【热门】幼儿园中班语言教案模板锦集七篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案 篇1
一、活动目标
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的'发散性、流畅性。
二、活动准备
(一)物质准备
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的录像、录音机、录音带。
4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
(二)知识经验准备
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
三、活动过程
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。
5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
四、各领域渗透
科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
五、生活中渗透
鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
六、环境中渗透
将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
七、家庭中渗透
让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
八、活动评价
(略)
幼儿园中班语言教案 篇2
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
活动重点:会说儿歌。
活动难点:能说准量词。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个、白板课件活动过程:
一、 出示课件,激发幼儿学习儿歌内的兴趣师:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)师:哇!小兔子家开了铺子,赵老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。
(请幼儿回答,学习正确使用量词)
二、 引出儿歌1、欣赏儿歌,理解内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
师:是谁把刚才的`是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌
2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、 分组练习,加快速度。
四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用"我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。
兔子:"今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动目标:
通过活动教育幼儿要懂得自制,自己的行为不能影响他人。
知道同伴间要友好的玩耍,上课要守纪律,不干扰别人,培养幼儿的行为习惯。
活动准备:
故事一则小红花胶棒
活动过程:
1.导入活动
故事引入活动主题,教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》
提问:你最喜欢故事里面的谁?不喜欢谁?为什么?(幼儿自由回答)
过程2.看图画
教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课,提问:
1.画上有谁?
2.他们在做什么?
3.为什么有个小男孩哭了?
4.他们这样做对吗?
观察第二幅图画:
1.图上两个小朋友在做什么?
2.你喜欢那个捣蛋的'孩子吗?为什么?
观察第三,四幅图
图上有什么?你喜欢他吗?为什么?
让幼儿和邻座的小朋友相互讨论
教师小结:爱心教育
小朋友们,行为习惯对我们非常的重要,好的行为习惯体现了个人的素质,小朋友要和同伴间友好的玩耍,自己的行为不能影响他人,上课也是一样,要守纪律,不能影响他人!
幼儿园中班语言教案 篇4
【活动目标】
1.引导幼儿理解故事内容,学习词汇:火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。
2.借助作品发挥幼儿的想象力,感受故事的趣味性。
3.体会故事蕴含的道理:做原来的自己是最好的。
【活动准备】
1.幼儿知识经验的准备,知道酸、甜、辣的不同味道。
2.与故事相配的课件。
重点:引导幼儿理解故事内容,学习词汇。
难点:能感受整个故事的趣味性。
【活动过程】
(一)出示课件,引出故事
1.出示小灰鼠:小朋友,你们好,你们看,我浑身上下都是灰色的,所以大家都叫我小灰鼠。提问:它叫什么名字?(小灰鼠)
2.我吃腻了原来的食物,想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)
(二)学习故事第一段
变身记一:辣椒店学习词:火辣辣
1.小灰鼠走呀走,来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?
2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。
3.你猜猜看,小灰鼠会喜欢辣味吗?
(小结:小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道,可是呀,还没等小灰鼠开口,一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔,辣得小灰鼠张大嘴巴,眼泪鼻涕都往下掉,打出一个大喷嚏,连忙离开了辣椒店。)
变身记二:醋厂学习词:酸溜溜
1.小灰鼠离开辣椒店,看见一座玻璃房,让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)
2.你们都没有猜对,老师把玻璃房里的东西放在教室的四周,请你们先去闻一闻,再尝一尝,用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?
3.原来在醋厂,吃什么都酸溜溜的,快把牙齿酸没了。(学习词:酸溜溜)
4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?
变身记三:糖库学习词:甜蜜蜜
1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒,尝了酸溜溜的酸醋,都没有自己喜欢的`,小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。
2.正在小灰鼠纳闷的时候,刮起了一阵大风,把小灰鼠刮进了糖厂里,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着。(学习词:甜蜜蜜)
3.它现在的心情又怎么样呢?(哦,小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后,心里觉得美滋滋的。)
4.小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就吃成了甜鼠。
(三)学习故事第二段
1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢?
2.教师讲述故事的第二段:变成甜鼠后的小灰鼠到街上去,蚂蚁看见了,嚷着要吃他的甜脚,甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味,嗡嗡地飞来,要吃他的甜手甜脚,甜鼠慌忙戴上帽子、手套。
提问:变成甜鼠后的小灰鼠上街,发生了什么事?
如果有人总在你身上摸来摸去,这里弄弄,那里弄弄,你会有什么感觉?
3.小灰鼠着急地说:好难受呀,好难受呀,快来帮帮我吧。小朋友们,你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。
4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑:“这样多难受呀,快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话,“扑通”一声跳进河里洗了个澡,他又成了原来的小灰鼠。
(四)完整倾听故事
老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事,名字叫《小灰鼠变身记》,让我们一起来欣赏。
活动延伸:
小灰鼠已经在小河里洗了个澡,从此小河变成了甜河,森林里的小动物知道了以后,可高兴啦,都来喝河里的甜水。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标
l.发展观察能力和口语表达能力。
2.感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。
3.复习汉字:弯、尖、看见、闪、写、大雁。
活动准备
小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张,一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰,魔棒。
活动过程
一、开火车去迪士尼
1.仙女(老师):小朋友,仙女姐姐带你们坐着小火车,去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。
2.出示课件(小火车)问:我请谁上车呢?不要着急,请你们说出手中的字卡就可以上车了。
3.火车出发了,呜……(仙女带小朋友排成一队,每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里了(迪士尼乐园)?
