【必备】幼儿园小班教案范文合集十篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-05-05 08:21:27 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文合集十篇

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园小班教案范文合集十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的'判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

  【活动准备】

  五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

  【活动流程】

  (一)出示图片,认识五官。

  1、师:今天,老师请来了一位小客人,来看看她长得什么样子?

  出示图片,引导幼儿观察并说出五官的数量、位置:两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴(渗透量词的认知);鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

  2、小女孩有位好朋友,他长得什么样子呢?

  (出示缺少五官的图片,请幼儿找出并操作)他的脸上少了什么?谁来帮他找一找?

  (二)请幼儿照镜子,指出自己的五官。

  师:你的脸上有什么?在什么位置?找一找。

  (三)学唱问答歌,并随歌词做出相应的动作。

  1、问一问,答一答师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?--引导幼儿回答并指出相应位置,学说"牟老师,告诉你,我的鼻子在这里";不断替换内容进行问答。

  2、教师加入旋律提问,学唱问答歌。

  3、熟悉歌曲后,教师将"好宝宝"替换成小朋友的名字来演唱。

  (四)互动游戏:指五官

  1、幼儿听教师口令,正确地指出五官;

  2、幼儿两人一组在老师的'口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

  【活动延伸】

  摆五官:卡纸剪成的五官模具、脸型,请幼儿摆一摆;幼儿熟练拼摆后,在提供帽子、身体、四肢、服装等材料,丰富游戏内容。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  2、发展动作的协调性。

  3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、材料准备:粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

  2、经验准备:孩子已经有拿棍子的经验。

  三、活动重点:

  学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  四、活动难点:

  发展动作的协调性。

  五、活动过程:

  (一)、热身运动

  跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

  (二)、导入:谈话导入

  师:小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么?

  幼:小小解放军。

  师:对,现在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  师:是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?

  幼:愿意。

  (三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范。

  师:看到我们小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  师:我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的'小球送回家为止。(教师一边讲解,一边示范)

  师:游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则。

  (四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏。

  小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况,关注幼儿安全)

  六、活动结束,教师总结

  教师小结:今天你们真是太热心了,帮助那么多的小球回了家,耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个。接下来,让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿,转转我们的小手。

幼儿园小班教案 篇4

  教学目标:

  1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。

  2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。

  3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  准备:

  音乐、图谱 小猪头饰

  过程:

  一、激发兴趣。

  小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听。谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。

  二、理解歌曲内容。

  有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱)

  三、学唱歌曲。

  老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。

  1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。

  提问:你听到了什么?

  2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作)

  3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。

  4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。

  5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧!

  四、游戏:小猪睡觉

  老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗?

  五、结束;

  起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗?

  活动反思

  讲课活动结束了,本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》,总的来说,目标完成较好,活动设计较适合幼儿,大多数幼儿能随着音乐的`旋律学唱歌曲,并能快乐的参与活动,兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好,我觉得不足之处有以下几点:

  1、当我把歌曲编成的故事讲完后,应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍,以加深孩子对歌词的理解,这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

  2、孩子在学小猪打呼噜的时候,如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音,孩子更容易掌握,效果会更好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动名称:这是小兵

  活动目标:

  1. 感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。

  2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

  3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。

  活动准备:初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等

  活动过程:

  一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣

  1、 教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)

  2、 游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、基本部分:

  1、 教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演

  1) 教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)

  2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点:

  教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的'孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)

  2、 创造性表现:

  1) 启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

  教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。

  2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。

  三、结束部分:

  教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.体验绘本阅读的乐趣。

  2.初步理解故事内容,知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。

  3.培养孩子的观察能力,能完整的语言来讲述故事中的对话。

  重点难点

  1.难点:初步理解故事内容,知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。

  2.重点:培养孩子的观察能力,能完整的语言来讲述故事中的对话。

  活动准备

  ppt 多媒体课件;动物图片及操作板;不同咬痕的饼卡片若干;

  一、出示图片,激发兴趣。

  1.教师出示小猪的图片。

  师:今天老师带来了一个好听的故事,你们想听吗?

  师:(出示小猪图片)这是谁啊?嗯,小猪做了一个大饼,这个大饼是什么形状的?(教师出示自制大饼)

  师:(教师讲述故事)小猪做了一个大饼,累的在大饼上睡着了。等它醒来一看,咦?是谁咬了我的大饼啊?小朋友,是你咬了我的大饼吗?到底是谁咬了我的大饼呢?你们看一看,这一口咬的是什么形状?(半圆形)

  师:你们觉得会是谁咬的呢?

  2.幼儿猜测。

  师:嗯,小朋友都说出了自己的想法,那我们看看小猪是怎么做的。

  二.结合图片,理解故事内容。

  (一)了解故事的第一部分

  师:我们先一起来问问小鸟,好不好?(小鸟是你咬了我的大饼吗)

  师:你们觉得是小鸟咬的吗?我们听听小鸟是怎么说的?

