幼儿园小班教案常用【7篇】
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幼儿园小班教案

时间:2023-09-21 09:40:31 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案常用【7篇】

  作为一名老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案常用【7篇】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。

  2、愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《想喝水就河水》(一)、(二)。

  2、果奶瓶一个,茶杯一个。

  活动过程:

  1、组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。

  通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?

  教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?

  教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。

  组织幼儿喝水。

  教师:喝了水真舒服!小朋友想一想,我们什么时候想喝水?

  2、引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》

  (一)了解人身体在什么时候应该补充水分。

  教师:请看一看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?

  教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里,老师每天都会为大家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

  3、引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》

  (二)了解“这些谁不能喝”。

  讨论:为什么这些谁不能喝?

  教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

  4、介绍最好的饮料:白开水。

  教师:渴的`时候和喝果奶行不行?

  教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。

  活动延伸:

  引导幼儿进行“玩水”的游戏,并提供不同的材料的物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

  2、巩固点数的方法,并能说出总数。

  3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

  活动准备:

  1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

  2、背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

  3、幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

  活动过程:

  一、出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果的课件

  二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。

  师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?

  幼:6棵。

  师:苹果是什么颜色的?

  幼:红色,绿色。

  师:我们用小手指指看红色的`苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。

  幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

  师:这些苹果都一样大吗?

  幼:不一样大。

  师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

  三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

  1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

  2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,一个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果

  3、小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

  4、师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?

  幼:篮子的颜色不一样,大小不一样。

  老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。

  幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

  四、活动自然

  结束:小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1、学会找朋友,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。

  2、引导幼儿将报纸不断对折,与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。

  3、锻炼幼儿的团结协作能力。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  准备:废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。

  过程:

  一、热身游戏

  1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

  学念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打磕睡。

  2、在音乐伴奏下,幼儿扮演小海龟,边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

  3、游戏:朋友多,力量大

  教师扮大鲨鱼,小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟便迅速自由结伴拉手,大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

  二、快乐岛

  1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友,拿一张报纸。

  2、教师将报纸比作大海里的`快乐岛,音乐响起,海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时,两只海龟同时站在快乐岛上,相互拥抱,保持身体平衡,以脚不离报纸为胜。

  3、引导幼儿将报纸不断对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

  三、放松运动

  幼儿坐在报纸上,听音乐想象自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。

  收拾好报纸,整队回活动室。

  活动反思

  活动前我带孩子一起做了准备活动,边念儿歌边做动作,模仿小乌龟的动作甚是可爱,当说小乌龟饿了的时候,孩子伸出了小脖子,当说小乌龟困了的时候,则把脖子缩了进去,还仿佛受到了惊吓,蹲了下来。

  第二个环节的时候,我出示了胸饰“鲨鱼”,让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去,当听到“大鲨鱼来了”的时候,要求孩子两个两个拉手,每次游戏后递进,三个三个或四个四个拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时,孩子能快速找到伙伴合作,当出现要求五个孩子手拉手时,就显得有点混乱了,明明五个孩子已手拉手了,有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入,当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时,才恍然大悟。

  第三个环节中,运用报纸,将游戏进行改良,更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”,当大鲨鱼出现的时候,小乌龟要迅速躲到“海岛”上,如若掉到大海里,则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈,每个孩子都能积极参与,快乐的游戏。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

  2、练习画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。

  3、体验手工活动的乐趣。

  活动准备油画棒、白纸。

  活动过程

  1、谈话导入。

  ◆师:"今天,老师穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?请你用手来指一指。"

  ◆"我们互相看一看,找一找,还有谁也穿了格子衣服?"

  2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

  ◆探索横线和竖线的画法。

  师:"这些格子衣服,都是用格子布做成的.。我们就来画一画格子布,好吗?"

  ◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

  ◆教师巡视,个别指导。

  3、交流画格子的经验。

  ◆请幼儿互相欣赏,互相介绍,说说自己画的是什么颜色的格子布。

  ◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。

  ◆请个别幼儿在集体面前介绍。

  ◆教师小结:

  小朋友画了各种颜色的格子布,有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线,再从上到下画竖线。如果画得稀,格子就大,如果画得密,格子就小。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。

  2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

  3、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

  活动准备:

  1、示范画一张。

  2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷

  3、相关课件、轻音乐活动过程:

  (一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)

  师:你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩,你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色,你们看看!(放PPT春天的景色)

  (二)手工活动

  一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

  1.师:黎老师还带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)

  二、在看一看中感受桃花的形态美。

  1、师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)

  2、观察桃花的形状、颜色等特征。

  师:桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)

  三、教师示范印画,教授印画技巧。

  1、(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看,前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。

  (配教哭腔:别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,我们来看看吧!

  (教师边说边用手指压印桃花)

  3、介绍作画材料,并讲解印画技巧师:你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候是用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

  4、引导幼儿观察教师的印画。

  师:看看老师印的这些桃花是怎么样的?

  (有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

  师:我们再看看黎老师是怎么画桃花的?

  (边画边念儿歌加深幼儿的印象:颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

  6、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

  师:小朋友们,待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树,可是他们都不高兴,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

  四、家长和幼儿操作。

  1、教师提出点画要求师:小朋友在点画的'时候,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。请家长们画树干,幼儿画桃花。好,现在就让我们开始吧!(配教搬桌子,大家分组进行操作)

  2、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助,能力强的给予赞赏。

  3、看着孩子的桃花画得差不多的时候,可以根据需要,启发幼儿与家长大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

  五、体验成功乐趣。

  1、作品展示,相互欣赏评价。

  教师把幼儿完成的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏。

  2、教师讲评。

  你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

  3、活动结束。

  师:现在是桃花开放的季节,今天我们和爸爸妈妈一起画桃花,那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!

幼儿园小班教案 篇6

  一.活动目标

  1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球,能够根据提示找规律。

  2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

  3、根据规律来画气球,根据规律图出相应的颜色。

  二、活动准备

  不同样式的气球若干,画有气球的记录纸.蜡笔.四种(红.黄.蓝.绿)不同颜色的卡片 。

  三、活动过程

  1、教师谈话导入

  教师:小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗?

  教师:那你们要仔细观察他们穿的是什么样的'衣服?并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

  2、教师出示四种不同颜色的卡片

  3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

  4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师:孩子们每一个小格子代表着一个气球的家,每个气球的家都应该一个气球宝宝,可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧!

  教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色,幼儿自己动手画一画。

  5、游戏《踩气球》

  教师出示卡片,幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破,教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

  6、活动延伸

  在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球?应该图什么颜色?怎样画是对的?最后给出提示再记录到记录上。

  反思

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  重点难点:

  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备:

  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  教学过程:

  一、组织幼儿谈话

  1、教师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

  2、启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水

  1、教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

  2、教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的'东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物

  1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2、组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

  3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸:

  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思:

  小班幼儿动手能力弱,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,通过组织幼儿谈话,让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动,让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些具体的生活小常识,从而激发幼儿关注生活,关注环境的变化,并能主动想办法适应环境。

  本次活动的题材来自幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法,“给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于幼儿年龄小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与;“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

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