实用的幼儿园大班教案模板锦集7篇
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幼儿园大班教案

时间:2023-05-08 08:04:09 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案模板锦集7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园大班教案模板锦集7篇

幼儿园大班教案 篇1

  过程

  活动(一) 育苗

  1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。

  2、发给每个幼儿2~3粒种子,让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

  并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误,通过实践,检验自己行为对否)。

  3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论:为什么有的种子发了芽,有的`种子不发芽?

  活动(二) 移植

  1、请幼儿挑选较壮的小苗,移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

  2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论:为什么要这么做?

  活动(三) 管理

  1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥,并做好观察记录。

  2、在整个过程中,教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。讨论:

  牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?

  牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?

  牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?

  牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?

  活动(四) 自然角

  1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中,瓶上贴好画有牵牛花的标签,放到自然角。

  2、让幼儿把观察日记画册,放到自然角展览。

  建议

  1、教师要创设条件,鼓励幼儿主动观察,积极探索。

  2、要结合当地的物候条件,扩展种植活动的内容。

  目标

  通过观察牵牛花的生长过程,让幼儿发现牵牛花的变化,以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

  准备

  种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程:

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准

  教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

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  活动目标:

  1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的'实际意义。

  2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。

  活动准备:

  1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。

  2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

  提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

  请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。

  3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

  4、讨论:

  生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

  想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?

  5、小组制作标记。

  每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。

  幼儿园大班健康领域:辨认安全标志

  活动目标

  能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。

  活动准备:

  师幼共同收集日常社会中安全标志。

  活动过程:

  1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。

  2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

  3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

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  活动目标:

  1。尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

  2。幼儿乐于接受挑战,能与他人合作有冒险精神和创新能力。

  活动准备:

  垫子 小凳子(红外线)

  活动过程:

  一:开始部分:放音乐,老师和幼儿一起做热身活动

  二:基本部分

  1、放音乐——兔子舞,让幼儿和老师一起做律动。

  2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

  (1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人,双手贴在腿边),男孩子从女孩子身上爬(老师师范,手先过去,再把腿抬过去)。

  (2)让女孩子拱起身子来做山洞状,让男孩子爬过去。

  (3)让男孩平躺或拱起身,女孩子爬过去。

  3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈,让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线,否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。

  规则:三个孩子平躺,三个孩子拱起身,让其他幼儿爬过三个平躺的孩子,爬过有红外线的地方,在爬过拱起身的孩子,到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、换另一组幼儿进行游戏(交替练习),记录剩下的能量多少。

  三:活动延伸

  创设“小雪人”情境,听老师口令做放松运动,结束活动

  幼儿园大班健康教案――我会旋转

  活动内容:

  大班 健康

  活动目的:

  1、运用肢体表现的动作。

  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

  活动准备:

  八音盒一个。

  活动过程:

  1、开始部分:导入活动。

  (1) 做第一套广播体操。

  (2) 音乐:对列入场

  2、基本部分:

  教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)

  (2) 提问:小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)

  再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

  教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 )

  (3) 全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。

  (4) 全体幼儿起立:

  音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)

  (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

  教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。

  音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

  3、 结束部分:

  每组的小朋友做的都很好。

  教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)

  延伸活动:

  各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

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  活动目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现

  提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5、听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1、幼儿表演《眉飞色舞》

  2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  乐是一种美好的心情,尤其是在学习工作生活压力都很大的今天,我们每个人都需要一个快乐的心情去面对!而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力,有的来自家长或者来自同伴,甚至来自整个社会。因此,让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人,用活泼向上的态度做每一件事。

  活动目标

  1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。

  2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。

  3、引导幼儿表达快乐,并把快乐传递给所有的人。

  活动准备

  1、一幅娃娃表情图。

  2、《快乐小公主》故事课件。

  3、卡纸、彩笔。

  活动过程

  1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

  2、教师出示“表情图”,鼓励幼儿结合自己的生活经验,说说娃娃烦恼的原因。

  (1)有请客人小娃娃,出示表情娃娃(哭脸)。咦!娃娃这是怎么了?我请小朋友们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的?(伤心、难过的)请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心?引导幼儿说出让自己开心快乐的`方法?

