幼儿园小班教案

时间：2023-04-29 08:49:49 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案集锦10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案集锦10篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　活动准备：

　　(1)模拟大树一棵。

　　(2)模拟电线杆一根、电线一条。

　　(3)模拟房子一座。

　　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　(5)小兔子头饰（若干）。

　　(6)篮子一个。

　　(7)音乐《下鱼了》。

　　(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了，继续走，来到了***的`家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　　4）教师小结。

　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在电线杆下。

　　D）不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园小班教案篇2

　　目标：

　　1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

　　2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的'亲子之情。

　　准备：多媒体课件、小狗小猫图片过程：

　　一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

　　二、欣赏故事、理解内容1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

　　重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？

　　2、第二遍分段欣赏故事重点提问：

　　1）鸡蛋变成了什么？

　　2）它是谁的宝宝？

　　3）应该送它到哪儿去？

　　三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

　　附故事：《鸡蛋变娃娃》

　　小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、对脸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1·活动重点：知道五官的名称·用途

　　2·活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

　　活动准备

　　1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3·一副没有五官的头像图片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

　　活动过程：

　　一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的`。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官：

　　（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手抠鼻子。

　　四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

　　五·竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

　　教学反思

　　1·幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

　　2·思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

　　3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

　　4·在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

　　教师评语：

　　建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。

　　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

幼儿园小班教案篇4

　　目标：

　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　过程：

　　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）

　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体

　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

　　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）

　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）

　　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。

　　2.能保持画面的整洁。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？

　　2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的`，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！

　　二、介绍作画的方法。

　　1.认识作画的工具。

　　我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。

　　2.个别尝试作画。

　　谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？

　　3.学习绘画果子

　　师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画第二个果子，再蘸一下，继续画果子，画得时候要注意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁，画上你喜欢的颜色的果子。

　　三、展示幼儿作品

　　1.你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。

　　2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗？

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

　　3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的.快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　创设情境：

　　1、森林，小河

　　2、音乐、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!”

　　随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”

　　(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

　　(3)小结进入下一环节。

　　2、探索沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

　　幼儿探索方法，教师观察指导

　　3、集体游戏：走小路

　　(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

　　(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　(3)教师观察幼儿动作，及时指导。

　　三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。

　　2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。

　　3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。

　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；

　　再准备一块砧板。

　　活动过程：

　　一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导

　　老师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！

　　师幼随着音乐，拔萝卜。

　　二、感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）

　　老师：你拔了一个什么颜色萝卜？

　　老师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）

　　老师：白色萝卜叫白萝卜。

　　——一点红

　　老师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。

　　——胡萝卜

　　老师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？

　　——绿萝卜

　　老师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。

　　绿萝卜摸起来，是什么感觉？

　　这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）

　　——出示PPT

　　老师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。

　　三、萝卜分类

　　货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框

　　——幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类

　　老师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。

　　四、观察、记录萝卜皮肉的`颜色

　　如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？

　　——出示表格

　　老师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　　——教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志

　　——切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。

　　老师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。

　　老师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？

　　——拿2张颜色图片，上来贴在表格上。

　　老师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？

　　——女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想

　　一点红——切开来（白色）

　　心里美——切开来（枚红色）

　　五、品尝萝卜

　　老师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。

　　教师小结：其实，萝卜的营养非常的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈老师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有......

　　老师：“你们想不想吃啊？”-------想

　　老师：“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？------好（放音乐结束）

　　活动反思：

　　对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。

　　有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。

　　对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，

　　按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点

　　形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。

　　打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。”

　　切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。

　　小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

　　2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

　　活动准备：

　　视频：蝴蝶变毛毛虫。

　　活动音乐：

　　毛毛虫变蝴蝶

　　教学过程：

　　导入

　　师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

　　幼：毛毛虫变成蝴蝶了

　　师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）

　　过程

　　一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）

　　（一）毛毛虫段落一

　　1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）

　　2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）

　　3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）

　　宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）

　　（二）毛毛虫段落二

　　1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的`毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）

