精选幼儿园中班语言教案模板合集十篇
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幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-15 09:00:02 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园中班语言教案模板合集十篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班语言教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选幼儿园中班语言教案模板合集十篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  一、活动目标:

  1.让幼儿感受诗歌的意境美,初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美;

  2.认识一些秋天的水果,知道秋天是一个收获的季节。

  二、活动准备:

  1.盘子一个。

  2.各种秋天的水果:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐,如活动室。

  2.提问:现在是什么季节(秋天)。

  教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看都有些什么水果呀?

  3.教师总结:其实秋天就是一只大盘子呢?

  现在就把小朋友们刚才说的.各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!

  4.幼儿学念诗歌

  a.第一遍:教师边念儿歌,边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

  b.第二遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完贴完为止。

  c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,幼儿集体念诗歌;

  d.幼儿个别练习:请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边念,边贴到大盘子图片上。

  5.幼儿制作水果盘:请幼儿每人贴一个水果盘。

  6.教师说:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!

  附诗歌:

  秋天像只大盘子,盛满各种甜果子。

  绿苹果、红柿子,黄澄澄的大梨子。

  串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子。

  秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

  2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

  活动准备:

  1.小动物图片若干。

  2.相关声音片段。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:小朋友们,听,这是什么声音。(师播放雷声)

  (打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

  师:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷发出了什么声音,谁来学一学?

  二、基本部分

  1.学习儿歌

  师:轰隆隆,轰隆隆,天上跑着雷公公:“孩子们,起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

  问:雷公公在说什么啊?

  师:哪些孩子在睡觉呢,让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

  播放录音

  问:雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

  教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片,并引导幼儿用相应的'动作来表现,其余的幼儿可以一起学着动一动。

  2.分角色,按儿歌内容游戏

  师:雷公公可这能干,老师也想做回雷公公,你们来学一学而儿歌里的小动物,我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了,雷公公在敲谁的门,谁就要做相应的动作。

  (1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

  师:青蛙听见——跳出洞  水蛇听见——游出洞

  小熊听见——爬出洞  蝙蝠听见——飞出洞

  春天的太阳红彤彤   照的大地暖烘烘

  (2)交换角色再练习一次

  (3)提出问题请幼儿思考

  师:你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?

  引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

  根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

  (4)戴胸饰分角色玩

  师:老师这里准备了许多小动作,请小朋友们自己来选一选,你选到了哪个小动物你就扮演他,想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

  师:雷公公可真勤快,把所有的动物都叫醒了,于是他悄悄地离开了。

  三、结束部分

  师:小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢,我们回家后再去找找吧!

幼儿园中班语言教案 篇3

教学目标:

  1、理解欣赏故事《帽子床》。

  2、协商创编故事并进行角色表演。

  教学准备:

  1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

  2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

  教学过程:

  一、介绍皮帽子

  1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?

  幼儿:是帽子。

  师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?

  幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)

  2、观察鼠爸和鼠妈。

  师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

  幼儿:戴在头上。

  小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。

  二、阅读故事

  1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

  师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?

  幼儿:他们想找一张床。

  师:你是从哪里看出来的?

  幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。

  师:你观察的.真仔细,这都让你看出来了,真棒!

  师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

  幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。

  师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?

  幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。

  师:还有吗?

  幼儿:一个在前面一个在后面。

  师:你们看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。

  师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?

  幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。

  师:当他们走到门口时,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以为是什么?他俩都吓成什么样?

  幼儿:他们以为是一只怪猫。

  师:为什么说是一只怪猫呢?

  幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。

  师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。

  师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

  幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。

  师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?

  幼儿:他们睡在帽子里了。

  师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

  2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

  小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,(教案出自:屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!

  三、情感提升

  1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

  2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。

  教学延伸:

  扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。

幼儿园中班语言教案 篇4

  作品分析:

  这是一个富有趣味和意义的故事,可爱的小火车,柔和的画面,让人有想与之同行的愿望,故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐,感受什么是朋友的幸福。

  活动目标:

  1.观察故事图画中的发展顺序,理解故事的情节。

  2.学说并尝试创编小火车和同行者的对话,了解同行的意义。

  活动准备:

  1.故事大书:《同行》

  活动过程:

  一、教师运用故事大书,请幼儿观察画面,发现其中的细节。

  1.先请幼儿观察第1页的画面。

  (1).你在画面上看到了什么?

