有关幼儿园小班教案模板集合七篇
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”、“老师”、“她”。
2、感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、教学挂图、木偶宝宝和老师,场景布置。
2、幼儿用书第8页。
指导要点
1、活动的重难点:学习有节奏地朗读儿歌。
2、指导要点:联系幼儿的已有经验,过模仿学习有感情地朗读儿歌。
活动过程
1。观看木偶表演,初步感知儿歌内容。教师出示木偶宝宝和老师,借助木偶和简易声场景,边念儿歌边表演。
提问:宝宝喜欢上幼儿园吗?
提问:宝宝喜欢老师吗?为什么?
2、学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的`儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。
提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)
教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
(2)幼儿跟读儿歌。
3、儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。
(1)个别朗读
(2)分组朗读
(3)集体朗读
附:儿歌《幼儿园像我家》
幼儿园像我家,老师爱我我爱她。
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
活动反思
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。
2、了解进餐过程中的安全注意事项。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备:
1、餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。
2、人手一份早餐。
3、图片。
活动过程:
1、谈话导入活动。
教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?
幼儿:吃早餐。
教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?
幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。
教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。
幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。
幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。
幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。
(4)师小结。
2、幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
3、 观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)
(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)
4、组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。
幼儿园小班教案 篇3
"秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉……"秋高气爽、菊黄蟹肥,不知不觉中我们进入了秋季,每当季节更替,便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。前不久,我们便在小班开展了《秋叶与水果》的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后,感慨颇多,接下来,就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。
第一站:教材站——合理选择有效资源。
"秋天"是我们主题教学中一个重要的内容,每当秋天来临之际,无论是小班、中班还是大班,都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班"秋叶和水果"这一个主题中,来自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那应如何合理的选择使用教材,使课程内容更贴近幼儿的生活呢?如何结合小班幼儿的实际,让各项领域的教育活动更灵活的开展呢?
1、树立整合的教育观,努力打破学科界限,实现目标的整合。
在整合教育观的指导下,我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到:打破学科间界限,更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求,加深老师之间的配合与衔接,从而实现课程内容、形式的有机整合。
例如"秋天"这个主题中,考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段,只有看得见,摸得着,感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。"秋天"这一概念相对来说比较抽象,不被幼儿所理解。因此,我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果"这两个相对来说比较形象直观,幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,从而激发幼儿热爱大自然的情感。
2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活,有利于幼儿可持续发展的活动内容。
小班孩子年龄较小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以,选择的教学内容不宜过难,应从幼儿生活入手,贴近幼儿的兴趣和需要。
例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动,这些活动来源于幼儿的生活,同时又服务于幼儿的生活,使幼儿的活动兴趣较浓,参与积极性也提高了。如:树叶贴画活动、水果DIY,拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑,更好地完成了预期的教学目标。
第二站:教师站——巧妙使用有效引导。
本主题为教师预设的主题活动,因此,在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。《纲要》在教育与发展之间坚持了"既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用"的观点。设计每个活动时,注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。
1、"引"到点子上。
孩子们的思维是很随意的,在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上,能即让孩子明白讨论什么,又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展"参观秋天的田野"活动之前,教师首先抛出问题:"你知道现在是什么季节?"进行强化巩固,让幼儿知道现在已经是秋天了,然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化,接着提出疑问:"秋天的田野里有什么变化了?强烈的对比勾起幼儿好奇心,活动积极性大大提高了,在参观时也能围绕老师的问题进行观察。
2、"引"向层层深入。
孩子的思维是停留在表面的,活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤,层层推进的`帮助孩子思考,这样孩子地思维才能得到梳理,经验才能得到提升。如在开展语言活动"圆圆的核弯弯的"时,教师借助图片,帮助幼儿一步步地理解故事内容,圆圆的是什么呀?弯弯的是什么呀……到后来,幼儿可以自己进行猜测、讲述,并且进行创编。
3、"引"要注意个体差异。
引的方法有很多。提出问题、创设情景等等。对待不同层次、不同年龄的儿童引的方法应是不同的。
第三站:家长站——充分发挥家长资源在活动中我们充分利用家长资源,调动家长参与的积极性,得到家长们的大力支持,取得较好的效果。
1、发动家长帮助我们收集有关的资料,锻炼了幼儿的观察能力,做好了活动前的知识准备。例如:我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的图片、标本,利用上学、放学的机会,向幼儿介绍一些树叶,及时的向幼儿传授一些知识,解答幼儿的疑问,这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益,同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。
2、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作,如树叶贴画、毛线贴画等,让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣,也让幼儿感到父母对自己的关注,弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾,使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。
第四站:评价站——科学评价每一个幼儿主题教学的评价应关注幼儿的全面发展,不仅仅关注幼儿的知识和技能的获得情况,更关注幼儿学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评价中应遵循"没有最好,只有更好"。幼儿在这种只有更好的评价激励下,才能在原有基础上有更好的发展。
"秋叶和水果"的主题虽然已经结束了,但是留下的思考还有很多,我们只有在实践中改变观念,在实践中提高理论水平,在实践中不断反思总结,才能获得创造体验的成功和快乐成长的喜悦。
幼儿园小班教案 篇4
活动意图:
好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题,是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇,发现用不同的材料会发出不同的声音,他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。
活动目标:
1.借助各种材料制造声音。
2.感知材料与声音的关系。
3.感受自制声音的乐趣。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。
活动过程:
一、声音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
3.想办法使他们发出声音?
