关于幼儿园大班社会教案范文汇编7篇
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幼儿园大班社会教案

时间:2023-05-06 09:35:58 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园大班社会教案范文汇编7篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园大班社会教案范文汇编7篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动意图:

  为了推进和提高幼儿文明礼仪素养,园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼,请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语,我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗,送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶,。另外,我们还开展了礼仪画展,让礼仪之花遍地开。

  活动目标:

  1、通过礼仪伴我行的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

  2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见",能用绘画手工的形式表现出来,发展幼儿的动手能力。

  3、学习礼仪三字歌,能整齐流利的集体朗诵。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动

  活动准备:

  1、各色彩纸背面是文明用语,正面是幼儿作画,用筷子做成彩旗。

  2、各班学会礼仪三字歌。

  3、注意出游安全。

  活动过程:

  一、稳定幼儿情绪,做好准备工作。

  上午8:45在幼儿园集合清点人数,9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

  二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!

  三、活动安排

  1、每班幼儿人手一面彩旗,整齐排好队出发。

  2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

  3、到指定地点,把礼仪彩旗送给路人。

  4、幼儿与路人合影,老师与幼儿进行合影。

  四、活动结束

  1、老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。

  2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成大班礼仪活动小结。

  活动延伸:

  礼仪画展。

  活动反思:

  对学生进行文明礼仪教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的'必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德,今天在四(2)班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题,分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受,使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,课前的准备活动学生也积极参与进来,学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,

  抢着演,让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之花开遍班级。当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园,不能只靠一节班会课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

  小百科:文明,是有史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合,这些集合至少包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标

  1.通过活动,让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。

  2.鼓励幼儿大胆提问和回答。

  活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。

  活动过程

  1.教师讲述《小天使的故事》(附后),并提问――小朋友知道自己是从哪里来的?(是妈妈生出来的,是妈妈和爸爸的种子长大的,是从子宫里来的)。宝宝在子宫里是什么样的?(用管子吸收营养,还听音乐)爸爸妈妈在做什么?(每天说“长大一点,再长大一点儿”,给我讲故事、放音乐)

  爸爸妈妈非常爱你,说你是他们的小天使。你应该怎样做?(更爱爸爸妈妈)(活动前,我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识,答案有以下几种:不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此,我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中,也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写,让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过程中,幼儿的情绪感染了我,消除了我开始还有的一些顾虑。幼儿听得很认真,就像听一个普通的故事一样,而且比听普通故事更感兴趣,更认真。)

  2.教师出示图片“怀孕的阿姨”,请幼儿观察。孩子们很高兴地说,阿姨怀孕了,阿姨的肚子里有小宝宝了。

  3.教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。

  4.幼儿向大家介绍自己的画,教师逐一记录。活动延伸:幼儿作品展览。

  (我们将幼儿的作品向家长展出,引起了强烈的反响,陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目,增强了家园互动作用。)

  附小天使的故事

  妈妈的肚子里有一颗小种子,我们叫它“卵子”,小卵子渐渐长大了,这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了,就送给了妈妈一颗小种子,我们叫它“精子”。

  小卵子碰到了小精子特别高兴,就决定生活在一起。于是,它们开始寻找一个家,找呀找呀,终于找到了一个温暖的地方――子宫。它们在子宫里安了家,快乐地成长着。后来,它们渐渐地长大了,变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养,爸爸也特别关心这个小天使,每天和妈妈一起让他听音乐,给他讲故事。爸爸还经常呼唤他、抚摸他,关注他的成长……“长大点儿,再长大点儿!”爸爸妈妈每天都这么说。

  就这样,这个小天使过了十个月的幸福生活。这时,小天使觉得子宫大小了,决定离开这里,找一个更广阔、更美丽的地方。于是,他经历了许多的磨难,终于来到了我们中间。

  小朋友们,和小天使一样,你们都是这样来到这个世界上的,你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使!

  活动评析

  通过本次活动,幼儿初步了解了“我是从哪里来的”,并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的'理解。幼儿好奇,把自己画在妈妈的肚子里,体验着一种甜蜜的感情,觉得自己就是妈妈的宝贝。有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”!活动激发了幼儿的兴趣,并且引发了幼儿的思考。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩,不是男孩呢?为什么爸爸妈妈都是两颗种子,可是生出来的小天使不一样呢?”“为什么小天使们长得不一样呢?”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢?”孩子们的问题一个接着一个,有的问题我回答了,有的问题我请孩子们回家去查书,或者去问爸爸妈妈,找到答案,再来告诉大家。

  从幼儿的问题中可以看出,他们对男女的性别特点有了兴趣。于是,我们又延伸出了下一个活动的内容。

幼儿园大班社会教案 篇3

  设计思路

  在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

  活动目标

  1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物?

