有关幼儿园大班社会教案范文集锦七篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目的
1.知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。
2.学习如何帮助老人。
3.激发尊敬老人的情感。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1.VCD光盘《常回家看看》。
2.老人幸福生活的精彩片断。
3.课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系,到重阳节这一天把他们请来。
4.幼儿人手一份自制礼物。
活动过程
(一)请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》
1.刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)
2.片中表现的是什么内容? (孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景。)
3.引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节日,介绍农历九月九日就是老人节。
4.你们知道老人节是怎么来的吗?
(二)介绍重阳节的'来历
1.老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此,重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。
2.教师讲述:在这一天,许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,为表示对老人的敬意,我国将重阳节又叫老人节。
3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)
教师讲述:敬老爱老是中华民族的光荣传统,我们国家非常重视和关心老人,各地都为老人修建了敬老院,我们小朋友要尊敬长辈,知道在长辈生病时要表示关心,老人过生日,送一些礼物给他们。
4.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5.在重阳节,你是如何做的?(给老人送礼物等)
6.在日常生活中,你是怎样尊敬老人的?
(三)敬老爱老活动
1.重阳节是老人的节日,是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日,在过节的时候,我们在家里可以给老人买许多东西,和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦,我们一起来孝敬一下他们吧。
2.给老人送礼物,并对老人说句祝福的话。
3.请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念,活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
(四)延伸活动
1.取得家长配合,让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物,表达孝心。
2.在家中为老人做一件力所能及的事情。
活动反思
我园历来重视家园共育,加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去,萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望,增进和爷爷奶奶之间的情感交流,提高孩子的动手能力,我们此次加强了节日氛围的营造。
幼儿园大班社会教案 篇2
设计意图:
地球是人类和动植物生存的家园,保护地球、爱护环境是大家关注的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区,这些孩子家人的环保意识较淡薄,一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类,让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状,同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起。
活动目标:
1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、课件《地球怎么哭了》
2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。
活动过程:
一、以谈话的方式导入活动。
1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”
2、幼儿回答问题。
3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”
4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?”
5、幼儿交流讨论。
6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?”
二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。
1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?
2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?
3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?
4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)
5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?
6、幼儿交流讨论。
7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”
三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。
1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?
2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?
3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?”
4、幼儿交流讨论环保的好方法。
四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:
1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?
2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。
3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的`行列中来。
五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。
1、师:“咕噜最后对我们说了什么?”
2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。
延伸活动:在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。
教学反思:
本次活动运用了大量的CAI课件,同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性,同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状,从而激发幼儿爱护地球,保护环境,知道保护环境从我做起,从身边做起。在整个活动中,活动氛围很好,幼儿能积极发言表达自己的看法,师幼互动较好,活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方,如,在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园,让他们了解自己身边的环境,在实践中感受环境的重要性。
小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标:
1、领悟经常迟到的根本原因是什么,体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
2、能结合生活经验积极参与讨论,懂得要想不迟到,只有改变自己。
活动准备:
男孩玩偶一个、图片、准时卡
活动过程:
一、你会迟到吗?
1、"你知道什么是迟到吗?"
2、"你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?"
小结:有的小朋友有时会迟到,有的小朋友经常会迟到,有的是因为感冒了去看医生所以迟到了,有的是因为吃早点慢迟到了,还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。有一个小朋友啊,他也经常会迟到,我们听听他的理由。
二、不是我的错。
1、教师一边演示玩偶,一边讲述:他的名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。老师问他,他就说:不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。
2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸,不知该怎么说"。
(1)故事刚开头,老师为什么问"嘟嘟,你怎么又迟到了"?(因为嘟嘟经常迟到)
(2)嘟嘟是怎么回答老师的'?(不是我的错,是妈妈骑车太慢)
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然迟到,他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错,要么是妈妈不好,要么是爸爸的错,要么是闹钟的错)
(4)听了嘟嘟的话,同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对,同学们才笑。嘟嘟难为情了,所以涨红了脸)
三、究竟是谁的错?
1、讨论:嘟嘟经常迟到,究竟是谁的错呢?
小结:上学经常迟到,是因为嘟嘟起得晚、动作慢,不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。
2、你想对嘟嘟说些什么?
老师对嘟嘟说了什么呢,我们一起来听一听:老师弯下腰来,对嘟嘟说:"自己早点起来,动作快一点,这样就不会迟到了。"
3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢?(早早就起来,很快就准备好)
他这样做了以后,还会再迟到吗?
