【推荐】幼儿园中班科学教案模板汇总6篇
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幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-19 09:44:00 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班科学教案模板汇总6篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园中班科学教案模板汇总6篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念。

  2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。

  3、探索、发现生活中公共汽车的特征。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  教学具准备:公共汽车上部分设施的照片

  经验准备:幼儿对公共汽车比较熟悉

  活动过程:

  一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣

  1、你们乘过公共汽车吗?

  2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?

  小结:许多小朋友乘过公共汽车,公共汽车车上有椅子给乘客坐,有电视给乘客看。

  二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用

  1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?

  2、车上为什么要装电视?

  3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?

  4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?

  小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便。

  三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的探究兴趣

  1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?

  2、怎样才能让乘客更方便?

  反思:

  1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

  2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的.照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

  3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

幼儿园中班科学教案 篇2

  (一)初步感知活动:

  1、小朋友们,你们看,这里有许多树叶和花,请你们来看一看、玩一玩,让幼儿初步感知。

  幼儿有的拿着树叶玩耍,有的围着仙人球看,最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉,孩子们围着它们讨论着。

  2、在幼儿玩耍过程中,教师个别提问幼儿:你手中的树叶它像谁?

  幼儿纷纷拿着手中的树叶,有的说像小船;有的说像弯弯的月亮;有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形;有的像扇子等等。

  (二)扩散思维活动:

  1、教师提问:你玩的树叶像什么?这里的花有的像什么?

  孩子们想象力丰富,有的说像牙签;有的说像缝衣服用的针;有的说像刺猬身上的小刺;有的说像大头针;有的说像心、扇子、小手等。幼儿扩展思维,展开想象,幼儿争抢着说出自己看到的'花,有的说菊花像头发;有的说荷花像彩色的灯坠……。

  2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品?

  幼儿说有的树叶像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。

  幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶;有的说像发卡;有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。

  引导幼儿活跃思维,发现两种物体的相似之处。发展幼儿的观察力和创造力。幼儿的创新力得到了进一步的升华。

  (三) 创新想象和操作活动:

  1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的图片。鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相似之处,发挥想象空间,找出两种相似的物体并进行粘贴。

  本环节,主要是培养幼儿的动手操作能力。中班幼儿具有一定的动手操作能力,幼儿能将两种相似的物品进行正确的对应粘贴。

  (四)创新思维活动:

  1、教师:人们很聪明,他们通过观察物体的某个特性或本领,做了相似的发明。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿观察,让幼儿了解这些东西是根据荷叶、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领发明出来的,为人们的生活提供了方便。

  2、教师引导幼儿开拓思维,想象出还有什么物品是根据物体的某种特性或本领发明的。

  本环节要让幼儿知道是根据物体的特性发明的用品或工具。

  3、教师:小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来方便人们的生活呢?

  请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明,是根据什么物体的什么特性发明的。开拓幼儿的想象空间,大胆说出自己的创新想法。

  4、让幼儿绘画出想要发明的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的构想。将自己的创新想法展示出来。

  本环节让幼儿进一步开创思维,展开创新思维活动。

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

  2.学习用小勺搅拌水果,尝试制作水果沙拉。

  3.喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。

  活动准备

  1.水果若干:橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

  2.酸奶若干。

  3.水果盆8个。

  4.小勺人手1把。

  5、ppt课件。

  活动过程

  1.参观“水果店”。

  请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同 伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

  2.引导幼儿讨论:经常吃水果有什么好处。

  3.出示水果沙拉ppt,请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果,是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

  4.幼儿动手制作水果沙拉。

  (1)、幼儿选择香蕉一个,剥去皮,用小刀亲手切成香蕉片,放入果盆中。再选择一个橘子,亲手剥皮,把橘子瓣放入果盆中。

  (2)、请幼儿选择自己喜欢的`水果并用小勺舀到自己的小盆里,将酸奶撒到水果上,用小勺进行搅拌。

  5.展示、分享劳动成果。

  (1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉,说说用了哪几种水果。

  (2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉,体验自己动手、分享成果的快乐。

幼儿园中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。

  2、知道水中倒映的现象。

  3、丰富词汇:“倒影”。

  4、主动参与实验探索。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  【活动准备】

  大水盆,盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。

  【活动过程】

  1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影:“我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。

  活动后进行谈话:“在水面上看到了什么?”知道这是倒影,水面上能映出倒影。

  2、出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣:“月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮’”。

  教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?”

  出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。

  3、讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

  “开始,猪老大对猪老二说了什么?”

  “第一个发现月亮的小猪是怎样说的?”

  “第二个发现月亮的小猪是怎样说的?”

  “后来发现月亮的'小猪是怎样说的?”

  让幼儿互相看一看眼睛中的映像。

  4、谈话:“想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活经验进行扩散。

  5、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

  “我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。”

  鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:“我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?”

  让幼儿讲述各自的探索与发现。

  附故事:找月亮

  有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”

  他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!

