【精选】幼儿园中班科学教案汇编七篇
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幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-08 12:03:55 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园中班科学教案汇编七篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园中班科学教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园中班科学教案汇编七篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

  2、通过学习是幼儿了解水,知道物体在水中的沉浮现象,并学习记录实验结果。

  3、培养幼儿的团结协助能力。

  活动准备:

  1、课件, 故事《皮球浮上来了》的碟片。

  2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的`东西。

  3、记录材料:标有上下标记的记录卡、记号笔。

  活动过程:

  1、导入课题,激发幼儿兴趣

  看课件,自由模仿流水,用动作表现水流的速度。 谈话导入:水的本领可大了,让我们来看一下。

  2、了解水的浮与沉

  (1)、播放故事《皮球浮上来了》,提问:

  故事用什么办法把球取出来的?树洞里灌满水之后,球会怎样?为什么?(水有浮力)

  (2)、石头掉进洞里,灌满水,石头会怎样?(石头沉下去了)

  3、猜一猜,这些东西哪些会沉,哪些会浮?

  (1)、提供事先准备好的操作材料,分记录卡,教师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。

  (2)、将自己的猜测填入记录表中。

  4、试一试,看结果和自己猜测的是否一样?

  (1)、分组验证刚才的猜测,看看哪些猜对了,哪些猜错了。

  (2)、将自己的操作结果填入记录表中。

  5、交流讨论

  (1)、说说记录表,自己是如何操作的,发现了什么。

  (2)、引导幼儿探讨:为什么有的物体能浮在水面,而有的却沉下去了?

  (3)、小结:重的物体容易沉下去,请的物体容易浮上来。

  6、延伸活动:

  请幼儿回去找一找,生活中还有哪些物体会沉下水底,哪些物体会浮上水面,并说说它们沉、浮的原因。

幼儿园中班科学教案 篇2

  【活动目标】

  通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔,一个杯子装水)、一只量杯。

  【活动过程】

  幼儿提前两天到种植园,拔出几棵青菜和小草。看一看,植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。

  (1)青菜和小草都干枯了。

  (2)因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。

  探究的问题:土壤中有什么?

  ★用小铲子挖泥土。

  (1)土壤里有树根,还有烂了的树叶。

  (2)土壤里有死虫子。

  (3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

  ★轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

  (1)纸湿了。

  (2)泥土里有水分。

  ★把泥土放入有水的杯子中。

  (1)有气泡。

  (2)泥土中有空气。

  说一说,植物为什么会在土壤里生长?

  (1)植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。

  (2)因为土壤中有水分和空气。

  比一比,三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

  将三杯土放在三只盘子上,用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

  (1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

  (2)壤土里的水只流了一点,其他都被土壤吸收了。

  (3)粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。

  想一想,植物种在哪一种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足?

  种一种,哪种土壤最适合植物安家?

  幼儿将青菜秧种在三种土壤中,引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。

  记录青菜在三种土壤中的生长情况。

  【注意事项】

  1、幼儿取泥土包入卫生纸中时,教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样,纸湿的效果较明显。

  2、幼儿向三杯土浇水时,水不宜多,以防水从杯口溢出流到盘中,影响观察。

  【活动拓展】

  启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里,了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

  活动反思:

  该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源——土,引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作,引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质,也便于幼儿操作,幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力,记录能力,以及操作习惯,并鼓励幼儿把自己在实验中的发现,用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象,我能引发幼儿思考,为什么会有这种现象,以得出问题的'答案,土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用,知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论,哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

  活动中,我也发现幼儿对于土壤的作用,了解的不是太多,这说明,在课前我还应让幼儿做好这方面的知识准备,丰富幼儿的知识面,以利于幼儿在活动中展开热烈讨论,让幼儿在自主学习中获取知识,学会自己找答案,而不是教师的灌注式,以让幼儿形成良好的学习思维习惯,发现身边的科学。

  小百科:土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成,能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物,微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物(固相物质)以及水分(液相物质)、空气(气相物质),氧化的腐殖质等组成。

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动名称:

  美丽的春天

  活动要求:

  1、让孩子感受春天的气息,知道春天是万物苏醒的季节。

  2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  设计思路:

  现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合,设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉,而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字,同时,还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官,让孩子自由学习,自己去找答案。所以,我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同,但写法不同,还有大小写之分,对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣,更便于孩子记忆和认读。

  活动准备:

  一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡,数字卡等

  活动过程:

  1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,春天是万物苏醒,气象更新的'季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿讲述,并找出相应的汉字)

  2、幼儿操作:你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少,可以用数字几来表示,并把他写在这张纸上。

  3、师生共同检验:填上数字。

  4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2、、10,而且,他们还是双胞胎,名字一样,长的不一样,你们认识他们吗?(幼儿操作,幼儿自由选择摆放)

  5、再次检验:

  (1)纠正错误

  (2)整理区分大小写汉字。

  6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作。

  教学反思:

  本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天,使幼儿了解了春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容,感受春天的美景,让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受,并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天,锻炼了幼儿的动手操作能力,让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

  因为幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识。

幼儿园中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

  【活动准备】

  透明饮料瓶若干个,瓶盖若干个,颜料少许,音乐,小记录表,大记录表,水彩笔,用来验证实验的全套材料

  【活动过程】

  一、导入。

  师:"小朋友,今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,你们想不想玩呢?"幼:想!

