【精华】幼儿园小班教案范文汇总六篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
设计思路:
“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以小雪花的旅行为主线,通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的'特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,体验下雪的情趣。在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的兴趣,进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标:
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备:
1、“下雪了”flash课件
2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个
活动内容:
1、 观赏下雪情景
请幼儿欣赏“下雪了”flash课件
“你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。
3、 雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
幼儿园小班教案 篇2
【活动目标】
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
3、体验科学活动的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过程】
一、提问引起幼儿兴趣。
(1)师:是不是所有的水都能吹出泡泡?
(2)老师试着用清水吹泡泡,不成功。
师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
(3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)
二、制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。
(2)引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。
师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的,
(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。
(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
(2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他一样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
(3)小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
(4)收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的`泡泡水送回到篓子里。
反思:
上了有趣的泡泡活动中,小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强,对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化,观察的过程不明显,我想如果在活动中增加一个搅拌的用具,让幼儿加入液体后先搅拌,再用吹泡泡的工具吹,这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下,可能会更增加幼儿的兴趣。
小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目的】
1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2、学会逃生和自救的一些方法。
【活动准备】
有关地震知识的图片
【活动过程】
一、请幼儿观察图片,说一说这些图片是关于什么的
1、老师提问:小朋友看一看,这些图片是关于什么的
2.你知道什么叫做地震。
是地球内部介质局部发生急剧的破裂,产生的震波,从而在一定范围内引起地面振动的现象。
地震的'幅度是有等级评定的,七级以上的地震就可以造成房屋倒塌,人员伤亡。
二.请幼儿交流自己的想法或看法
1、请小朋友们说一说前段时间自己听到的,看到的关于地震的新闻。
2、咱们国家哪些地方发生了地震,地震会给我们带来怎样的危害。 如: 地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。
三、讨论:地震来了,你怎么办?
1、发生地震时,什么地方是安全的?
2、发生地震时,什么地方是不安全的?
3、万一你被压住了,你怎么办?
4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法。
四、教师总结:发生地震时小朋友应该怎么办?
1、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲藏。
2、 地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。
3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具安全三角区内;厕所,洗手间墙角处。一手护头,一手固定。不要靠近窗户。不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部;在发生地
震、火灾时,不能使用电梯;
六、游戏《地震来了》
玩法:老师制造地震场景,幼儿一听到地震来了的声音时,迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁,有的躲到墙角,有的顺着楼梯逃到一楼大操场。
幼儿园小班教案 篇4
【设计意图】
幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受。
本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。
【活动目标】:
1、 熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、 在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。
【活动准备】:
音乐伴奏 幻灯片
【活动过程】:
活动流程 设计意图
一、 模仿闪烁小星星:
1、看看,谁来了?(问好)
2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的.小星星)
3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。
二、 感受闪烁小星星:
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
(小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、 体验睡觉小星星:
1、 渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?
2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、 音乐游戏:我是小星星
1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。
2、学用刀具切番茄。
3、喜爱吃番茄,感受番茄的色彩美。
活动准备:
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程:
1、猜谜,引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么样子啊?(圆圆的,红红的。)
3、比较大、小番茄的不同。
出示小番茄,幼儿说出
它的特征,比较与大番茄的`不同。
4、制作糖拌番茄。
(1)“你们吃过番茄吗?它是什么味道的?” “今天我们来做小厨师,学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的?” 教师出示做好的糖拌番茄,引导幼儿说出如何做。
(2)指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。
5、品尝番茄。
尝一尝,说一说。提醒幼儿与他人分享。
活动延伸:
1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。
2、用其他颜色的蔬菜(如黄瓜、胡萝卜等)制作蔬菜色拉。
幼儿园小班教案 篇6
1、理解故事内容,并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备:
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤:
1、欣赏故事表演:小熊拔牙。边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题:故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性:如,什么时间刷牙,应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演:一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,教师复述故事,幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述,除了爱护牙齿,还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样爱护它们嫩?简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)
活动延伸:
1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附:故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:“妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的`蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口地吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿,甜到牙齿根儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸,酸变疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫唤!
兔大夫正好从这儿过,听见了小熊的叫喊声,连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴,让我看一看!”“你这个牙齿真不好,得补一补,你这个牙齿也不行,得换一换!”兔大夫拿出针管打麻药,然后有拿出钳子,要把小熊的牙拔掉。“一 二 三!”小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了,擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗!”“不疼了!”“以后要好好保护你的牙齿,要不一个一个的都烂掉!”“怎么保护它们呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃饼干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齿刷几遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想让自己的牙齿都拔完,所以从那以后,他记住了妈妈和兔大夫的话,不吃那么多的甜食,天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼?你想好好保护自己的牙齿吗?想想兔大夫的话吧!
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