  (2).这个故事的名字叫《同行》,什么是同行?

  (3).你觉得谁和谁会在这个故事中同行?

  (4).小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢?

  (5).你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说“早安”?你怎么知道现在是早晨呢?从画面的哪里可以看出来呢?

  2.继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化,推测时间的'进展,猜测小火车和太阳之间的对话内容。

  二、教师继续使用故事大书,完整地讲故事1~2遍,再通过几个问题让幼儿理解故事内容。

  1.你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗?

  2.它们还遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏?

  3.你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗?

  三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳,表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听,及时分享幼儿创编的对话内容。

  1.请你自己边看书边讲述这个故事。

  2.你要同时扮演小火车和太阳,你的小火车会用怎样的语调说话?太阳呢?除了书上写好的它们说话的内容,你觉得它们还会互相说些什么呢?

  四、将幼儿两个两个分为一组,分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。

幼儿园中班语言教案 篇5

  【活动目标】

  1.引导幼儿理解故事内容,学习词汇:火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

  2.借助作品发挥幼儿的想象力,感受故事的趣味性。

  3.体会故事蕴含的道理:做原来的自己是最好的。

  【活动准备】

  1.幼儿知识经验的准备,知道酸、甜、辣的不同味道。

  2.与故事相配的课件。

  重点:引导幼儿理解故事内容,学习词汇。

  难点:能感受整个故事的趣味性。

  【活动过程】

  (一)出示课件,引出故事

  1.出示小灰鼠:小朋友,你们好,你们看,我浑身上下都是灰色的,所以大家都叫我小灰鼠。提问:它叫什么名字?(小灰鼠)

  2.我吃腻了原来的食物,想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)

  (二)学习故事第一段

  变身记一:辣椒店学习词:火辣辣

  1.小灰鼠走呀走,来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?

  2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。

  3.你猜猜看,小灰鼠会喜欢辣味吗?

  (小结:小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道,可是呀,还没等小灰鼠开口,一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔,辣得小灰鼠张大嘴巴,眼泪鼻涕都往下掉,打出一个大喷嚏,连忙离开了辣椒店。)

  变身记二:醋厂学习词:酸溜溜

  1.小灰鼠离开辣椒店,看见一座玻璃房,让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)

  2.你们都没有猜对,老师把玻璃房里的东西放在教室的四周,请你们先去闻一闻,再尝一尝,用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?

  3.原来在醋厂,吃什么都酸溜溜的,快把牙齿酸没了。(学习词:酸溜溜)

  4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?

  变身记三:糖库学习词:甜蜜蜜

  1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒,尝了酸溜溜的酸醋,都没有自己喜欢的,小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。

  2.正在小灰鼠纳闷的时候,刮起了一阵大风,把小灰鼠刮进了糖厂里,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着。(学习词:甜蜜蜜)

  3.它现在的心情又怎么样呢?(哦,小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后,心里觉得美滋滋的。)

  4.小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就吃成了甜鼠。

  (三)学习故事第二段

  1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢?

  2.教师讲述故事的第二段:变成甜鼠后的小灰鼠到街上去,蚂蚁看见了,嚷着要吃他的甜脚,甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味,嗡嗡地飞来,要吃他的`甜手甜脚,甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

  提问:变成甜鼠后的小灰鼠上街,发生了什么事?

  如果有人总在你身上摸来摸去,这里弄弄,那里弄弄,你会有什么感觉?

  3.小灰鼠着急地说:好难受呀,好难受呀,快来帮帮我吧。小朋友们,你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。

  4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑:“这样多难受呀,快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话,“扑通”一声跳进河里洗了个澡,他又成了原来的小灰鼠。

  (四)完整倾听故事

  老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事,名字叫《小灰鼠变身记》,让我们一起来欣赏。

  活动延伸:

  小灰鼠已经在小河里洗了个澡,从此小河变成了甜河,森林里的小动物知道了以后,可高兴啦,都来喝河里的甜水。

幼儿园中班语言教案 篇6

  一、教学目标:

  1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中,了解地底下的植物。

  2.尝试大胆地在集体面前表述自己的.观察和想象。

  二、教学准备:课件、地底下的植物若干

  三、教学过程:

  1.听一听:认识不同声音。

  师:老师这里有几只喇叭,我们一起来听一听里面的声音吧!