  师:"这些就是彭老师给大家带来的游戏道具,到底是什么呢?"(揭开遮布)。哇!桌子上放着的是什么道具啊?

  幼:瓶子。

  师:"请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?"幼:有水。

  二、发现秘密,激发探索欲望。

  1、师:"告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!

  师:"下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子,让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。"2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。

  3、音乐停止。

  师:"哇!瓶子发生了什么变化?","我瓶子里的水变成了×色"。

  这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。

  4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。

  师:"嘘~~~~小瓶子在说话,它说它想和小朋友坐在一起,我们带着小瓶子回座位做好吧!"5、小结。

  师:"小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?"请幼儿举手回答。

  幼:有颜料。

  师:"哦?颜料藏在哪里了?"师:"我们一起小心打开瓶盖看看。"幼:盖子上有颜色。

  三、初步体验三原色的变化。

  1、更换瓶盖操作。老师先示范一次,让孩子看清楚过程。

  师:"假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。"师:"哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。"师:"现在请你和你的.好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。"小朋友自由交换盖子。

  2、总结。

  师:"原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。"四、幼儿到操作区进行第一次操作。

  1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。

  2、幼儿自由操作。

  3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。

  四、幼儿到操作区进行第二次操作。

  1、师:"现在彭老师要交给小朋友们一个任务,我要请大家再操作一次,但是操作过程中要做好记录,记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。"

  2、请小朋友进行操作、记录。

  、拿着记录表回到座位总结。

  1、请小朋友说一说自己的记录表。

  2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。

  3、老师验证小朋友所做的实验。

幼儿园中班科学教案 篇5

  [教学目标]

  1、了解筷子的种类和区别。

  2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,激发幼儿对筷子的兴趣。

  [教学准备]

  让幼儿了解有关筷子的知识

  [教学过程]

  一、谜语导入,引入主题。

  两姐妹,一样长,酸甜哭辣她先尝。(筷子)

  “筷子”是每天要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天我们都带来了一双筷子,谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子?

  二、说说:各种各样的筷子

  1、幼儿介绍

  2、教师与幼儿一起观察筷子,了解筷子的种类和区别。

  (材料不同,颜色、图案不同,长短、粗细不同等。)

  三、幼儿讨论,筷子有那些作用?

  (用餐、敲打、玩具等)

  1、幼儿夹珠子比赛(看谁夹的.又快又多)

  2、听音乐,跳筷子舞。(注意安全,不要随便舞动筷子,小心碰着周围的小伙伴。)

  3、幼儿想象筷子还可以干什么?(鼓励幼儿大胆想象)

  4、幼儿欣赏筷子拼图作品

  活动延伸 :幼儿三三两两玩拼图的游戏。

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。

  2、了解特殊车辆各有不同的本领,记住110、120、119三个特殊的号码,知道他们都能为我们的生活带来方便。

  3、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。

  活动准备:

  1、各种车子图片。

  2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。

  3、玩具小熊、牛、老鼠。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  T:孩子们,今天我们班来了一辆会唱歌的车,听听它唱得什么歌,你来学一学。(音乐)T:还有许多车子会唱歌,我们去找一找,学一学它唱的歌。

  T:孩子们,丁老师喜欢自行车唱的歌,叮铃铃,叮铃铃,真好听。你也找一个你喜欢的。

  T:叮铃铃,叮铃铃,我骑着自行车回家喽!

  T:谁的车唱歌的声音和丁老师一样,叮铃铃,叮铃铃我把它送到停车场。(幼儿纷纷把车送到停车场)二、了解特殊车辆的不同本领。

  T:孩子们,老师这里也有一些会唱歌的'车,我们一起来看一看。(观看flash)说一说,你看到了什么,听到了什么。

  【救护车】谁在唱歌?看看它长什么样子?

  (救护车和医生一样,身穿白大褂,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有报警器呢!)(音乐)救护车要去干嘛?

  小结:救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病,这就是救护车的本领,它给我们的生活带来了安全和方便。

  【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀?它是怎么唱歌的?(音乐)消防车唱歌的声音和救护车一样吗?

  消防车跟其他车子有没有不一样的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(图片)小结:楼房着火了,人爬上去很危险,用长长的梯子,消防员就能轻松的灭火了。

  【警车】谁在唱歌?听到这个声音你觉得发生了什么事?