　　2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

　　3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）

　　（三）合起来表演

　　小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

　　二、蝴蝶段落

　　（一）蝴蝶一段落

　　1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）

　　2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）

　　3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

　　4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）

　　5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）

　　6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？

　　7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

　　三、游戏部分

　　1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

　　2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

　　2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

　　2、音乐游戏《找朋友》。

　　活动过程：

　　一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

　　师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

　　师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

　　二、游戏《小手爬一爬》。

　　1、学习歌曲《小手爬一爬》。

　　师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

　　师：我们把小手爬一爬的.游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）

　　2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

　　师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？

　　3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

　　师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？

　　4、听辨音乐进行游戏。

　　师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）

　　三、游戏：大树和毛毛虫。

　　1、了解的游戏规则。

　　师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！

　　2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

　　师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

　　3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

　　师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

　　四、延伸活动。

　　结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！

　　教学反思：

　　通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

幼儿园小班教案篇10

　　目的要求

　　l 、通过本课教学，使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。

　　2 、培养学生的实验能力（会做月相成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因）。

　　3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育（使学生体会到天体是运动的，运动是有规律的）。

　　课前准备

　　教师准备：

　　1 、分组实验材料：电灯（瓦数大的）、皮球。

　　2 、挂图或投影片：一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。

　　教学过程

　　导入新课

　　l 、提问：

　　（ 1 ）地球在空中是怎样运动的？

　　（ 2 ）地球自转一周用多少时间？地球公转一周用多少时间？

　　（ 3 ）伴随地球自转发生什么现象？伴随地球公转发生什么现象？

　　（ 4 ）我们是根据什么推想地球运动状况的？（日月星辰的东升西落情况。）

　　2 、谈话：

　　（ 1 ）在中年级的时候，我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外，还有什么现象？

　　（出示挂图或投影片：一个月内的月球方位和月相变化。）

　　（ 2 ）说一说，在一个月内不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位有什么变化？月球的样子有什么变化？

　　（ 3 ）关于月球的方位变化和月球的圆缺变化，你有什么问题？

　　3 、讲述：这节课，我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。

　　学习新课

　　1 、指导学生认识月球的运动

　　（ 1 ）讲述：我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种，一种是在一天中不同时刻的变化，另一种是在不同日期同一时刻的变化，我们分别来研究。

　　（ 2 ）讨论：

　　①根据你过去的观察说一说，在一天中的不同时刻（傍晚 6 时、 7 时、 8 时……），月球在天空中的方位是怎样的`变化的？（自东向西移动）每天都是这样吗？你认为这种变化是怎么产生的？（就像太阳东升西落一样，是由于地球自转产生的。）

　　②在不同日期的同一时刻（初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的方位是怎样变化的？（自西向东移动）这说明什么？（月球在自西向东运动）这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的？（不会）为什么？（地球自转和公转的方向也是自西向东）

　　③农历初二、初八、十五的傍晚，月球分别在天空中的哪个方位？农历十六、二十二、二十八的早晨，月球分别在天空中的哪个方位？月球在天空中移动的“路线”（轨迹）是什么样的？（弧形）

　　④上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动；下半月，我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么？（说明月球在围绕地球转动，转动的方向是自西向东。）

　　⑤农历初二月球在什么方向？农历十五月球在什么方向？每个月都是这样吗？这说明什么？（这也说明月球在绕地球运动，只有这样，上述现象才能循环出现。）

　　⑥通过以上分析，你知道了什么？

　　（ 3 ）出示挂图或投影片：月球的公转。

　　（ 4 ）教师小结：通过以上分析可以知道，月球总在围绕地球转动，月球的这种运动叫做公转，公转的方向是自西向东。

　　（ 5 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

　　2 、指导学生认识月相的成因

　　（ 1 ）讲述：下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相（板书：“月相”）。

　　（ 2 ）讨论：

　　①随着日期的推移，月相是怎样变化的？（初二是向左弯的月牙儿，初八是有半边明亮，十五是圆月，二十二是左半边明亮，二十八是向右弯的月牙儿。）每个月都是这样的吗？从月圆到再次看到月圆，中间相隔多少时间？（农历一个月）

　　②月相变化是月球的形状在变化吗？你认为可能是什么在变化？

　　③月球会发光吗？为什么我们看到月球是亮的？（月球反射的太阳光）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？哪部分是亮的？（板画说明，只有月球向着太阳的一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事？）

　　④月相变化是伴随月球的什么变化发生的？伴随月球的方位变化而发生，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相不断变化。）这两种变化在时间上有什么共同的规律？（月球的方位变化与月相变化部是循环的，周期都是农历的一个月。）由此推想月相变化可能与什么有关系？（可能与月球围绕地球的转动有关系。）

　　（ 3 ）讲述：以上，我们对月相的成因做了一些推测，认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对，我们来做个实验。实验的方法是：用教室里这盏灯当作太阳，你自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使灯光照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？

　　（ 4 ）学生分组实验。

　　（ 5 ）汇报实验结果。

　　（ 6 ）讨论：

　　①以上实验说明什么？

　　②根据以上研究，说说月相是怎样形成的？

　　（ 7 ）讲解：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。

　　（ 8 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

　　（ 9 ）提问：用你自己的话说说，月相变化是怎么产生的？

　　巩固应用：

　　1 、讲述：这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。

　　2 、提问：

　　（ 1 ）月球在天空中是怎样运动的？运动的方向是怎样的？