【推荐】幼儿园小班数学教案范文汇总九篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-06 14:18:53 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班数学教案范文汇总九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园小班数学教案范文汇总九篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标:复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

  活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。

  活动过程:

  (一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

  1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。

  提问:(1)我变出了什么?

  (2)三角形有几条边?(伸出手点数)

  (3)你见过什么东西是三角形形状的?

  2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。

  3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。

  (二)进行游戏:图形娃娃找家

  1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。

  师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?

  2、变出“图形妈妈”

  (1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的“妈妈”)

  图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的'孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在这里)

  (2)用同样方法变出“正方形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  (3)用同样方法变出“圆形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。

  3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。

  “图形妈妈”:今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)

  介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。

  4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。

  (三)结束:

  师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个“小商场”,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)

  “图形妈妈”:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

  2、能跟据点卡取出与之相等数量的食品。

  2、愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、玩具柜3个。教学挂图(一)中的食品标记图3张。

  2、自制的各种“食品”(包子、小饺子、汤圆)或教学挂图(一)中的实物卡片若干,贴有3以内点子的小盘子若干。

  经验准备:

  活动前请家长带幼儿一起去购买食品时,引导幼儿观察超市中的食品是如何分类摆放的,并有意识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。

  活动过程:

  (一)说说看看:“我吃过的食品”。

  1、教师:大家说说,过春节的时候,你们都吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)

  教师根据幼儿的回答针对性的出示一些食物。

  2、展示食品,说说食品的名称。

  教师:老师这里也准备了一些过年的食品,我们来看看。

  教师:你们吃过这些食品吗,它们分别叫什么名字?

  鼓励幼儿大声说出食品的名称,根据幼儿的生活经验,可以说出很多食品名称。

  (二)给食品分类,布置食品店。

  师幼讨论:这些食品都放在了一起,好吗?

  教师:和你旁边的好朋友讨论一下怎么放?出示食品商店摆放的图片,比较怎样放好?

  教师:这么多食品可以开个食品店啦!这些食品怎么放可以很整齐呢?谁来试一试把一样的东西放在一起?

  引导幼儿讨论后再根据食品的品种,把相同的食品放在一个玩具桂里。

  2、我会放食品。

  鼓励幼儿一边拿一边说,如:XX和XX放一起。

  教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是XX。

  3、给食品配标记。

  教师引导幼儿观察教学挂图(一)中的包子、饺子、汤圆三张标记图,引导幼儿观察。并说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品。

  教师:我们来认识这些标记吧,说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。

  请个别幼儿为食品配标记。

  (三)给“娃娃”买食物,练习点物匹配。

  1、观察小盘子。

  教师出示玩具娃娃(3—5个)和小盘子

  教师:“娃娃”也想吃食品了,我们帮“娃娃”买食物吧,想想买到的食品放在哪里呢?

  2、教师出示标明点子的盘子。

  教师:盘子里有什么?它表示什么意思?

  引导幼儿讨论并明确:盘子有几个点子,就取几个食品,要求取同样的食品。

  3、幼儿示范拿取食品。

  教师:谁来试试为“娃娃”买食品呢?

  请个别幼儿取盘子,先数点子,再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时,引导幼儿边观察边讲述,明确买食品的.方法。

  4、幼儿买食品(完成幼儿用书第10页的操作卡)。

  教师:玩具娃娃还想买很多的东西,可是她不会买,想请我们小朋友帮帮忙,她给了一张她买东西的购物单,请我们小朋友按购物单上的要求要帮她们买东西。

  老师先示范操作:按购物单上的点子数目,圈出要买的物品的数量。

  幼儿操作,教师关注幼儿操作的过程,并予以指导。

  教师小结:你们都为“娃娃”买到他所需要的食品,“娃娃”谢谢你们了。

  活动延伸:

  在区角游戏中,提供1~4的点卡,鼓励幼儿根据点子卡上的数量自制食品。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

  2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

  3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、出示图片,导入课题。

  1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

  师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

  师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  二、按物体的形状分类。

  1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

  (1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

  如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的`,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

  小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

  四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

  哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

  小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

  教学反思:

  为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动准备:

  幼儿用书(数学)人手一册、彩笔等。

  活动过程:

  1、三只熊买冬装

  请幼儿用连线的方法,为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。

  2、拔萝卜

  请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。

  3、动物宝宝找妈妈

  这里有许多动物宝宝,它们的妈妈在哪里呢?请你为它们找一找。

  4、送小动物回家

  请幼儿帮助小动物找到家,用线连起来。

  5、小动物爱吃的.食物

  这些小动物爱吃什么?请幼儿将小动物与食物连线。

  6、停车场

  请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个,就请小朋友帮忙拿几号停车卡,并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。

  7、找影子

  请幼儿找找与影子相同的车在哪里。

  8、水果宝宝找妈妈

  请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。

  活动目标:

  复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》(数学)上的部分内容。

幼儿园小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

  3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  【活动过程】

  1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

  (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味道?)