  小结:原来这是警察叔叔开的车,他们把坏蛋抓走了,让我们的生活更安全。

  【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢?怎么洒水呢?洒水车唱得什么歌呢?(音乐)马路上为什么要洒水呀?

  小结:天气热的时候,马路上温度很高,洒水车可以让马路降温,保护我们的马路。

  二、游戏T:生活中人们经常会遇到一些困难,如果有人遇到困难,你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码?119消防车2、他怎么了?生病了要打哪个号码?120救护车3、这里发生了什么事?拨哪个号码找警察叔叔?110警车(图片)这是什么车,它是怎么唱歌的呀?救护车(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(声音)这是谁在唱歌呀?警车(滴嘟滴嘟嘀嘟)这是什么车,它是怎么唱歌的?消防车(呜~呜~呜~呜~呜~)小结:孩子们,这些车都是专门做一件事的,因此他们叫特种车,这三种车子在执行任务时很紧急,听到这三种车子在唱歌,所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时,在安全的情况下,他们可以闯红灯,而其他的车辆都不行。

  你愿意当一辆会唱歌的车吗?救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码,救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意,这三个电话号码不能随便打,只有在紧急的时候才能打。(叮铃铃、叮铃铃)T:喂,你好,这里是120指挥中心,发生了什么事?小熊生病了,救护车,我们赶快送小熊去医院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,这里是110指挥中心,发生了什么事?小老鼠,偷了小猫家的东西,警车,我们赶快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,这里是119指挥中心,你家住哪里?小牛家着火了,消防车,赶快去小牛家帮忙。(呜~呜~呜~呜~)T:救护车,刚刚执行任务累了,大家休息一会吧。

  1、了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便。

  2、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。

  3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。

幼儿园中班科学教案 篇7

  活动目标

  1、通过观察不同的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

  2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

  活动准备

  1、图片:小花猫

  2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

  活动过程

  1、创设情景,激发幼儿兴趣。

  (1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

  (2)小花猫图片

  请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

  (3)提问:透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大?

  (大了、小了、和原来一样)。

  2、启发、探索。

  (1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西,大小不一样呢?

  (2)请小朋友用手摸摸,用眼看看,这三块玻璃片是不是一样?

  (3)教师示范并告诉幼儿:“先摸玻璃片两面的中间,再摸边缘是不是一样,

  然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

  3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

  (1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片,

  告诉幼儿这是“平玻璃片”

  (2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

  告诉幼儿这是“凸玻璃片”

  (3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

  告诉幼儿这是“凹玻璃片”

  4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

  (1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不同.

  (平:—样大;凸:放大;凹:缩小)。

  (2)教师小结:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的东西不一样。

  科学家真会动脑筋,他们利用不同的玻璃片,制造出各种各样的东西,玻璃片的.作用可真大呀!

  5、尝试制作望远镜,教师巡回指导。

  (1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物,引起幼儿制作兴趣。

  (2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒,把凹玻璃片放在纸筒后面,凸玻璃片放在纸筒前面,

  望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

  (3)请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化,

  进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

  (教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)

  活动延伸

  幼儿自由玩耍自制望远镜,对周围事物进一步探索。

  幼儿园中班科学活动:有趣的规律

  幼儿园中班科学活动:有趣的规律

  活动目标:

  1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。

  2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,

  活动准备:

  斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;

  活动过程:

  一、引导幼儿发现规律。

  1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注意。

  师:“老师的上衣图案是怎么样的?”

  2、出示斑马图片,引导幼儿观察花纹规律。

  3、出示条形旗图片,引导幼儿发现规律。

  二、启发幼儿用符号记录规律。

  师:“我们发现了这么多规律,怎么样把它们记录下来呢?”

  1、幼儿讨论记录方法。

  2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白)。

  3、幼儿尝试用自己的符号记录。

  4、幼儿互相交流记录结果的含义。

  三、启发幼儿寻找生活中的规律,并尝试进行记录。

  四、幼儿相互交流经验。

  延伸活动:

  引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如:人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)

  中班科学教案:会变的颜色

  一、活动目标:

  1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

  2、体验探索活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料。

  2、演示记录卡和操作记录卡若干。

  3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份。

  4、毛笔若干,抹布若干。

  三、活动过程:

  1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

  师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)

  今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?

  请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)

  黄色的水变成什么颜色的水了呢?

  2、自由讨论:

  师:谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师!

  3、自由探索

  ①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?

  ②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)

  ③总结:我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来。

  (出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)

  4、探索操作

  师:咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)

  师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)

  教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

  5、引导幼儿发现并记录

  ①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)

  ②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。

  ③教师总结:出示大记录卡进行记录。

  6、操作游戏:变色眼镜

  师:小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。

  四、延伸活动:

  小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳)

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