【实用】幼儿园中班语言教案范文集合5篇
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备
1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.幼儿学习资源第34~35页。
3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。
4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。
活动过程
1.谈话导入,引发幼儿对蚂蚁的.兴趣。
(1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?
(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图,了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。
2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。
蚂蚁的身体是小小的,那么,一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?
(2)幼儿完整欣赏故事。
提问:故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?
(3)播放故事录音,幼儿边听录音边看幼儿学习资源,结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。
提问:蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?
蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。
3.分角色表演故事,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
(1)幼儿资助协调分配角色,说说自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自选头饰进行装扮。
(2)根据故事内容分角色表演故事。
教师担任旁白,和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时,引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦,嘿呦”的声音。
互换角色进行表演,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
幼儿园中班语言教案 篇2
【作品欣赏】
秋天落叶是极普通的自然现象,然而在童心世界,小树叶是大树妈妈的孩子,帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索,用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈,整篇作品洋溢着爱的情调,像一卷流动的画,形象鲜明而又充满诗意, 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】
1、欣赏散文《小树叶找妈妈》,使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品,知道秋天里树叶的'变化,感受大树和树叶之间的亲密关系,激发幼儿爱的情感。
【活动准备】
1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
2、活动室布置逼真的4棵大树:银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和4种树叶。
【活动过程】
1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶,讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多可怜呀!妈妈找不到孩子也很伤心!
4、带领小兔为树叶找妈妈,首先来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是你的孩吗?”协助教学的老师藏在树后说:“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样!”孩子们按照银杏树妈妈的话对照,确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前,枫树妈妈高兴的说:“我的宝宝回来了!”小兔们高兴的拍手笑,将枫叶放到枫树上。
7、完整欣赏散文。
8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
【结束部分】
拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。
【活动延伸】
将树叶投放到区角,用树叶粘贴更有情景的图画。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动目标:
1.欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。
2.通过小图片的操作,帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。
3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5.大胆表达自己的`想法。
活动准备:
1.下雪天的背景图一幅。
2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。
活动过程:
1.猜谜引出课题:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。
教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为什么?
师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些什么?
2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。
教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。
师:谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么?诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?
3.通过操作卡,帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。
我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀?
请你在下面的图片里面找一找,把找到的图片撕下来,贴到后面空的地方。
还有圆圆的屋顶、一根根的树枝像什么?也是一样做。
全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。
(3)理解这三句比喻句
小朋友都贴好了,我们让小图片休息一下,一起来看一看。
停着的小车像什么呀?
圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?
一根根树枝像什么呀?
(5)朗诵这三句话
小朋友说的真好,这么好听的话,我们一起来学一学吧!
老师来把这首诗完整的念一遍,这三句请小朋友和老师一起来念。
4.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。
你喜欢下雪天吗?为什么?和旁边的小朋友一起说一说!
小结:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”(边说边出示图)。
你觉得下雪天怎么样?(幼儿讲述)
小结:“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”
5.完整朗诵、欣赏诗歌。
那我们一起来把这首诗歌《下雪天,像过节》一起来念一念吧!
活动延伸:
教师给小朋友准备了一张纸,小朋友回去可以想一想:“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么?在这里画一画,把它编到诗歌里面。
教学反思:
幼儿园中班语言教案 篇4
【活动名称】
语言教案——“诗歌:家”(中班)
【活动目标】
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
【活动准备】
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3.根据内容制作的头饰若干。
【活动指导】
一、初步感知理解作品阶段
1.出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段
1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图)
诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)
提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?
教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
2.表演游戏。
教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)
3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
例:
蓝蓝的天空是小鸟的家,
密密的树林是蘑菇的家,
绿绿的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的'家,
红红的花儿是蜜蜂的家,
快乐的幼儿因是小朋友的家。
幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。
幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。
密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
幼儿园中班语言教案 篇5
【活动目标】
1.敢于在集体面前大胆的讲述,提高口语表达能力。
2.感受家乡的美,增强热爱大庆的情感。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
1.有关大庆风景名胜的课件。(幼儿园ppt课件制作)
2.教师结合游戏的主题和幼儿共同收集有关大庆的风景名胜的图片。
3.课前熟悉儿歌《大庆真美丽》
4.歌曲《大庆什么美》
【活动过程】
1.交流分享:美丽的大庆。
(1)请幼儿欣赏大庆风景名胜的课件,教师进行简单的`介绍。
(2)小组交流,引导幼儿互相说一说自己心中的大庆哪里最美丽。
(3)请各组幼儿陆续将大庆风景名胜的图片放在展板上,同时请个别幼儿简单介绍自己收集的图片,鼓励幼儿尽量用完整的语言描述美丽的大庆。
2.欣赏儿歌《大庆真美丽》
(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(2)幼儿边小声拍节拍伴奏,边听教师第二遍完整的朗诵儿歌。
(3)教师引导幼儿说一说儿歌的名字,听到了什么?最喜欢儿歌的哪一句?
(4)师生共同拍手说儿歌(一)。
3.语言游戏:大庆哪里最美丽小朋友围成圆圈,教师站在圆圈内,顺时针边走边和幼儿说儿歌一。
4.欣赏歌曲《大庆什么美》,活动结束。
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