  小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的.特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完,

  香菇宝宝跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康。

  芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

  蒜头宝宝头抬一头说:可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

  小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  【活动建议】

  1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案鱼或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

  3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

幼儿园小班数学教案 篇6

  设计意图:

  游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。

  活动目标:

  1。认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。

  2。能手口一致地点数1到4,并能说出总数。

  活动准备:

  1。小青蛙图片,小害虫图片。

  2。幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.游戏:小蝌蚪变青蛙。

  2.师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3.“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  (二)基本部分

  1。出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2。教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的'害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。

  3。教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

  4。请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。

  5。引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。

  6。请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。

  (三)结束部分

  1.游戏:“小青蛙捉害虫”

  2.幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。

  “一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3.幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

幼儿园小班数学教案 篇7

  设计思路

  《指南》中指出:"选择幼儿感兴趣的事物,有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发,将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容,以符合孩子的年龄特点。

  本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们,认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分,则通过巧虎被抓走的剧情,来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点,利用不断变化的形式,通过一个个小游戏,让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

  活动目标

  1、感知圆形、长方形、三角形,并了解其特征。

  2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

  3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识,并喜欢数学游戏。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:课件、人手一份操作材料(形状分类)

  2、经验准备:对生活中的物品有所了解,并知道他们的名字。

  活动过程

  一、游戏导入,引出图形宝宝。

  1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。(躲猫猫游戏)师:今天我给你们带来一个好朋友,瞧,认识它吗?(巧虎)师:让我们做一个有礼貌的宝宝,快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。

  录音:小朋友们好。看见你们的我真高兴。

  录音:我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了,你们能帮我找找看他们在哪吗?

  2、播放幻灯,出示一个个图形宝宝,并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。

  (孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝,并点开。)

  师:让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的.,有点像太阳,有点像皮球)三角形:三条边,三个角长方形:长长的,四条边,四个角。

  <游戏结束时,听见脚步声,画面暗。

  3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

  二、闯关游戏,拯救巧虎。

  1、第一关:填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形)

  2、第二关:找钥匙(根据房门找出相应的形状)。

  师:终于到了怪兽的城堡了,你们看,门上有什么?让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门可是门不开。

  播放录音:哈哈,你们敲门是没有用的,只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。

  师:哦,我听懂了,怪兽让我们用钥匙打开门,是随便拿一把钥匙打开吗?

  3、第三关:图形分类(根据形状将物体分类摆放)。

  幼儿人手一份操作练习。

  三、救出巧虎,一起跳舞。

  让我们一起跟着音乐跳起舞吧!

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

  2、感受新年到来的快乐。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  PPT课件,1个摸袋,图形盒子若干,"新年好"音乐

  活动过程:

  (一)摸奖【价值分析:通过触摸初步感知图形,激发幼儿学习兴趣】

  1、导入--师:新年到了,人们怎么庆祝新年的到来?

  师:新年到了,人们用很多方式庆祝新年的到来,过新年真开心。今天,老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏,看看今年谁的运气会比较好。

  2、出示1个摸袋,师:这是摸奖袋,在玩游戏之前,每个小朋友先摸一个图形宝宝,摸好了,请你把你的图形宝宝保管好。

  3、请个别幼儿来摸一摸,猜一猜。提问:"你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"

  4、其他幼儿一起来摸奖,鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

  (二)抽奖【价值分析:通过观察认识巩固图形】

  1、出示ppt,提问:这是新年幸运大转盘,看看大转盘上有什么?

  小结:原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

  2、要求:大转盘转转转,魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样,就中奖了,会有一份礼物送给你。

  3、师:现在开始抽奖啦!大转盘转转转,看看谁的运气好!(和老师一起说说)

  4、提问:转到了哪个图形?

  小结:大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。

  5、提问:哪些小朋友中奖了?数一数有几位?

  小结:恭喜这些中奖的小朋友,待会儿有一份礼物送给你们。

  (三)领奖【价值分析:通过操作再次巩固认识图形,同时感受新年到来的'快乐】

  1、导入-今年你们的运气真不错,每个人都中奖了,现在我们要领奖了,请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子,礼物就躲在图形盒子里面。

  2、请个别幼儿来领奖,教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?

  3、幼儿操作,教师观察指导。--放背景音乐

  4、提问:打开来看看,里面是什么礼物呀?(鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物,数数有多少?)

  5、我们都得到了礼物,把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧!(引导幼儿将礼物分给朋友或者老师)

幼儿园小班数学教案 篇9

  活动名称:

  小鸡找虫

  1.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  2.初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。

  活动准备:

  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干

  活动过程:

  1.扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰鸡妈妈,小朋友饰小鸡,小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。

  2.小鸡练本领。

  (1)妈妈说,小鸡做。

  如:我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……

  (2)小鸡可以数出声来,也可以不数出声。

  (3)表扬小鸡有本领。

  3.小鸡找虫。

  (1)妈妈交代游戏内容及要求:小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫,找到后,看清虫子是什么颜色的,就放到相同颜色的.小盆中。

  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓,让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查,和同伴互查,自查)注意鼓励能力弱的幼儿。

  (3)小结,夸小鸡真能干。

【幼儿园小班数学教案】相关文章:

小班数学教案幼儿园小班数学教案10-12

幼儿园小班数学教案:花园王国_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:苹果乐园_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:鞋子聚会_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案06-25

幼儿园小班活动数学教案03-06

幼儿园小班数学教案:小套娃_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:拼摆图形_小班数学教案07-13

【热门】幼儿园小班数学教案11-09

幼儿园小班数学教案【推荐】11-12