【精选】幼儿园中班数学教案范文汇编五篇
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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-26 10:18:14 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园中班数学教案范文汇编五篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园中班数学教案范文汇编五篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  【活动思路】

  为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

  【活动目标】

  1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来;

  2、提高幼儿的视觉辨别能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】

  1、挂图:《视觉辨认》;

  2、幼儿用书:《我的数学》第22页;

  3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

  4、水彩笔、粉笔。

  【活动流程】

  引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的.卡片;集体游戏;个人操作。

  【活动过程】

  (一)引入活动

  故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。

  (二)游戏:“猜猜我是谁”

  玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。

  (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;

  游戏玩法:

  教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

  (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟”

  1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;

  2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。

  2、激发幼儿数数的兴趣,锻炼思维的敏捷性。

  活动准备:

  1、有实物的泡沫骰子或转盘。

  2、点子卡10套(1—6)。

  活动过程:

  一、抛骰子,或转转盘,选卡片

  1、教师抛骰子,或转转盘,看上面的实物,幼儿数出上面的个数,记在心里。

  2、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡,随意贴在身上,并报出此数。

  3、反复多次,待幼儿身上已贴有数字1—6的点子卡片后,进入下一个环节。

  二、抛骰子,或转转盘,拍卡片

  1、教师抛骰子,或转转盘,幼儿数出上面的个数,并迅速找出自己身上相同的点子卡,拍一下。

  2、游戏反复几次,教师或同伴相互检验。

  3、交换身上点子卡的位置,再进行游戏。

  三、抛骰子,看谁拍得快

  1、教师抛骰子或转转盘,幼儿数出上面的个数,并迅速找出同伴身上相同的点子卡,拍在点子卡上。

  2、拍得对则取下贴在自己身上。

  3、反复多次,互相抽查,看谁的身上点子卡片多。

  游戏规则:选择拍的数要与骰子或转盘上的数字相同。参与此游戏的幼儿不要超过10位。

  今天、明天和后天的.菜肴均不相同(每种菜的数量为10)。

  玩法三:时令菜肴。添加时令菜肴,选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里,如:先投放竹笋6根,用接着往下数的方法投放4条鱼,数量仍保持为10。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。

  2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。

  活动准备

  1.趣味练习-到5的数字2-13

  2.数字卡片“4”每人一个。

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  拍手游戏,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友我们来做拍手游戏,老师说数字几,你们就来拍手几下,复习3以内数的数数。

  小结:刚才小朋友真聪明,拍手游戏玩得对又好。

  二、展开

  1.在实际操作中学习4的形成

  教师:花园里的花都开了,真漂亮呀!

  (1)小瓢虫也到花园里来玩了,来了几只瓢虫?怎样才能变成4只瓢虫呢?

  (再添上1朵只瓢虫)幼儿点数验证是4只。

  (2)先来了3只瓢虫,后来又来了一只瓢虫,变成了4只瓢虫,3添1是几?(3添1是4)

  教师小结:3只瓢虫添上1只瓢虫是4只瓢虫,3添1是4.

  (幼儿复述4的形成)。

  2. 教师利用蚂蚁的图示演示4的'形成,

  (1) 教师:花园里的花来了勤劳的小蚂蚁,先来3只蚂蚁,请幼儿点数验证,

  (2)再来1只蚂蚁,

  (3)3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁?请幼儿点数验证。

  小结:3只蚂蚁添上1只蚂蚁是4只蚂蚁,3添1是4.

  3.认读数字4.

  教师:4只蚂蚁、4只瓢虫我们用数字几来表示?

  教师出示数字4,请幼儿认读,问:“4像什么?”

  (4像小旗随风飘)。

  4.理解4的实际意义。

  (1)问:4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁,还能表示4个什么?

  启发幼儿看图,还能表示4只蜻蜓。

  小结:4能表示所有数量是4的物体。

  (2)课件,幼儿观察数量是4的画面,帮助幼儿理解4的实际意义。

  三、结束

  播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用4来表示的物体.

  教师:在我们的教室里有许多物体能够用4来表示,请小朋友听着音乐去找找吧,

  音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验,并感受秋天菊花的美。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。

  2、幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、以办“菊花展览会”导入

  教室里做了许多美丽的菊花,今天要开个菊花展览会。

  说说自己对菊花的认识。

  2、每到秋天,菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小,真美丽,所以要办个菊花展览会,让大家欣赏菊花。

  3、(ppt)

  看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?

  这么多的`菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?

  还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?

  说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了,还有什么办法?)

  请幼儿示范。

  小结:可按照菊花颜色或大小、形状隔开来,从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。

  二、幼儿自主探索

  (一)提出要求

  排菊花,我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。

  (二)幼儿探索操作

  1、幼儿自由操作

  2、从头到尾排下去一模一样的。

  3、一边排一边说一说。

  4、排好后,找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?

  三、分享交流

  自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会,让我们把花送到花坛上。

  1、介绍abb模式花坛。

  花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍

  小结:虽然有的是按颜色,有的是按大小,还有的(按形状),但排列的方式都是相同的,都是按照1个2个的方法布置花展的,非常美丽。

  2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?

  谁的菊花可以送到这个花坛?

  小结:按照2个1个的方法布置花展的。

  3、还有其他方法布置花展的吗?

  出示第三个花坛,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

  4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。

  活动反思:

  活动符合幼儿的认知规律,能有效地激发幼儿学习的积极性,能唤起幼儿对生活数学的情感体验,能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比,充分地调动了幼儿们的积极性,使他们不知不觉地去感知了何谓排列。

幼儿园中班数学教案 篇5

  一、活动目标

  (一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

  (二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

  二、教学准备

  1、课程软件

  2、教案

  3、教具

  三、活动过程

  1、教学游戏

  (一)认知学习:学习10以内的序数。

  游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

  老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"

  2、教学游戏

  (二)课程体验:按照提示音的'要求,给相关的小动物涂上颜色。

  游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

  根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

  老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"

  四、活动建议

  利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

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