【优】幼儿园小班教案5篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-08-25 10:32:25 幼儿园教案 我要投稿

【优】幼儿园小班教案5篇

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【优】幼儿园小班教案5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备

  1、趣味练习卡片

  2、1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

  (请幼儿上来边点边说。)

  教师小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?

  (让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?

  (幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

  来表示啊?为什么?

  (教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

  (幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、教师:现在老师有一首很好听的'儿歌,你们想不想学呀?

  2、教师范念:

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)

  4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

  四、总结

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,

  明天来幼儿园告诉我好不好啊?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.理解绘本情节,体验小猫绕毛线时的情趣。

  2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。

  3.喜欢绘本创作并乐在其中。

  活动准备

  1.已了解猫的形态、生活习性。

  2.熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。

  3.16开彩纸,各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴),胶棒,蜡笔。

  活动过程

  一、回忆绘本,重点欣赏、感知风格特点

  1.谈话回忆绘本故事情节,感受绘本表达的美好情感。

  师:上次,我们欣赏了绘本《大毛线团》,它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫,小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时,小猫是怎么做的?

  小结:绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。

  2.播放PPT,呈现绘本的典型画面,重点欣赏。

  师:小朋友,你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?

  3.探讨:这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴,暖暖的颜色。)

  二、绕毛线游戏,多感官参与,快乐体验

  1.师幼共玩绕毛线游戏,体验小猫的快乐心情。

  师:让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。

  2.欣赏小猫绕毛线的动态图,引导幼儿用身体动作来模仿。

  师:这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的.大毛线团?一起学一学。

  3.教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。

  师:瞧,小猫的头与身体可以这样连接,它的脚伸向前方,还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下,这次,小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团,是不是很有趣。

  三、创作表现,组合拼贴,大胆想象

  1.提出创作要求:在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想,再用图片摆一摆,然后用胶棒把小猫粘贴好。

  2.幼儿创作,教师巡视指导,鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象,并添画出各种各样的毛线团。

  四、展示作品,互相欣赏,体验乐趣

  把幼儿的作品装订,以绘本的样式成册,放在阅读区供幼儿欣赏讲述。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 感知水中涟漪具有同心圆的标志特点。

  2、 能找出同类色或邻近色的油画棒进行圈画。

  3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、 培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  范画(1、2)、油画棒、小雨滴。

  活动过程:

  一、小雨滴的话

  1、教师出示小雨滴,帮助幼儿回忆雨天的观察经验。

  ——这是小雨滴,下雨的时候,小雨滴落在地上会是怎么样的呢?

  2、 教师小结幼儿的回答。

  3、 教师再次出示小雨滴,并模仿小雨滴的口吻引出活动。

  ——我是小雨滴,我从天空飘落下来,落到水洼里不见了,水洼里的水跳着圆圈舞迎接我,一圈一圈又一圈。

  二、快乐的小雨滴

  1、教师出示范画1,引导幼儿观察范画中的小水洼。

  ——小雨滴落下来之后是什么形状的啊?(一个圆圈的形状)。

  ——教师小结:小水洼有大有小,里面的是小圆圈,外面的是大圆圈,一圈比一圈大。

  2、教师示范,一边画,一边讲解

  ——先画小圆圈(要画的圆一些),在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈,外面的是大圆圈,一圈比一圈大,一圈一圈的围起来,真有趣。

  ——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈,感知这些这些小水洼。

  ——我们可以画单色的'小水洼,(教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼,比如浅蓝,深蓝;粉红的,红的)

  ——也可以画彩色的小水洼,也可以让我们的小水洼叠在一起。

  3、教师出示范画2,引导幼儿看范画2——彩色的小水洼)

  ——教师小结:许多彩色的小水洼叠在一起,小朋友可以在小水洼在上面玩。

  三、幼儿操作

  1、幼儿操作,教师巡查指导,并帮助个别幼儿

  ——教师在巡查时,可拿个别画的好的幼儿的画给其他幼儿看,看看这些幼儿那里画的好,怎么好,让其他幼儿知道并注意,可以让幼儿知道自己要画的更好。以促进幼儿的作画积极性。

  2、注意:——要保持桌面,地面的整洁。

  ——要注意画面的饱满,注意画面的整洁。

  ——要保护好手里用的油画棒,不能把油画棒的“衣服”给撕了。

  ——画彩色的小水洼时,要注意颜色的使用,要学会换颜色画水洼,不要用单色来作画。

  四、展示幼儿的作品

  1、教师展示个别画的比较好的幼儿的作品,引导幼儿学习欣赏别人的作品。

  五、活动结束

  教学反思:

  幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

  小百科:水洼是路面不平,下雨后积水形成的水坑。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

  2、巩固对某些水果特征的感知。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。

  2、录音机,热烈欢快的乐曲。

  活动过程:

  一、产生兴趣。

  1、今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

  2、逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。

  3、水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。

  二、学习猜谜。

  1、教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

  2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

  “老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)

  3、小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。

  4、请幼儿一起分析谜面。

  5、请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

  6、教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。

  三、跳水果邀请舞。

  1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。

  2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

  反思

  在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“ 猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。

  可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的`高。

  对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。

  教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标

  1.引导幼儿感受元旦节的快乐气氛,初步认识什么是元旦节。

  2.引导幼儿掌握元旦节是每年的几月几号,记住元旦节的日子。

  3.在活动中通过礼物盒的引导,激发幼儿学习的兴趣、探索元旦节节日意义的`兴趣。

  二、活动准备

  1.准备不同颜色的礼物盒子、有大有小

  2.准备各种颜色的海洋球若干

  3.新年帽子若干

  4.音乐《新年好》

  三、活动过程

  1.教师带着新年帽子进入教室内,教师简单介绍一下戴帽子的原因。

  (1)小朋友们好,大家有没有发现老师今天有什么不一样呢?

  (2)今天是元旦节,在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天,这一天我们就叫做元旦节。

  2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子,引导幼儿进入活动主题,激发幼儿的学习兴趣。

  (1)元旦节到了,小朋友们都带好了帽子,下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事。

  (2)教师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事,激发幼儿对活动的兴趣。

  3.有位和蔼可亲的老爷爷要给各位小朋友们送礼物了,请幼儿观看礼物盒,说出礼物盒颜色。

  (1)请你们看看桌面上的礼物盒,你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢?

  (2)我们轻轻拆开礼物盒子,说说里面是什么礼物?这个礼物是什么颜色的?

  (3)请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢?

  4.游戏时间,请幼儿每人选一个礼物盒,然后继续进行下面的引导活动。

  (1)请告诉你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒子之后有什么礼物,请说话礼物的颜色是什么?

  (2)请每位幼儿都照样字说一说、做一做。

  5.教师播放背景音乐《新年好》,让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。

  小朋友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了,那么下面我们就一起来和球玩游戏吧。

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