  2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的.含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备

  配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。

  教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

  2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

  3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

  4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

  5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

  6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

  7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

  8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

  效果分析

  本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

  活动延伸

  1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

  2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得爱惜物品,学习合理利用废旧物品。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创新,提高幼儿的动手、动脑能力。

  3、培养幼儿团结协作的`精神。

  活动准备:

  教师:录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

  幼儿:共分5组,每组挂历纸若干张,胶水2瓶,胶粘带2卷,抹布1块,未有内容的小画册一本,细绳4根,彩笔5盒,剪刀每人1把,图画纸若干张。

  活动过程:

  一、教师着纸装表演舞蹈,引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

  (一)教育幼儿合理利用废旧物品,爱惜物品。

  (二)教师出示一些挂历纸作品,启发,引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

  二、鼓励幼儿大胆想像,利用旧挂历进行创作,教师巡回指导。

  三、幼儿互相欣赏,品评作品。

  四、活动延伸:

  教师出示其它废旧材料制作的作品,鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

幼儿园大班社会教案 篇5

  目标:

  1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。

  2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

  准备:

  1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。

  2.师生共同收集各种徽章。

  3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。

  过程:

  1.谈话:我爱XX班。

  a..围绕“我爱XX班”,谈一谈为什么爱自己的班?

  b.讨论:我要为班级做点啥?

  c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。

  2.为班级设计班徽。

  a.欣赏徽章,捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

  b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

  3.评选大家喜欢的班徽。

  幼儿介绍自己设计的'班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。

  建议:

  1.活动后,教师布置“我爱XX班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。

  2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

  评价:

  在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。

幼儿园大班社会教案 篇6

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标:

  1。运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2。体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3。培养幼儿关心他人的情感。

  4。乐于探索、交流与分享。

  5。学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

  活动准备:

  1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片

  2、爱心小书人手一份。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事

  (二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片——亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片———帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片———长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

  帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡——长大。)

  3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片———奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的`爱心故事。

  活动反思:

  活动立足于社会领域,因此,所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开,有的放矢。在多媒体课件的辅助下,变换的画面,清晰的对话,适时的音乐,将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中,流露出真实的情感,获得了有效的交流。“关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的,而是以情感人,以理动人,给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动,一个内容可以达成的,但是如果某一个活动能让幼儿有所触动,那么可持续发展之门也将开启。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标

  1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。

  2.尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作一串项链。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  苦脸、笑脸妈妈图片各一张,春节联欢会图片若干,塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿爱妈妈的情绪

  师:小朋友们,我们过完春节已经有一段时间了,你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动,但我看活动照片了,我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容,那老师就想问问了,你们爱你们的妈妈吗?(爱)

  二、基本过程

  1.说一说对妈妈的了解。

  师:既然小朋友都爱自己的妈妈,那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)

  2.谈一谈如何让妈妈开心。

  师:老师请小朋友看两幅图片(展示图片),请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的`?(邀请小朋友:妈妈哭了,妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子?(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢?

  师:哦,宝贝们想出来这么多的好办法呀,真是爱动脑筋的宝贝,我们今天就自己制作一串项链送给妈妈,谢谢妈妈这么疼爱我们,现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)

  活动延伸:

  回家后帮妈妈做力所能及的家务活。

  活动反思:

  通过感恩活动,家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了,知道体贴父母、孝敬父母,知道要感谢身边对自己付出过的人,一点点事也算;有些家长感到孩子长大了,懂事了,对许多方面有了新的认识,能主动和父母谈心里话,孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动,现在能积极参加,能主动与他人沟通交往,和同学增进了友谊。许多家长认为,通过感恩辅导活动,孩子说感谢的话多了,而且不是扭扭捏捏、应付了事,而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。

  小百科:开心,指心情舒畅,快乐。见汉·王充《论衡·艺增》:“经增非一,略举较著,令恍惑之人,观览采择,得以开心通意,晓解觉悟。”

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