  小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。

  【教学反思】

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标

  1.萌发对蛞蝓的兴趣,进而发展为对动物的兴趣

  2.了解蛞蝓的外形特征、生活习性,知道蛞蝓是害虫

  3.能对类似动物进行比较分析

  重点难点

  重点:了解蛞蝓,激发对动物的兴趣

  难点:能区别蛞蝓和蜗牛的异同点

  活动准备

  经验准备:了解蜗牛的特征及生活习性。收集关于蛞蝓的资料。

  物质准备:组织幼儿捕捉蛞蝓和蜗牛,每组一个盛有蛞蝓和蜗牛的盒子

  活动过程

  一、观察蛞蝓的外型特征

  1.出示盒中的蛞蝓

  先让幼儿讨论再告知正确的名称――蛞蝓。

  2.引导幼儿观察比较蛞蝓和蜗牛的异同点。

  小结:蛞蝓身体圆而长,没有壳,头上有两对触角,一对长,一对短,没有脚,而是在接触地面的`腹部生成一种能动的肉足,也叫腹足两只小眼睛长在长触角上。

  二、知道蛞蝓的生活习性

  1.在什么天气、什么地方容易找到蛞蝓

  2.为什么也叫它鼻涕虫身上的粘液有什么作用

  3.蛞蝓喜欢吃什么

  4.蛞蝓生活在哪里怎么过冬天、夏天的

  小结:蛞蝓的身体会分泌粘液,它爬过后粘液留在地上就会留下一条白线,所以也叫鼻涕虫,它生活在阴沟等阴暗潮湿的地方,夜晚出来活动。喜欢吃蔬菜、果树等农作物。

  三、认识蛞蝓对人类的危害

  蛞蝓在夜间爬出来活动,被它爬过的食物变脏,衣服变脆,专门破坏农作物,是害虫,为了防止蛞蝓破坏植物,可在菜园和果圆周围撒些石灰,它们就进不来了。

  四、鼓励幼儿提出有关蛞蝓的问题,大家讨论。

  活动延伸

  在自然条件下观察蛞蝓。

  活动评析

幼儿园中班科学教案 篇6

  【活动目标】

  1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

  2、培养幼儿的健康环保意识,懂得废物利用的价值。

  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

  【活动准备】

  1、环境被污染的图片

  2、清洗干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

  3、四个分别盛有黄豆、花生、玉米的盘子等),沙子两盆。

  【活动过程】

  一、观察图片导入,美丽的家园变脏了。

  1、老师出示图片,漂亮的房子周围都是废旧的饮料瓶,苍蝇嗡嗡飞、问我们的家园怎么了?我们应怎么办?(幼儿自由讨论)

  2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观察,激发兴趣

  3、让幼儿观察饮料瓶,教师提出问题。

  师:“饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?”(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)

  4、“这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们愿意吗?”(愿意)

  二、和幼儿一起探索饮料瓶的玩法。

  (一)让幼儿选喜欢的饮料瓶,自由玩耍。提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨,瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上,用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端,饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。)

  (二)互相交流玩法:“你的玩法真好,给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的`不一样?你是怎么玩的?”(幼儿示范),引导幼儿尝试多种玩法。

  (三)幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

  1、刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。

  2、出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

  3、让幼儿发挥想象力,尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?

  (有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇,变成了沙锤,随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子,口对口不时颠倒上下,玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子,按颜色摆成几排,当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后,用另一个瓶子滚过去,来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)

  4、交流经验,让创意好的幼儿和大家一起分享。

  三、谈话小结

  师:“饮料瓶好玩吗?刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等),这些物品不要随便乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用,让我们一起来做环保小卫士。)[

  四、和幼儿一起做《健康哑铃操》

  师:“刚才,我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏,来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃,跟老师做做哑铃操,也锻炼一下身体,好吗?”

  “小哑铃,真不错,我拿它把操做。(踏步走做整理运动)

  小哑铃,前平举,前平举。(抬脚跟,两臂做前平举)

  小哑铃,侧平举,侧平举。(抬脚跟,两臂做侧平举)

  小哑铃,向上举,向上举。(抬脚跟,两臂向上举)

  小哑铃,下面碰一碰,下面碰一碰。(弯腰运动)

  小哑铃,左边碰一碰,左边碰一碰。(左转运动)

  小哑铃,右边碰一碰,右边碰一碰。(右转运动)

  小哑铃,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳跃运动)”

  五.活动结束

  师:“今天,饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏,小朋友累了,饮料瓶也累了,咱们把它们送回家,让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处,让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。

  【设计思路】

  在收集区域材料时孩子从家里带来了许多饮料瓶:露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了区域角的“百宝箱”里。每到区域活动时,孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩,有的敲敲打打,有的给瓶子排队,还有的放置瓶子当成障碍物,然后跳来跳去。看得出,孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是,我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。激发他们的创造性。

  【活动反思】

  本次活动所投放的材料——饮料瓶,虽然是人们生活中的丢弃物,但对于孩子游戏来说却有很大的用处,可以把它当成游戏材料,进行多种游戏。让他们在反复的亲身体验中,积极的探索饮料瓶的多种玩法。孩子们在自己动手制作过程中,体验到了成功的快乐。同时通过这次活动让孩子树立环保意识,懂得变废为宝的意义。

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