孩子从粽叶两端向中间侧滚,直到把粽叶滚完。
(2)合作包夹心粽子
(3)听音乐,玩游戏。
5.创设粽子王国游玩的游戏情境,带领幼儿进行放松活动,请幼儿互相捶打四肢,在愉快的情绪中结束游戏活动。
幼儿园大班教案 篇5
【活动设计】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线,在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现,引导幼儿充分表现和演唱歌曲,让演唱不仅仅是学会唱歌,而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置,让幼儿进一步体验到活动的趣味,多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐,活动寓情于境,溢乐溢情。
【活动目标】
1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动过程】
一、韵律表演,感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上,引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌词,学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲一遍。
提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
三、练习衬词,演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词,练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。
3、将幼儿分成两组,分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两个声部声音的和谐与美感。
四、游戏表现,寓乐寓趣。
告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。
【活动反思】
在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的.跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。
小百科:兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
幼儿园大班教案 篇6
游戏目标:
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
游戏准备:
攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏玩法:
1、小班:"过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。
2、中班:"过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。
3、大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。
游戏规则:
1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。
教学反思:
活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的`技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。
小百科:健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质(甚至允许生长)。健康也意味着有继续生存的期望。 对有情感的动物,例如人类,他是万物之灵,生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式,所以对健康认知与要求会有更广的概念。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
核心经验:
1、感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。
2、能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3、懂得同伴间要互相体谅,遇到困难要开动脑筋,想办法。
活动准备:
课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰
环境准备:
椅子排成圆弧形。
活动流程:
一、引出故事
1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。
2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?
教学建议:
1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。
2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜
二、分段剖析故事(看课件)
1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)
师:(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?
(2)甜腻腻的会是什么?
(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?
教学建议:
(1)引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝
(2)鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。
2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")
(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?
(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。
(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。
教学建议:
(1)引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。
(2)表演时可以给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。
3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图
师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)
三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?
四、再一次完整欣赏课件。
(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。
(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事嘛吗?
小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。
教学建议:
进行经验迁移,宽容别人,会有很多好朋友。
评价指引:
幼儿角度:幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻?为什么?
教师角度:您认为在本次活动设计与组织中,什么元素是至关重要的?
预期目标1.感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。
2.能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3.懂得同伴间要互相体谅,学会宽容。遇到困难要开动脑筋,想办法。
环境与材料
1、课件《碗屋》、电脑、投影仪。
2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。
重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度,并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。
活动指导
一、引出故事
1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。
2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?
教学建议:
1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。
2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜二、分段剖析故事(看课件)
1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)师:
(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?
(2)甜腻腻的会是什么?
(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?
(引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝,鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。)
2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的`蜂蜜")
(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?
(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。
(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。
(引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。)
3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)
三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?
四、再一次完整欣赏课件。
(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。
(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事吗?
小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。
活动反思:
在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下,幼儿对故事中的细节掌握很好。
在重点环节"引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度"中,幼儿思维活跃,踊跃发言,有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事,有效体验了宽容别人的愉悦,较好的达到了预期目标。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
初步感知舞曲的结构和特性。
尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
喜欢参加音乐活动,体验森林畅想曲的'快乐。
活动准备
音乐、黑板
活动过程
一、引入故事情境,初步感受音乐
森林里举行盛大的聚会,各种各样的小树精灵都赶来参加舞会,还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞,什么地方在做游戏?
二、随乐记录图谱,进一步感受音乐结构
1.随乐记录图谱
一边听音乐,一边把森林里的热闹样子画下来,看看画的和音乐像不像?
2.了解音乐结构
音乐有几段?一共有三段:树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段,树精灵的舞蹈
1.听辨音乐细节,感受旋律的断顿与连贯
树精灵为了参加舞会,长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样?
(体验音乐旋律的断顿和连贯)
2.幼儿肢体表现
座位表现,分辨断顿和连贯。
散点站立表现,增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1.听辨音乐细节,感受节奏型X X X X | XX X XX X |,休止
情节引入:树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
第一个问题:找找“精灵之王,快快来, 快快来”在音乐的什么地方?在这张画上又表示在什么地方?
第二个问题:这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思?提醒我们干什么?
(听辨乐段中的节奏性和休止)
2.加入语词和动作辅助体验
座位表现,语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
散点站立表现,重点关注休止。
五、完整表现乐曲
1、交代游戏规则
精灵之王帮助树精灵实现愿望,只要轻轻一摸,树精灵就会快乐的跑起来,
2、游戏数遍。教师及时鼓励
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