幼儿园大班教案

时间：2023-05-03 19:59:45 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园大班教案模板合集七篇

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园大班教案模板合集七篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2.能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。

　　3.会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1.大鼓一个。

　　2. ppt课件。

　　活动过程：

　　一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。5′左右

　　1.教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。

　　师：今天我给大家带来了谁？谁想当小鼓手，来敲出好听的声音？

　　2.请幼儿用声音模仿不同的敲鼓节奏。

　　师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的？我们来用嘴巴学学看！

　　二、学习副歌部分。8′左右

　　1.教师敲鼓，请幼儿欣赏节奏。

　　师：大鼓还会这样唱歌，你们听！（教师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的`？声音有什么不一样？

　　2.教师出示图谱。

　　师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告诉我这一小节鼓的声音是大还是小？这一小节呢？我们一起来试一试。

　　（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）

　　3.教师敲击大鼓

　　师：大鼓又要唱歌了，你们听！大鼓是怎么唱歌的？和刚刚的声音又有什么不一样？

　　4.教师出示图谱。

　　师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）

　　5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。

　　三、完整地学唱歌曲。15′左右

　　1.欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声？

　　2.引导幼儿熟悉记忆歌词。

　　提问：我们的鼓声被谁最先听到了？后来又有谁听到了？

　　3.学唱歌曲。

　　用图片遮挡法帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　　4.提出演唱要求。

　　师：小鼓手敲鼓的心情怎么样？

　　太阳、花儿、小鸟、小朋友听到好听的鼓声心情怎么样？

　　我们应该用什么样的声音来演唱歌曲？

　　5.完整表演歌曲。

　　活动反思：

　　这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。

　　2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

　　3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

　　活动准备：操作卡、剪刀等

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示贺卡

　　“老师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？”

　　（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

　　二、制作贺卡

　　１．观察贺卡

　　“贺卡有什么特点？”

　　引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

　　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。

　　有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

　　２、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

　　“我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？ ”

　　教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

　　３、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　三、评价幼儿作品。

　　教师积极的'引导孩子们自己讲述自己的作品。

　　你是怎么制作的？

　　你遇到了什么困难？

　　看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？

　　你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1.了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

　　2.通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　活动准备

　　1.材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2.教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二、观察圣诞袜

　　1.教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？

　　引导幼儿观察，花纹，颜色。

　　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　3.教师演示

　　（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　（2）用黑笔宝宝画上袜统下的'花纹、周围的花纹、中心花纹

　　（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　（6）撕去袜子后面的双面胶

　　（7）找到另一半的朋友粘起来

　　三．创作表现

　　1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2.教师重点指导

　　（1）粘棉花时，要一小块一小块粘

　　（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　（3）先画花纹再装扮

　　（4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四、作品展示

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

幼儿园大班教案篇4

　　一、主题名称：

　　炎热的夏天

　　二、主题产生：

　　幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的.夏天》的主题活动。

　　主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

　　三、主题网络：

　　线索一、理发店

　　美工：制作假发套

　　儿歌：小刺猬理发

　　游戏：我是小小理发师

　　线索二、夏天真热啊

　　美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　　儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多；

　　故事：夏天好热啊；

　　游戏：我会倒水；颜色变变

　　语常：夏天饮品。

　　线索三、好玩的水

　　线索1、好玩的水

　　嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；

　　浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡

　　线索2、水的用处多

　　日常生活少不了；万物生长都需要水；水是我们的好朋友；花儿口渴了

　　线索3、我在哪里找到水

　　谈话：你在哪里找到水？

　　线索4、我喜欢水

　　儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；

　　故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本领

　　四、环境创设：

　　1、资料库：夏天的图片。

　　2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

　　3、幼儿收集的各类冷饮的

　　4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

　　五、家园共育：

　　1、幼儿园：环境布置（森林里的动物——谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。

　　2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

　　3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1 . 知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

　　2 . 大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

　　3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

　　4 . 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1 . PPT。

　　2 . 棋谱

　　3 . 音乐。

　　活动内容：

　　一、谈话导入

　　1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

　　2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

　　二、讨论大班的特点

　　1．欣赏歌曲《值日生歌》

　　（1）你听到了什么？

　　（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

　　2．欣赏PPT

　　（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

　　（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）

　　（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

　　三、设计棋游戏标志

　　1 . 交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。

　　2 . 幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志

　　四、棋游戏

　　1 . 介绍转盘色子

　　2 . 幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴

　　3. 棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的.画。

　　4 . 互相配合完成游戏，先到的胜利。

　　五、结束活动

　　1 . 你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

　　2 . 你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）

　　活动反思：

　　在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

　　小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

幼儿园大班教案篇6

　　活动设计背景:

　　今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标

　　1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

　　2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　教学重点、难点

　　1.掌握十二生肖的顺序

　　2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

　　活动准备

　　1.自制的`生肖钟

　　2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3.十二生肖的头饰一套

　　4.玩具兔子布偶一只

　　活动过程

　　一、开始环节：了解十二生肖属相

　　1、出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)

　　2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

　　3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?

