【推荐】幼儿园小班数学教案汇总5篇
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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-15 09:55:32 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班数学教案汇总5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园小班数学教案汇总5篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标

  1、正确点数夹子的数量,学习按点子的数目匹配相应数量的夹子,不受颜色的干扰。

  2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

  3、喜欢参加活动,愿意向他人讲述自己活动的过程。

  活动准备

  铃鼓一个、三色塑料夹子若干,点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个,卡片上的点子数也不要多于四个)

  活动过程

  一、夹夹子

  1、介绍游戏的玩法和规则

  2、教师敲击铃鼓,幼儿开始游戏。

  二、数夹子

  1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?

  2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量,并请大家验证

  3、请幼儿和同伴相互数一数,说说同伴夹了几个夹子

  三、找不同

  1、引导孩子学习将相同颜色的.夹子夹在一起。

  2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起,并数数每种颜色夹子的数量

  3、比一比,说一说什么颜色的夹子夹的最多

  四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

  1、出示摸袋,引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

  2、交代游戏的玩法:每个小朋友从摸袋里摸出卡片,数数卡片上有几个点子,就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

  (1) 先看一看卡片上那些颜色的点子,每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

  (2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子,和点子是不是一样多。

  3、幼儿操作,教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

  4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

  (1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?

  (2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

  (3) 幼儿操作:把夹子夹在衣服上,并点数检查。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

  2.幼儿能尝试简单的分类。

  3.体验快乐的情绪。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

  活动过程

  一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣

  今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

  二、基本部分:

  1.发现小花瓣

  师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!

  2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

  师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

  老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?

  (如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)

  幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

  3、找朋友

  播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。

  4、给纸杯花贴花瓣花

  (1)教师发现没有颜色的花

  咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

  (2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的.花瓣。

  师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

  引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

  (3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。

  (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)

  (4)数一数自己的小花有几个花瓣?

  5、送花儿回家

  现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

  教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

  三、活动结束:

  师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

幼儿园小班数学教案 篇3

  有益的学习经验:

  1、学习手口一致地点数数量为3的物体,并说出总数。

  2、学习按3的点卡匹配相应的'实物,给数量为3的图片匹配相应的点卡。

  准备:

  1、贴绒图片,1只鸡、2只兔、3只青蛙。

  2、每个幼儿3的点卡1张,熊猫头饰1个。

  3、地上画有圆圈若干,圈内分别标有1、2、3个圆点。

  活动与指导:

  1、请3个幼儿站在前面,教师问幼儿,有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数,并说出总数。

  2、出示贴绒卡片问幼儿:卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后,让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案,然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

  3、在每组的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同,让幼儿将它们拿出来,在旁边放上点卡。

  4、游戏:熊猫找家。教师告诉幼儿,这些圆圈是熊猫的家,有几个圆点的圈就住几只熊猫,音乐响,熊猫自由活动,音乐停,各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿,教师要检查幼儿站对了没有。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动意图:

  数学是抽象的,比较难以理解,而游戏化、生活化的数学比较容易理解,幼儿也比较喜欢,为此,特意设计了“招待客人”的幼儿园教案,把数学渗透到日常生活中,让幼儿潜移默化的学数学,激发对数学的兴趣。

  活动目标:

  1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识。

  2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈妈招待客人。

  3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的.可逆性。

  活动准备:

  1、筷子若干双,托盘一个(内装有小包装的糕点若干),碟子3—5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);

  2、实物展示仪,幼儿用书,幼儿人手一支笔;

  3、1—7的数字印章、印泥若干。

  活动过程:

  一、我帮妈妈夹花生。

  1、教师:今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?

  2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品,招待客人。

  3、教师(出示贴有数卡的碟子):客人来了,爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?

  4、教师(出示装有花生的托盘):谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心,鼓励幼儿看清卡上的数字,边拿边数。

  5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面,师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。

  二、幼儿操作活动。

  1、给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心,想一想每个方框里放了几个点心,用连线的方法把点心送给客人。

  2、添上几棵花生。观察画面,说说客人想吃几棵花生,方框里已经有几棵花生,给每个方框里添上一些花生,让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。

  三、评价活动。

  1、教师展示幼儿的操作材料,请幼儿说说:你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?

  2、表扬能独立完成活动的幼儿,结束教学活动。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案 篇5

  数学活动:

  给“大大”与“小小”送礼物

  活动目标:

  1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2、学习用目测的方法比较物体大小。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、发展目测力、判断力。

  5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、大、小标记图片、大小娃娃各一

  2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活动过程:

  1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”

  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”

  1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)

  2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

  3、游戏:给大大、小小坐椅子。

  “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:

  大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼儿送礼物

  要求:

  幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  (1) 教师提供,个别幼儿进行。

  1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2相同的三件东西,比较后大的.送给大大,小的送给小小。

  3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

  (3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

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