  (2)再请一位小娃娃,看他表情是怎样?出示表情娃娃(笑脸),请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的?(开心的)鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心?开心好不好?

  教师小结:我们每个人都有开心和不开心的时候,经常不开

  心对身体有害,所以我们要让自己快乐起来。

  3、播放课件:采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。

  (1)讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论:小公主为什么不快乐?(因为她没有朋友);你能想办法让小公主快乐吗?(多交朋友,多些朋友和她玩就会快乐)

  (2)接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论:小老鼠会把金手镯当成什么?怎么玩?

  (3)继续讲完故事讨论:小老鼠的心情怎么样?;看到小老鼠那么高兴,小公主的心情是怎样的?;小公主最后明白了什么,她眼中的快乐是什么?

  4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。

  故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐,他们的好心情也感染到了老师,小朋友们现在的心情怎么样啊?(开心、快乐)小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心,小朋友们想怎样来表达一下?那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗?

  5、展示自己的表情娃娃,相互讨论自己此时的心情。拍照留念!

  6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人,结束活动。

幼儿园大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。

  2、体验陶土作画的乐趣,并鼓励幼儿大胆作画。

  3、发展幼儿的想象力和动手能力。

  【活动重点】

  尝试用刻刀在陶土上大胆作画。

  【活动难点】

  印画时,画纸要压均匀。

  【活动准备】

  陶土 刻刀 颜料 毛笔 图画纸 垫板 滚子 录像机 电视机 录音机 。

  【活动过程】

  一 开始部分

  利用歌表演(玩泥巴)引入课题。

  提问:歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的'?

  二基本部分

  1、幼儿通过录像观看作品,激发幼儿学习兴趣。

  2、幼儿边看录像,边听教师讲解刻画,印画的方法。

  1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。

  2)运用刻刀在陶土上作画。

  3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。

  4)印画时,要一点一点地挨着压纸,用力均匀。

  3、幼儿互相讨论作品内容。 (小朋友互相说一说自己想刻什么?)

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  指导幼儿把陶土推平,运用刻刀大胆作画,刻线要宽,深,涂色均匀,色彩丰富,不把颜色涂在刻线里;印画时,要一点一点的压纸。用力均匀,突破重点难点。

  三结束部分

  1、幼儿互相欣赏作品。

  2、师生讲评作品。

幼儿园大班教案 篇5

  教学目标:

  1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途;

  2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;

  3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  教学准备:

  1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;

  2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;

  3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

  教学过程:

  (一)出示清水,分析水的特性

  1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

  2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

  (二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途

  1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

  2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说,没有水就没有生命。

  (三)出示脏水,分析水污染的危害

  1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。

  2.教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

  3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?

  4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢?

  (四)讨论水污染的'主要原因

  1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法。

  2.出示图片,讲解、分析江河受污染的主要原因:

  (1)工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久,影响了江河的水质。

  (2)生活污水每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水,这些污水流入江河,也会使江河里的水变质。

  (3)生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。。

  (4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥,残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

  (5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河,使河水变浑。

  (五)讨论保护江河的方法

  1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

  2.总结幼儿力所能及的做法,要求幼儿背诵记忆,并在日常生活中行动起来,如:(1)节约用水,一水多用;(2)爱护花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

  (六)延伸活动:开展“护水小卫士”竞赛活动。

  活动反思:

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

  小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园大班教案 篇6

  活动意图:

  跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的.向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。

  活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

  2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。

  活动准备:沙包、用粉笔在地上画的房子图形。

  活动过程:幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。

  活动规则:

  1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1、2、3、4、5、6、7、8、9。

  2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。

  游戏一:

  幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

  游戏二:

  幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

  游戏三:

  玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接

  把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  活动反思:

  本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。

幼儿园大班教案 篇7

  一、集体活动

  复习7的组成---碰球

  今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。

  二、小组活动,学习8的组成

  A、第一、二组,给圆点涂色。

  数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)

  将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。

  B、第三、四组,分雪花片记录。

  C、印点子做记录。

  三、活动评价

  1、复习8的`组成

  我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

  2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)

  请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。

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