　　教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.

　　二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

　　老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

　　提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

　　总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

　　三、故事环节：

　　欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

　　老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

　　龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

　　大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

　　猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

　　教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

　　四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

　　教学反思

　　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1、通过感受由风这一自然现象透出的春天气息，理解诗歌内容。

　　2、让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境。

　　3、引导幼儿仿编诗歌，积极表达自己的感受。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。

　　教学重点、难点

　　1、理解诗歌内容

　　2、让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境

　　活动准备

　　1、带幼儿观察过风吹过树、湖面等的景象

　　2、将诗歌内容制作成图片，另制作一套与之相对比的（无风时的景象）图片，

　　3、制作配乐诗朗诵。

　　活动过程

　　1、师出示对比的图片（无风时的情景），引导幼儿观察讲述图上有些什么？

　　（幼儿：这是一条小河，还有一棵柳树，天上下着小雨……）

　　2、师出示与诗歌内容相同的图片，引导幼儿观察同样的场景，有了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

　　（幼儿：小河上的水动了，河面上有波浪了，柳树的树枝动了，树叶好象在跳舞，树叶飘起来了，小雨有点斜斜的……）

　　（幼儿：因为有风吹到小河里了，因为风过来啦，风吹得树叶好象跳起了舞，小雨是被风吹的有点歪了……）

　　教师以诗歌中的句子小结：河面上出现了波纹，这是为什么？绿叶快乐地跳舞，这是为什么？

　　细雨斜斜地下着，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。

　　3、欣赏配乐诗朗诵。

　　4、幼儿学习朗诵，记住诗歌。

　　5、请小朋友为这首诗歌取个名字。

　　（幼儿：风，风来啦，风娃娃做游戏，风宝宝，调皮的风娃娃……）

　　（教师：小朋友说的都不错，那我们现在就给这首诗歌取名叫风娃娃，请小朋友用好听的声音一起来有表情地朗诵一遍诗歌《风娃娃》）

　　幼儿集体朗诵诗歌一遍。

　　6、教师引导幼儿仿编《风娃娃》的'诗歌，把自己对风的感受用优美的诗句表达出来。

　　教师提示语：风娃娃可喜欢做游戏了，小朋友们想想看风娃娃除了会在河面上、树叶间、小雨中做游戏，还会在哪里做游戏呢？

　　（幼儿：在大海上、在花园里、在操场上、在公园里、在天上、在人们的身上……）

　　教师提示语：当风娃娃来到这些地方做游戏时，会发生什么事情呢？请小朋友用和诗歌一样的句子来说说。

　　（幼儿创编一：小草悄悄的弯下了腰，这是为什么？花儿轻轻地点点头，这是为什么？红旗哗哗地飘动，这是为什么？裙子快乐地跳舞，这是为什么？海面上翻起了浪花，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）

　　（幼儿创编二：头发轻轻地飘起来，这是为什么？风车呼呼地旋转，这是为什么？窗帘快乐地跳舞，这是为什么？风筝高高地飞翔，这是为什么？书页哗哗地翻动，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）

　　7、结束。

　　教师和幼儿一起有表情地朗诵一遍幼儿自编的诗歌《风娃娃》。”

　　教学反思

　　一般诗歌教学中的图片或者教具都是根据诗歌的内容绘制成就行了，但我觉得这次的活动如果单纯根据诗歌内容绘制一套图片，幼儿的注意力往往会放在图片上有些什么景物，而不去关注引起这种景象的原因，怎样才能将幼儿注意力的重点引导到是因为有了风才会使景物变成这样的呢？于是我又增加了一套对比的图片（景物相同，只是没有风，一切都是平静的）在教学中我首先出示对比图，让幼儿观察图上有些什么？然后再出示诗歌内容的图片，引导幼儿观察同样是这三个场景，有了怎样的变化，为什么会有这种变化，这样成功地将幼儿的注意力拉到了我想要突出的重点——“风”上面，后面的教学也就容易多了

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