[精华]实用的幼儿园小班教案
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幼儿园小班教案

时间:2023-08-18 09:57:11 幼儿园教案 我要投稿

[精华]实用的幼儿园小班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

[精华]实用的幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标

  1、手口一致的数3以内的数。

  2、学习按数量分类。

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  二、活动准备

  1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

  2、树叶3片。

  3、小虫若干。

  4、儿歌《小瓢虫》

  三、活动过程

  (一)游戏导入,师幼共同玩手指游戏小瓢虫;。

  小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃干净(停下做吃状)

  (二)利用图片练习手口一致的数3以内的数。

  1、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。

  (1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体)

  背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。

  (2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的'瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

  2、观察瓢虫的外型特征,巩固对大小、颜色的认识。

  师:这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)

  (三)利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。

  1、游戏小瓢虫抓害虫;

  (1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数

  师:瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。;

  (2)游戏小瓢虫抓害虫;。

  师:瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。;(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)

  2、送瓢虫宝宝回家

  (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

  师:瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个;;)

  (2)集体验证。

  (四)结束活动

  幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

  四、活动反思

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的'兴趣。

  2、初步懂得人多力量大的道理。

  3、感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。

  2、蚂蚁洞穴一个,用布做的很大的豆两粒、糖一粒。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?

  2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。

  (1)咦,洞口有什么?

  (2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆)

  (3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)

  (4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。

  二、学习儿歌:

  1、引导幼儿讨论:

  (1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢?

  (2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?

  2、学习儿歌。

  (1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。

  教师有表情地朗诵儿歌两遍。

  (2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。

  A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。

  B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。

  C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。

  D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。

  三、游戏:搬豆、搬糖。

  1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。

  2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。

  3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。

  4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。

  5、下次我们再来学唱这首歌曲。

幼儿园小班教案 篇3

  一.活动目标

  1.知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

  2.在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

  3.乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  二.活动准备

  1.易拉罐若干,半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

  2.“响”“轻”立式字卡各两份。

  3.录有伴奏音乐的磁带,录音机。

  三.活动过程

  1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

  2.通过听听、看看来进行观察。

  ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。

  ② 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)

  ③ 教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

  ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

  ⑤ 开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。

  ⑥ 小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

  3.通过亲身操作进一步感知轻和响。

  ① 教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?

  ② 教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的',就站在轻字宝宝一边。

  ③ 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。

  ④ 教师检查,纠正。

  4.用易拉罐来给音乐配伴奏。

  ① 听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。

  ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

  课后反思:

  我班孩子刚入园不久、年龄偏小,对各项活动中的规则理解模模糊糊,有时还混淆不清。常常会出现该轻时不轻,该响时不响的情况。所以,仅从科学的领域体验声音的轻和响,对我班孩子来说没有意义。我尝试从社会领域切入,2幼儿的发展需要和已有经验,为幼儿提供一个在最近发展区内的支架,帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音,从而更加清晰地理解班内的各项活动规则。对于小班初期的孩子而言,如何才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢?我的策略是:

  1、巧用故事,体验什么什么时候响。轻的情境是很难为人营造的,我想到了孩子都喜欢听故事,所以创设了讲故事的情境,巧妙地抓住了孩子想听清故事内容的心理,声音越说越轻,帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚,从而理解一个人发言时声音应该响亮。

  2、听真实的噪音,体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的杂吵声,引导幼儿谈感受:“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么听不清楚?”从而体验在什么时候应该用轻轻的声音。

  3、在真实的的情境中发出轻响不同的声音。教师创设不同的情境。使幼儿在实践中体验轻响不同的声音给人带来的不同感受。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉文字内容。

  2、愿意学习表演图本内容。

  3、初步学习仿编故事,培养幼儿大胆讲述的好习惯。

  活动过程:

  1、导入活动:手指游戏“大拇哥”。

  2、大书阅读

  (1)、回忆第一阶段所学内容:小朋友,上次我们看了一本有趣的书,题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢?后来发生了什么事情?真有趣,让我们一起来读大书吧。

  (2)教师和幼儿一起阅读。

  3、表演故事,进一步巩固书中内容。

  “谁想来表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论,怎样做小蛇?”师生共同讨论动物的表演,“老师为你们准备了胸饰,你们选一个喜欢的`戴上,请客人老师做大树,我做解说员,讲到哪个小动物,挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色,表演两遍。

  4、思维拓展

  (1)、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢?它们又发生了什么事情呢?你们回去和爸爸妈妈一起讨论了,还做了小书呢!拿出你们的小书,来给大家讲一讲。(请2——3个幼儿讲述)

  (2)、你们真棒!现在拿着你们的小书,去讲给客人老师听吧。

  (写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。

  2.了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。

  3.能自觉参加保护环境的活动。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

  2.物质材料准备:生活垃圾污染的视频,环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

  3.环境准备:垃圾分类的图片和标识。

  活动过程:

  一、出示图片,导入活动。

  1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

  "小朋友们,图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

  "大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?"二、观看视频,激发幼儿保护环境的欲望。

  1、播放被生活垃圾污染后的`环境的视频,请幼儿观看。

  "人们乱扔垃圾,外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?"三、观看捡垃圾照片,坚定保护环境立场。

  出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,并能不乱扔垃圾。

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