二、迪士尼探险
1.仙女带幼儿来到大森林,边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。
2.解除毒苹果的毒性,解救白雪公主。
指导语:白雪公主吃毒苹果后中毒了,你们愿意救她吗?好,咱们必须发现毒苹果挡住的字,然后找到这些字卡,我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)请幼儿观察下图的画面,猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。
(2)猜出被挡住的字宝宝后,仙女发出指令,请幼儿在活动室内找到相应的'字卡。
(3)幼儿将字卡交给仙女,老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。
(4)幼儿找到了被挡住的字宝宝,仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。
三、结束
仙女:白雪公主为了感谢小朋友,请你们也当王子和公主,一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)?
幼儿园中班语言教案 篇6
执教:瑞安市宁益幼儿园 王雯雯
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣 (情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目标)
活动准备:
物质准备: 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;
老鼠、老猫的图卡;
老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;
儿歌图谱;
木梆子一个。
空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组
知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程:
一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声
1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!
②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)
③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)
④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠(戴着大红花)图卡
教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!
②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)
2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)
3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)
4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!
5、幼儿配合动作念儿歌
教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)
B、学习儿歌后半部分
1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)
恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)
2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)
3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。
教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!
2、分角色念儿歌
①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!
师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”
师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”
师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”
师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
②教师:现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!
(重复兑换角色)[ www。chinajiaoan。cn]
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师:这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!
2、教师:被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好,我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)
附:儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,
四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉!
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
活动目标:
1、 通过听和看感受夏天。(情感目标)
2、 知道一些动物避暑的方法。(知识目标)
3、 引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)
活动重点:能说出常见动物避暑的方法。
活动难点:能分享夏天的感觉。
活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。
活动过程:
一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。
(1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”
“你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)
(2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)
(3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)
“你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)
组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)
(4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)
教师请幼儿把讨论的.结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)
(4)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)
二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” (教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论、、、、、、,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)
游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)
中班语言活动:微笑(散文欣赏)
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标:1、理解故事内容,感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽
设计意图:这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。
活动流程: ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画
活动准备:挂图一套、音乐、小树叶
活动过程:1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了…。
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演
讨论:你喜欢秋天么?为什么?
5、延伸活动:树叶画
幼儿园中班语言教案 篇7
活动目标:
1、图文匹配游戏,尝试根据伞的外形结构认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。
2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进行简单的仿编。
3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。
活动准备: 1、小伞一把、相应的图片
2、在纸上写上儿歌
活动过程:
一、游戏“请你猜一猜”,引起幼儿兴趣。 老师画一样东西,请你猜猜是什么?
二、学习儿歌《伞可以做什么》 1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?
2、教师朗诵儿歌,提问:伞可以做什么?
3、展示儿歌,教师提问,幼儿回答然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。
三、进行图文匹配游戏
1、出示“避风雨”的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?
2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。
3、出示汉字卡片“伞”,提问:这是什么字?你是怎么知道的?
4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。
四、仿编儿歌活动
1、讨论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么?
2、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带领幼儿阅读。
五、游戏:战胜大灰狼
1、小朋友真能干,我们带上小伞去玩吧,如果遇上大灰狼怎么办?
2、游戏两遍。
附: 无论阴晴,伞总有它的现实用处。
伞的用途一:遮风挡雨;这是发明者的初衷,有它没有落汤鸡。
伞的用途二:遮阳防晒;随着人们对健康意识的提高,美美们对自身容貌的保养,科技的发展,消费水平的提高,现在的伞越来越贵,使用范围广了,防什么UVA/UVB的,轻便而且小巧。
伞的用途三:挡风沙;在北京内蒙到了一定季节经常有沙尘暴,没有穿风衣戴口罩时可以用伞先顶住。结实的它可以逆风保护你!
伞的用途四:遮丑;如果脸蛋上长了不雅观的小不点,或者头一天晚上哭过次日成“孙悟空”了,或者被人打到成“猪八戒”了,或者……只要不想让别人看见的,拿着雨伞都可以挡。掩得一时是一时嘛。
伞的用途五:挡脏物;如果走在大街上,忽闻远处飘来的`恶臭,(如死耗子、呕吐物和垃圾等)又不得不经过那条道时,摒住呼吸,闻就恶心了,看了简直要吐的。这时可以拿伞挡住自己的余光,眼不看为净。
伞的用途六:衬托;部分讲究搭配的爱美的女子,时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配,连伞也要和衣服色调和谐。故在街上看见打伞的不一定是为了保护肌肤或别的,而是为了配合整体效果。
伞的用途七:广告功能;现在超市有很多买什么赠伞,伞上边有着商品名称及广告语,超市也出自己的伞,作为赠品送给顾客为自己免费打广告,明智之举,一把伞的成本有多高不说,反正超市赠的伞一般质量有限,成本超低的,给人打在大街上走来走去,一传十,十传百。值!
伞的用途八:防御功能;曾经在一电视节目介绍,女子平时都可以用什么抵御逼近自己身边的“狼”,可以用胡椒喷雾,可以用尖锐的钥匙,可以用高跟鞋跟,还可以用伞。长伞可以相当于一根轻便的铁棒,“缩骨遮”可以直击欲抓住你的敌人的手腕,或者随便甩,来个快刀斩乱麻也比什么都没有无反抗之力强。
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