  活动过程

  师:是不是小鸟咬的,你是怎么知道的?(引导幼儿从牙印上分析不同)

  小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ,而那一口是半圆形的,所以不是小鸟咬的。

  师:我们再去问问小兔吧。(小鸟是你咬了我的大饼吗)

  师:你们觉得是小兔咬的吗?我们听听小兔是怎么说的?(引导幼儿从牙印上分析不同)

  小结:小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圆形的,所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧!

  师:我们在去问问狐狸吧,狐狸又会怎么回答呢?

  师:你觉得是狐狸咬的吗?狐狸会在大饼上咬出什么形状呢? 小结:狐狸咬出的.缺口是尖尖的大三角。

  师:小猪又问了谁?他会怎么问呢?鳄鱼又会怎么回答呢? 师:你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢?

  小结:鳄鱼咬掉了一个大锯齿。

  师:请幼儿问问河马“河马,是你咬了我的大饼吗?”河马没有回答,轻轻的

  张开大嘴巴,啊!河马把大饼怎么了?

  小结:河马的嘴巴很大,有许多方方的牙齿。

  (二)结合图片,猜测第三部分。

  师:小猪的肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧 唧,他一边嚼着大饼,一边想:到底是谁咬了我的大饼。

  师:到底是谁咬了小猪的大饼呢?小朋友你们知道吗?你从哪里知道 的?小结:原来小猪咬过的痕迹和大饼上留下的痕迹一模一样。

  (三)操作活动

  1、Miss 刘给你们准备了很多被小动物咬过的饼,你们来帮他们找一找,哪个是他们吃的,请你送给它们。

  2、请幼儿动手操作,教师巡回指导,帮助孩子们复习故事内容,

  3、操作板展示,提升幼儿对故事的理解。

  活动一开始就设置悬念“是谁咬了小猪的大饼呢?”从而吸引幼儿的注意力, 调动幼儿的好奇心,激发幼儿的学习兴趣。在讲解故事时候,发现小朋友们对于图 画的观察很仔细,能够用简单的语言表达出每种小动物的咬痕特征,在猜测、观察、

  活动反思

  发现、表演的过程中使活动的趣味性增强,充分发挥了幼儿的自主性,但是给予孩 子们重复故事内容的机会较少。老师应该多创造些机会让幼儿自己来讲述故事内 容,在最后的操作环节中,孩子们通过找出相应牙齿的大饼,加深了孩子们们对动 物牙印的进一步认识,达到了制定好的教育目标。

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图:

  盒子是孩子们生活中司空见惯的物品,我们班的孩子接触到盒子时,他们玩的很高兴,也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是,我就生成了这样一个活动。

  活动目标:

  1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

  2、在感知不同盒子外形特征的过程中,了解一些整理物品的方法。

  活动准备:

  不同形状、大小和用途的盒子

  活动重点:在观察、比较盒子的'大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

  活动难点:在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

  活动过程:

  一、说说认识的盒子

  1、 教师引发活动话题:

  幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子,说说“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的?”

  2、 幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍

  二、猜猜神奇的盒子

  1、猜猜里面装的是什么?

  2、数数一共有几个?他们是怎么排队的?

  三、整理各种各样的盒子

  幼儿根据教师的要求独立操作。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、体验购年货的快乐。

  2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动过程

  一、引出话题价值取向:帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。

  再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?

  小结:春节是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年。

  二、操作体验价值取向:了解买年货的习俗,尝试购买年货

  1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)

  小结:买新年里需要的东西叫做"买年货",购买年货是我们中国人过春节的习俗。

  2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?

  3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?

  4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导。

  三、交流分享价值取向:体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

  2、与同伴分享年货。

  活动反思:

  虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外。因为幼儿的.记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了。

  小百科:春节,即农历新年,是一年之岁首,亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的各地域特色,凝聚着中华传统文化精华。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。

  2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、知识经验的准备:幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

  2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。

  活动过程:

  一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动

  评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的'位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

  二、探索了解:

  了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。

  评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。

  三、示范讲解幼儿操作:

  用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

  评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

  四、游戏:

  《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。

  评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。

  五、小结:

  我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?

  活动延伸:

  1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。

  2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性别。

  2、具有与性别角色相应的行为。

  活动重点:

  知道自己的性别,了解男、女小朋友的'主要特征。

  活动难点:

  能根据自己的性别参与具体活动。

  活动准备:

  1、男、女小朋友图片一幅。

  2、大班男孩、女孩个一个。

  活动过程:

  1、游戏情景导入

  “大班的小朋友来和我们做游戏,看看他们是谁?”

  “这两个小朋友有什么不一样的地方?”

  “你喜欢男孩还是女孩?”

  2、和哥哥姐姐做游戏:

  大班幼儿背向全体幼儿,两人分别念一首儿歌。

  听一听,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

  看图片,说一说,哪个是男孩?哪个是女孩?从哪儿看出来?

  说区别(头发、服装、身体等方面)

  3、哥哥姐姐当领队,男孩、女孩比本领:

  哥哥姐姐各站一处,幼儿根据自己的性别站队。

  在领队的带领下,进行节目比赛。

  教师做评委。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

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