关于幼儿园中班数学教案范文汇编六篇
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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-11 12:31:00 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班数学教案范文汇编六篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园中班数学教案范文汇编六篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿对单双数的兴趣.

  2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。

  3、幼儿能区分单数或双数。

  4、乐意参与活动,体验成功后的.乐趣。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、 购物袋子、场地安排

  重难点:

  幼儿区分单数和双数

  活动过程:

  1、情景导入,引起兴趣

  小司机开车去2元超市购物

  2、在购物游戏中体验、感知单双数

  a、教师讲解游戏规则。

  看一看,你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?

  b、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

  3、在交流与比较中理解单双数

  a、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?

  b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?

  4、教师小结:

  a像1、3、5这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;

  2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。

  b从1-5数列里单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手, 都是好朋友。

  5、情景游戏:超级大积分

  a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分 卡, 看看 你的积分卡里的分数是单数还是双数?

  b积分大抽奖:小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请 你们说出来是单数还是双数。

  6、活动结束:单双号过桥

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标

  1、体验在数学活动中找规律快乐。

  2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。

  3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。

  2、幼儿分组练习操作材料。

  活动过程

  一、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

  1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

  2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

  二、出示环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。

  1、将直线形项链连接,引导幼儿观察其颜色排列规律。

  2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

  3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。

  4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

  三、游戏:“猜一猜”。

  1、将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

  2、教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。

  3、根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

  四、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

  2、幼儿操作。

  第一、二组:画一画。

  方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的`提示在白纸上画出一串项链。

  第三、四组:猜一猜。

  请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?

  五、活动评价。

  活动延伸

  引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的经验。

  活动反思:

  活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园中班数学教案 篇3

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  数学教案-表情娃娃

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  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、 语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、 感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  数学教案-表情娃娃

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  (1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的.培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  数学教案-表情娃娃

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  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

幼儿园中班数学教案 篇4

  一、名称:

  幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》

  二、活动目标:

  认知目标:

  1、学习10以内单双数

  2、能基本掌握单双数分辨方法

  操作目标:

  1、能在观察中主动动手画一画,主动尝试。

  2、能利用操作板拼摆出单双数,并做记录。

  能力目标:

  1、学会分辨单双数的简单方法。

  2、培养幼儿创造力。

  3、学会观察并能自我检查,能够大胆讲述。

  三、活动准备:

  1、室内环境,相应图片。

  2、操作学具,作业单,数字卡,铅笔,人手一份。

  四、活动过程:

  (一)引入

  1、出示数字卡,交待活动内容,幼儿自选数字卡戴在胸前,请幼儿说出自己的数字卡是几。

  2、出示黑板及带有数量的数字卡片。幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。

  (二)观察尝试阶段、

  1、幼儿在室内观察不同的.图片,并用笔亲自画一画,尝试分辨的简单方法。幼儿间可以互相交流,互相学习,互相帮助。

  2、集体,请幼儿说一说自己在图片看到了什么。他有几个,他是单数还是双数。你是用什么方法分辨出来的。

  (三)进一步动手尝试阶段、

  1、幼儿利用操作板及小蘑菇,小熊玩具进行拼摆尝试,巩固练习单双数的认识,并能做好记录。(教师要注意发现有创新意识的作品,予以表扬鼓励。并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。)

  2、请幼儿拼好后,将作品及作业单一起摆放在玩具柜上,以便幼儿之间观察学习,互相交流。

  (四)活动延伸

  幼儿在生活中找一找单双数的物体。

幼儿园中班数学教案 篇5

  一、活动目标:

  1、观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法,互相帮助克服困难的。

  2、学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。

  二、教学过程:

  (一)组织教学,引起对看图讲述的兴趣。

  (二)出示图片,启发提问:

  1、出示小河边的.背景即角色,小鸡小鸭。

  (1)一天,天气怎么样?

  (2)在什么地方,有谁/它们去干什么?

  引导幼儿讲出:小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩,教新词:“提”。

  (3)他们走呀走呀来到了什么地方?

  教师并请幼儿讲:一天、天气很好,小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一条小河边。

  (4)他们想到河对岸去玩,可是小鸡不会游泳,心里怎样想?

  (5)小鸭对小鸡说什么?

  2、出示小河背景,并改换插入角色。

  (1)看,小鸭是怎样帮助小鸡过河的?

  (2)小鸡对小鸭说了什么?小鸭又说了什么?

  教师并请幼儿学讲:他们走到小河边,小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:“我来驮你过河。”小鸡说:“谢谢你!”

  3、 出示河对岸的背景,再改换插入角色。

  (1)小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴,突然,发生了什么事?

  (2)这土坑是什么样子的?小鸭能爬上来吗?它心里怎样想?

  (3)小鸡对小鸭怎么说?

  (4)小鸡想什么办法才能把小鸭救上来。

  先让幼儿积极思考、发言,再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。

  (5)小鸡提了桶到河边做什么?

  ①教新词“盛”。

  ②再跑到坑边做什么?

  (6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?

  教词组:一次又一次。

  (7)土坑里的水怎样了?小鸭又怎样了?

  教新词“浮”。

  (8)小鸭高兴得怎么说?小鸡又怎么说?

  教师,请幼儿学讲:小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水到进坑里。小鸡来来回回地提水,一次又一次地把水到进坑里,坑里的水满了,小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了,他们高兴得说:“你帮我我帮你,我们俩是好朋友。”

  (三)教师完整地,并请幼儿为图片。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动名称:中班数学——纽扣分类

  活动目标:

  1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

  2、复习点数6以内数量的技能。

  3、乐于参与操作活动,感受发现的.快乐。

  活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

  活动过程:

  一、导入。

  观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

  二、观察多样的纽扣。

  1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

  2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

  3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

  4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

  5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

  6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

  7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

  三、纽扣拼画。

  1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

  2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

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