【实用】幼儿园小班教案4篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-06-09 07:11:08 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园小班教案4篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案4篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、激发探究的欲望。

  2、说出天空中有什么。

  3、训练观察力和发散思维。

  活动准备:幼儿使用的方向盘若干;课件。

  活动流程:

  (一)导入活动:谈话

  小朋友们好,让老师带你们到美丽的天空上看一看。

  (二)扩散思维活动;天空发生什么事了?(观看课件:闪电,下雨)

  师:天空怎么了?(互相说,个别说)

  (三)想办法;让雨停下来。

  师:天空下起了雨,老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了,大家一同想个办法让雨停下来吧。(幼儿讨论畅想)

  (四)观察内容:天空中发生了什么变化。(观看课件)

  师:看谁来了?(一阵风声)

  孙悟空出现:

  “小朋友你们好,我无所不能,让我来帮你们把雨停下来吧!”(孙悟空吹了一口气,天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球)

  (五)创新想象(观看课件)云朵像什么?

  师:嘘……孙悟空又出现了!天空又会发生什么变化呢?""活动反思:

  1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中,幼儿能够自主大胆地主动地参与到的'创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。

  2、运用动静结合的方式,感受在天空中飞翔的快乐,培养了初步的创新思维意识。

  活动流程:

  (孙悟空一挥金箍棒,天上的物体都不见了,只留下了形态各异的云朵)

  师:天空发生了什么变化?这些云朵都像什么啊?(请幼儿伸出手在空中自由绘画)

  (六)结束活动:你飞到了哪里?看到了什么?

  师:天空这么美丽,老师给你们准备了一份礼物,可以让小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜会是什么呢?

  师:小朋友们看天空上都有什么啊?谁高兴得飞来了?(幼儿观察回答)

  (七)模仿活动:模仿物体都是怎样飞的

  师:小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗?他们都是怎样飞的?(幼儿模仿)

  师:小朋友们请站起来(分发小方向盘)我们一起坐到小飞机里去吧!(要系好安全带噢)准备好了吗?要起飞了!(播放声音:飞机起飞)引导提问你飞到哪了?见到了什么?

  (八)活动延伸:我们到月球去玩耍。

  师:老师还有件神秘的礼物!看它是什么啊?坐上它可以到很远的月球上玩耍!小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩!

  活动反思:

  3、运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力的提升。

  不足:

  引言要简练,尽量在幼儿未回答问题时,不做过多的示范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵,使幼儿递进发散思维。

  课后通过活动,幼儿知道天空中有什么,并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

  2、知道朋友越多越快乐,感受共同作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、拓印材料,画有花园背景的绘画纸,水彩笔等。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)

  2、听听咕噜噜先生的故事。

  二、小圆球出现

  1、小圆球出现了

  (1)指导语:,,小圆球滚来了,,,又滚来了一个小圆球,小圆球按一按……,绿色小圆球也滚来了。

  (2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?

  三、自主添画

  1、第一个朋友出现了

  (1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友,心里可高兴啦!就在这时,奇妙的事情发生了,小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)

  (2)可是只有一个小朋友,他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)

  2、第二个朋友出现了

  (1)试一试,刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球,接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)

  (2)鼓励幼儿大胆创作,并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

  四、交流分享

  展示作品,请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

  专家点评:

  活动中,孩子们的兴趣很高,小班的孩子们对绘本故事能很好的理解,可以看出幼儿不是第一次接触绘本,孩子们喜欢绘本,会读绘本,这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然,孩子们兴趣很高,作画中对拓印有一定技巧上的要求,教师交代的'不是很清楚,导致一开始,孩子们印的不太好,但解释后,很快掌握了。这一点在今后教学中要注意,对于小班孩子,操作前应该先提要求,慢慢培养良好学习习惯。

  活动反思:

  活动中,,我的自制PPT 中,圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分,在老师的引导下都可以理解: “一开始,是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢,让咕噜噜先生骄傲的是,他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享,是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中,我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸,大家在上面先拓印圆后一同作画,小班孩子合作对他们来说还有点难度,所以其实人脸部分还是独立完成的,但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸,他们都很欢乐,互相欣赏着。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。

  2、在比较、交流的过程中,进一步了解刷子的特征和用途。

  3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1、人手一把牙刷。

  2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

  3、音乐《洗澡》

  活动过程:

  (一)、跳洗澡舞。

  师:天气热了,我出汗了,我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)

  讲讲为什么要洗澡。(使身体变干净)

  身体脏了要洗澡,那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)

  那么牙刷是怎么跳舞的?

  (二)、热闹的刷子舞会.

  1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。

  ·欣赏DVD中的车刷,交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?

  ·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

  2、跳刷子的舞蹈。

  “今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧!”

  眼睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?

  牙刷舞

  ·欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点观察:用身体的什么部位做牙刷——手指)

  车刷舞

  ·自由创编小车刷的`舞蹈。

  (教师提示:你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘)

  窗刷舞

  ·尝试集体创编窗刷舞。

  (教师提示:你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

  活动结束:

  小朋友一起探讨

  “刷子的本领真大呀!除了刷子,我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢?”。

  鼓励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

  活动反思:

  幼儿在活动中表现积极,能主动回答问题,能大胆表现刷子的动作,活动中气氛很好,幼儿的注意力也很集中。

  但是活动的内容偏向科学,因此没有完整的倾听音乐。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.感知圆形物体的趣味性。

  2.知道圆形物体可以转动。

  3.能用语言描述圆形物体的特征。

  重、难点

  重点:知道圆形的物体可以滚动。

  难点:能描述圆形物体的特征。

  活动准备

  1.课件《车轮转转转》。

  2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。

  3.方形物品一个。

  4.《找圆形》操作材料。

  活动过程

  一、滚滚玩玩,初步感知圆形。

  出示圆形物品,幼儿玩一玩,尝试滚动。

  1.指导语:看看,宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇,好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好,请大家来拿玩具,试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)

  2.提问:请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)

  小结:噢,原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。来,孩子们,试试你们的玩具,看看能不能在地下滚着玩。来,拿到手里看看能滚动吗?

  3.出示方形物品,了解方形物品和圆形物品的区别。

  指导语:快看快看,宿老师这里也有一个玩具,谁来试一下,它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来,为什么这个玩具滚不起来呢?

  小结:因为这个玩具是圆圆的,没有角,可以滚动;这个玩具是方方的,有角,不可以滚动。

  噢!孩子们听,是谁的声音?(熊妈妈的声音:快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了,我们来看看。

  二、讲述故事,感知圆形。

  1.演示课件。

  提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的`)那方形是什么样子的?(有角)

  小结:轮子是方形的,有角,所以不能转动。

  师:那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来,咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来,熊爸爸快快来,快快帮我们换轮子。”

  2.继续故事。

  小结:刚开始车轮是方形的,有角,所以转不起来。后来换成圆形轮子,圆圆的,没有角,所以就转起来了。现在,我请一个小朋友来说一说,一开始为什么走不动,后来又为什么走动了呢?

  4. 提问:在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)

  三、游戏“分类”,进一步感知圆形物体特征。

  指导语:熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客,你们想不想去?好,那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的,可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来,拿着你们的礼物来宿老师这里排队了,拿出你们的圆形的、会滚动的礼物,让我看看。哇,你们好厉害,都找对了。好了,孩子们,跟客人老师再见吧!我们要出发喽!

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