二、声音的产生
第一次尝试操作验证:
1.分组操作,教师指导。
2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)
三、声音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)
辨析探究声音的特点:
1.撕纸(有的声音长,有的.声音短)
2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)
活动反思:
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
不足之处:
活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.愿意跟着老师一起念儿歌。
2.能边念儿歌边做动作。
3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。
活动准备:
1.秋天范画一张。
2.卡纸做成的小树叶人手两个。
活动过程:
一.出示图片,教师讲述图片内容
师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的`地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作
师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附:儿歌
小树叶飘啊飘
小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。
幼儿园小班教案 篇6
一、主题由来:
声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。
二、主题教育目标
1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨,提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。
5、养成不挖耳朵的'习惯,知道要保护自己的耳朵。
6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。
7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。
三、活动安排:
语言:谁的声音
美术:小瓶盖创意屋
音乐:有趣的声音
体育:快乐的小骑手
健康机灵的耳朵
科学:会唱歌的瓶宝宝
歌表演:小青蛙
娱乐游戏:猜声音 生成主题 好听的声音(1周)
小(3)班
一周要点
1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。
2、懂得做任何事情都要学会谦让。
生活重点
1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。
2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。 体育活动
周一 周二 周三 周四 周五
民游(关老关)、皮球 毽子 圈
民游(关老关)、跳格子 垫子、钻圈
大型器械 羊角球、走小桥
投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具 在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动。
学习活动
体育:快乐的小骑手
数学:复习
语言:谁的声音
美术:小瓶盖创意屋
音乐:有趣的声音 区域活动
语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。
探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。
数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。
手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子
餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣
餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书 学习活动
歌表演:小青蛙
健康:机灵的耳朵
娱乐游戏:猜声音
科学:会唱歌的瓶宝宝
欣赏童话故事:长发妹
家长工作
1、在假期中,请有条件的家长带孩子欣赏荷花,感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。
2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西,带到幼儿园,体验和同伴分享的快乐。
幼儿园小班教案 篇7
好娃娃
一、教学目标
1.能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。
2.能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3.知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
二、教学重难点
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具学具:课件
(一)、谈话导入
1、师:同学们,你们家里都有哪些成员啊?能不能描述一下他们的长相?
师:同学们,你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗?
2、师:都帮他们做些什么呢?
(生自由发言)
小结--师:可见啊,同学们都是好娃娃!------揭示课题
(二)、歌曲教学
1、师:老师也认识一位好娃娃,现在就让我们一起听一听,她在家里是怎么做的?--------初听歌曲《好娃娃》
2、师:听完,哪位小朋友来告诉我,这位好娃娃是怎么做的啊?
(生回答)
3、师:好。现在请同学们认真观察,到底出现了几个好娃娃?---复听歌曲《好娃娃》
4、朗读歌词
5、按节奏朗读歌词(引导学生表现用动作表现出来)
6、对口型游戏。
7、师:哇!很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。--------再听歌曲《好娃娃》
8、师:同学们有没有觉得哪里比较难唱的啊?提出来一起解决。
(为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的`其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)
9、有感情的唱歌。
10、小组比赛,男女生比赛。
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