四、怎样才能不迟到。
1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的,嘟嘟不迟到的时候,会是怎样的呢?(高高兴兴坐在位置上,抬起头,挺这胸,看这老师)
2、我们怎样才能不迟到,高高兴兴地开始意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起讨论一下)
(1)教师出示准时卡"这是什么?""表示了什么意思?"
(2)怎样才能得到这张准时卡呢?(将准时卡奖励给说的好的幼儿)
请幼儿说说具体的做法(起得早、动作快……)以及正确的态度(不要都说成别人的错,应该从自身找原因)。
4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话:不迟到,真好。
幼儿园大班社会教案 篇4
活动准备
收集各种棉花制品,创设棉织品商店,棉桃。
棉花生长各阶段图片,农民在棉田劳动的场景录象。
活动目标
了解棉花制品及其与人们生活的关系。
观察棉花,了解棉花的特征。
活动过程
一、导入 欣赏童谣《棉花》
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一首好听的童谣,我们一起来听一听吧。
"好了,这首童谣的名字叫什么啊?"(棉花)师:小朋友们,你们看过棉花吗?(看过)师:今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。
二、认识棉花
1.观察棉桃。
(1)认识棉桃师:"看,这是什么,我请一个小朋友上来摸一摸。" 师:"看一看,摸一摸,有什么感觉?"师:"哦,外面硬硬的壳,里面是白白的,这个呀就是棉桃,棉花宝宝就在棉桃里面。"
(2)将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来,小朋友再来看一看这个棉花,我请小朋友来摸一摸,看看什么感觉?"师:"小朋友说棉花白白的,软软的,真舒服,里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师:"老师告诉你们,棉花宝宝还会变魔术呢,看,慢慢的,她变成了一条棉线。"(老师边演示边说)"真神奇,我请小朋友来试一试。" 小结:棉花白白的,软软的,它里面的纤维很长,所以我们能把它捻成长长的棉线,棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.观察整株棉花。
师:"认识了棉花,那老师问小朋友们,你们知道棉花生长在什么地方吗?"师:"哦,那我们来看看是不是呢?"(出示棉花图片)师:"棉花长在一种小小的植物上,这种植物叫棉株。棉株像棵小树,茎杆上长着小枝,小枝上长叶,先结棉铃,后开花,花谢后结棉桃,棉桃成熟裂开,吐出一朵朵雪白的棉花。" (配以图片讲解)
三、了解棉花的用途
(1)棉花有什么作用师:"你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。"总结:棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软,可以做棉衣、棉被,还可以纺纱织布。棉籽可榨油,棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料,棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"
(2)请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?
四、了解体验农民伯伯
了解农民伯伯是怎么种棉花的,知道农民伯伯很能干,体验农民伯伯劳动的'辛苦。
师:"棉花的作用这么大,你知道棉花是谁种出来的吗?"(农民伯伯)
师:"种棉花也是需要技术的,那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"
总结:春天的时候,农民伯伯把棉籽种在地里,当长出小棉株后,就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后,还要整枝,去掉多余的枝叶,使棉桃结的又大又多。到了秋天,才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易!"活动结束:
师:今天我们认识了新朋友棉花宝宝,回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。
幼儿园大班社会教案 篇5
给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾:“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。
目标:
1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
过程:
一、门卫爷爷不快乐(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)
师:门卫爷爷怎么了?
幼:不开心,很难过……
师:你是从哪里看出来的?
幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1.一分钟是多久。
师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……
师:一分钟是多久呢?
幼:一会儿。
幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
2.体验一分钟。
①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)
③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?
③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记:
“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!”“李老师,你真辛苦,需要我的.帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映――“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我快乐吗!”“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说快乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:
一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”
一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”
一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!
幼儿园大班社会教案 篇6
活动目标:
1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
2.说出邮票的基本特征。
3.认识邮票上的数字。
4.认读“邮票”。
活动准备:
?/FONT>1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。
2.每人一个放大镜,一张邮票。
活动过程:
1.请幼儿讲述自己喜欢的'一张邮票。
2.让幼儿用放大镜观察,看邮票上有什么?代表什么?
如:写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。
3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题,发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票;J代表纪念邮票;“1900”代表发行年代--------
4.认读“邮票”。
5.让幼儿互相欣赏邮票,能说出各种邮票的区别。
活动建议:
在观察邮票时,教师要根据幼儿的兴趣,引导其观察、思考,发现问题并合力解决问题,而不是教师强加给幼儿。
延伸活动
让幼儿自己设计邮票。
幼儿园大班社会教案 篇7
活动目标
1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。
2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.幼儿在小班时的照片、视频资料。
2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。
3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。
4.共同活动的材料:玩具、图书等。
活动过程
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
跟照片中的自己比,你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3.你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
活动反思
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的'重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!
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