有关幼儿园中班数学教案范文汇编6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标:
1、学习用"="或"≠"表示两个集合之间的数量关系。
2、能积极思考问题,能用恰当的语句表述活动的结果。
3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。
活动准备:
1、ppt课件。
2、幼儿操作纸人手一份。
活动过程:
一、认识等量,理解两个集合间等量关系及表示方法。
1、出示课件,幼儿观看。
2、幼儿学习"="号。
3、教师示范讲解等号的'写法。
二、认识不等量,理解两个集合间不等量关系及表示方法。
1、幼儿观看课件。
2、幼儿学习"≠"号。
3、教师示范讲解不等号的写法。
4、用实物操作图讲解"="与"≠"。
三、巩固等号与不等号。
四、游戏活动。
五、幼儿操作练习。
幼儿园中班数学教案 篇2
设计思路:
在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的'视觉辨认能力。
一:活动目标
1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;
2、提高幼儿的视觉辨别能力。
二:活动准备
1:挂图:〈〈视觉辨认〉〉;
2:幼儿用书:〈〈我的数学〉〉第22页;
3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;
4:水彩笔、粉笔。
三:活动流程
1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。
四:活动过程
(一)引入活动
故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。
(二)游戏:“猜猜我是谁”
玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。
(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
(四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;
玩法:
教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
(五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”
1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;
2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。
幼儿园中班数学教案 篇3
有益的学习经验:继续学习10以内的序数,掌握序数词第x排第x号。
准备:将行号写在椅背的角上,列号写在椅背的中间。
活动与指导:
1. 游戏:找座位。事先将全体幼儿编好次序,(第几行第几列)然后教师发出指令:请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位,要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数,第几行第几列。
2. 指导幼儿练习。
引导幼儿从小兔的住房层号分析,楼房是从哪个方向分层分号的,然后按照这个方向数一数,找出每一种动物的住房在第几层第几号。
幼儿园中班数学活动:《有趣的.“0”》
教学目标:
1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学准备:
6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关"0"的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
教学过程:
一、 引出数字“0”
1、 依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)
2、 第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师:你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。
(1) 东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。
(2) 湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
(4) 尺子上的"0"表示起点。
(5) 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0-10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏"找朋友"
要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡
幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡
有益的学习经验:正确认识10以内的数。
准备:
活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”,树上挂数卡若干,绕大树画一圆圈。
活动与指导:
1.根据场地和“树”的大小把幼儿分成1-2组,音乐响起,每组幼儿同时到树上摘数卡,音乐停止,幼儿停止摘数卡,马上回到圆圈外。
2.幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上,把每张数卡读一遍,然后把相同的数卡放在一起,教师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡,每种卡的张数,哪种卡最少,哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小朋友听,老师注意检查。
3.让幼儿将数卡按从小到大的顺序摆放。注意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确,要及时指导。
4.拿出自己最大的数卡,和同桌的小朋友比较,看谁摘到比较大的数卡。
5.把数卡分别放回相应的筐子里。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动意图:
电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的.电话对其产生一定的兴趣,知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应,了解并积累有关数经验。
活动目标:
1、知道电话给人们带来的方便与好处。
2、运用数、物、点对应经验,知道朋友电话号码。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、各种打电话的场景画面。
2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。
活动过程:
一、观察画面,谈论并出示电话记录纸
1、电话有什么用?
小结:电话可以让我们和好朋友互相联系,分享彼此的快乐。
2、记住家中电话号码有什么好处?
小结:如果迷路,在幼儿园里身体不适,都可以打电话到家里。
3、介绍幼儿园电话,数数有几个数字,记住幼儿园电话有什么用。
小结:如果生病了,可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们,也可以打电话给老师。
二、解读电话记录纸
我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。
了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字,来记录每个小朋友的电话号码,数一数一共有几个,然后找到相应的数字贴在它的下面,就能把电话号码变成数字,知道好朋友家里的电话.
三、幼儿操作
每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。
四、分享交流
模拟按记录纸上的电话号码拨号,如正确,对方即用铃声表示打通;如错误,则共同检查错在哪个数字上,该怎么变。
活动反思:
整个活动环节设计层层递进,谈话导入自然而且直入主题,有效地集中了幼儿的注意力,亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际,而且难度不是太大,适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强,给了幼儿发挥想象的自由和机会,提高了幼儿动脑,动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动,让幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记,这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的真正主人。
幼儿园中班数学教案 篇5
教学目标:
1、复习1-7的数字,能认读数字点卡。能手口一致地点数。
2、知道6添上一个是7.