  师:黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢?一起来看一下。

  2.教师讲述故事。

  根据图片猜测主人物。(小鼹鼠)教师讲述故事,幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。

  3.找食物游戏。

  师:原来地底下有那么多好吃的,我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧!

  幼儿游戏找食物,并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。

  4.活动结束师:小鼹鼠又继续往前爬呀爬,看!他遇见了谁?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标

  1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

  2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

  活动准备

  1、了解荷花的生长过程。

  2、与儿歌相应的图片。

  3、制作小书的纸、笔、订书机。

  活动过程

  一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

  1、教师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的.?荷花池里还会有什么呢?

  2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

  二、结合图片创编儿歌

  1、出示图片:图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)

  2、教师引导小朋友描述图片。

  3、教师综合孩子的描述创编儿歌。

  三、启发幼儿根据儿歌内容制作小书

  1、教师:小朋友们编的儿歌真好听,我们把它做成一本小书,送给小班的弟弟妹妹们看吧!

  2、教师出示材料,指导幼儿制作小书。

  四、欣赏小书。

  附儿歌:

  池塘里,

  暖暖的风儿吹过来,

  细细的小雨落下来,

  小鱼儿、小虾儿游过来,

  红色的大伞,

  一朵一朵打开来!

幼儿园中班语言教案 篇8

  活动一活动名称:

  走进春天活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3.“春天来了”的调查表。 活动过程:

  1.欣赏散文。

  ——教师有表情的'朗诵散文第一段。

  ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  ——完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

幼儿园中班语言教案 篇9

  活动目标

  1、理解故事,感受故事的语言美和情趣美。

  2、体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。

  活动准备

  1、课件-鸟

  2、大图书《叶子鸟》

  3、音乐磁带《秋日私语》。

  活动过程

  一、出示大图书引题

  1、这是什么季节?(秋天)

  你是怎么知道的?

  2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)

  那我们就叫它叶子鸟吧。

  二、欣赏大图书,初步感知故事

  1、呼呼!一阵秋风吹来了,叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)

  2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊:叶子鸟快下来吧!)

  3、叶子鸟都下来了,它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。)

  4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服,化妆…)它们的衣服真美啊!

  5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了,它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?

  (幼儿模仿爸爸妈妈的口气,学劝叶子鸟兄弟不吵架。)

  6、引导幼儿仔细、观察叶子鸟跳舞的.动作

  教师:叶子鸟随着秋风舞蹈,舞会就这么开始了,你最喜欢哪只叶子鸟为什么?

  (请幼儿学相应的舞蹈动作)

  7、小鸟看 到叶子鸟的舞蹈,就去请爸爸来看,叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?

  三、再次欣赏大图书,幼儿和教师一起讲述故事。

  1.小结:风起了,叶子鸟就跳起了舞。风停了,叶子鸟就躺在地上不动了。

  2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。

  3.故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?

  四、随音乐,教师当秋风,幼儿当叶子鸟。

  1.要求动作优美,风越大叶子鸟就跳得越高兴,风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。

  2.教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。

  五、秋风将叶子鸟扫出活动室,活动结束。

幼儿园中班语言教案 篇10

  一、活动目的:

  1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  2、能正确发出:“摘”、“啥”。

  3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

  二、活动准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  三、活动过程:

  一)根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的`发音。

  二)学习儿歌。

  1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2)幼儿学习儿歌。

  3)分组和个别幼儿朗诵。

  三)创编儿歌。

  1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2)先请个别幼儿示范。

  3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  四、延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

  五、活动反思:

  由于有相应的图片内容,加上老师的问题比较有针对性,所以,幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容,并在此基础上学习儿歌。活动中,给每个幼儿一片彩云,更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣,从他们创编的情况看,孩子们不仅学会了原来的儿歌,更是结合了自己的想象和愿望,创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。

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