3、能给数字正确排序,复习相邻数。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、1-7的数字点卡若干。
2、白雪公主的面具7个,小熊的面具7个。
活动过程:
一、导入:今天,我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。
1、出示数字卡片,让小朋友们认读
2、请出六位戴面具的白雪公主,请小朋友数一数,台上来了几位白雪公主?(6位)再请上一位,一共是多少位?(7位)师强调:6个添上一个是7请出6只小熊,请小朋友数一数,台上来了几只小熊?(6只)再请上来只,现在一共是几只小熊?(7只)师强调:6添上1是7。
二、数字宝宝说:小朋友们都很棒,能够正确地认识1-7的数字卡片,它们还要喝小朋友们玩游戏呢。
老师任意出示1-7的数字卡片,请小朋友们拿出相应数量的雪花片,摆出你喜欢的图案。(由易到难)老师先检查几组,然后请摆对的小朋友当小组长去检查,帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。
这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的图案,老师表扬一下一部分富有创意的图案。
三、数字宝宝玩累了,想回家了。请小朋友们帮它们排排队:
填出相邻数,出示题目在黑板上。
教学反思:
正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的.守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。为此,我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感观,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标:
1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。
2、体验前、后关系的相对性,并学习正确表述。
3、引发幼儿学习前后的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备:
喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、图片。
活动过程:
一、情境导入
1、师:今天,我们被邀请到青青草原上去玩一玩,请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发!
2、播放音乐,师幼伴随着音乐跳圆圈舞。(放图片)师:来到了青青草原,你们看到了什么?(青青草原上的景色可真美呀!)
3、师:现在我们排成两条队伍休息一会,给前面的小朋友捏捏肩,让他放松放松!
提问:
(1)谁没有帮别人捏?为什么?(因为他是队伍的最前面一个)
(2)谁没有被别人捏?为什么?(因为他是队伍的最后面一个)
小结:原来队伍是有方向的,有最前面一个和最后面一个。
(3)师:现在我们向后转,看看现在谁在最前面,谁在最后面?
(4)XX小朋友,你排在谁的前面,谁的后面?(请个别幼儿说一说)
二、游戏:找到了
1、师:看看!我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀!待会请小朋友们每人找一张胸贴,贴在胸前,记住自己是在哪里找到的?
2、提问:你找到了谁?是在哪里找到的?(请个别幼儿说明自己找的地方)
验证:他说的对吗?
3、师:恭喜你们,现在都成为了青青草原上的小动物!
三、游戏:对号入座
1、师:现在,我们来玩一个游戏叫“对号入座”。
2、师:坐在位置最前面的是懒羊羊;坐在位置最后面的`是喜羊羊;还有灰太狼,你们说说它应该坐在哪里?中间是什么位置?谁的前面谁的后面?
3、提问:XX,你坐在谁的前面?谁的后面?(每一排都问一下)
4、师:现在我们来玩一个“骑大马”的游戏,请你们转过身来坐好。
提问:
(1)现在看看坐在最前面的是谁?坐在最后面的是谁?
(2)XX,你现在坐在谁的前面?谁的后面?为什么和刚刚的不一样?
小结:原来我们的方向改变了,位置的前后关系也跟着改变了。
四、游戏:老狼,老狼,几点了
1、说明游戏规则。师:现在我们来玩一个游戏,名字叫“老狼,老狼,几点了”,我来扮演老狼,当我说“天黑了”的时候所有动物就站好不动,我会说我想吃谁,如果你们在我抓到他之前把他救回座位上,那他就安全了。
2、集体游戏。
3、验证:师:我们一起看看,你们有没有救对人?我要吃的是不是这只羊呀?
4、幼儿带领游戏。师:现在请小朋友们来扮演灰太狼,谁愿意来试试?
五、结束活动
师:这个游戏好玩吗?那我们到操场上继续玩一玩!
小百科:
前后,指事物的前边和后边;表示时间的先后,即从开始到结束的一段时间。
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