有关幼儿园中班数学教案范文集锦6篇
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幼儿园中班数学教案

时间:2023-04-26 15:42:56 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班数学教案范文集锦6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园中班数学教案范文集锦6篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  教孩子数数不像表面所见那么容易,许多父母常有一种错觉,他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数,其实叫孩子从一背到二十很容易,但在他们面前摆二十个物体,叫他一个个数,孩子却常常数不上来。

  可见,叫孩子发出一、二、三这些音,和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。

  活动目标

  1、喜欢动脑,增强数数、比较数和加减运算能力

  2、培养团队协作精神

  3、积极参与捡树叶活动,体验做事的快乐

  活动准备:

  1、树叶(每张上有10以内加减试题一道)

  2、小篮子若干,分别有0—10的数字卡

  活动过程:

  一、捡树叶比赛

  1、进行抽签活动,确定每组人数和捡树叶的颜色

  2、将幼儿分成四队,看看在限定时间内,哪一队叶子捡得最多

  (规则:算一算树叶上得题目,算对了就算你捡到这片树叶了)

  3、集合,每队数数自己的`叶子数量,比多少,考考这队算的对不对?决出胜负。

  二、叶子进篮

  把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面,并相互检查

  三、争做叶子王

  各队派一位幼儿当“叶子王”,同时其他幼儿争抢题目做,先算出数叶上的答数后把树叶贴在“叶子王”的任何一个部位,时间一到,比一比,哪一个“叶子王”身上的叶子多,就可以当“叶子王”。

  活动结束:

  小朋友一起回教室。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标

  1、学习用目测和重叠的方法区别物体的的大小,并进行正逆排序。

  2、能将3个物体按大小差异进行正逆排序。

  3、体验正逆排序的乐趣。

  活动准备

  礼物包(每种礼物3个)“小商店”活动区、布娃娃。

  活动过程

  一、组织幼儿观看“娃娃家做客”,引导幼儿尝试比较3组物体的大小。

  师:小朋友,看到娃娃家里有几个娃娃?你知道哪个娃娃大,哪个娃娃小吗?

  幼:黄色的`大,粉红色的小。

  师:请小朋友给娃娃排排队,从小到大给它们排排队;然后再从大到小给它们排排队。

  二、运用各种形式,进一步感知大小排序。

  1、游戏“给娃娃送礼物”练习大小排序。

  师:娃娃想玩汽车,现在请小朋友把大汽车送给大娃娃,小汽车送给小娃娃玩。鼓励幼儿用语言表达自己的做法。

  2、出示礼物包,引导幼儿练习操作大小排序。

  组织幼儿观察礼物包中的礼物,比较它们的大小并进行排序。然后相互交流排序的方法和结果。会用目测和重叠法比较物体的大小,并进行排序。

  引导幼儿根据礼物的大小为家人分配礼物。如:最大的送爸爸,小的送自己,不大不小的送妈妈。

  3、游戏“小商店”尝试江个大小不同的物体进行正逆排序。

  鼓励幼儿到“小商店”为家人挑选一件礼物。比较出3件礼物中最大的和最小的,并按从大到小进行正逆排序。说出结果。如:爸爸的手套是最大的,妈妈不大也不小,自己的手套最小。

  三、鼓励幼儿回家与家人一起将3个物体进行排序,巩固所学知识。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

  2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。

  3、发展目测力、判断力。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教师教具:PPT课件

  幼儿学具:幼儿操作材料、水彩笔

  重难点:

  尝试在多种情境下正确数数。

  利用线索和已知条件进行分析和推理。

  活动过程:

  一、在游戏场景中进行点数

  (一)老师带来了一个小朋友,名字叫小兰,看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

  1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)

  2、演示PPT2:

  (1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

  (2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

  (3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)

  小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。

  (二)一共找到6个小朋友,可以用数字几来表示?(6)

  小结:人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候,可以一边数一边做一个标记,这样就不会多数,也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数,这样也不会数错了。

  观察重点:幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数),知道标记的作用。

  二、利用线索对人物进行点数

  (一)今天小兰跟好朋友一起去郊游,他们先来到游乐场里,看看他们在玩什么?

  1、演示PPT3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?

  2、只有这些鞋子,你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟,数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)

  3、把这些鞋子对对齐,看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?

  4、两只鞋子为什么只数“1”?

  小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

  (二)看看,小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害,光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4(海洋球场景)

  观察要点:知道一双鞋子对应一个人,尝试一双一双数鞋子。

  三、分析推理确认人数

  (一)郊游真开心,小兰拍了很多照片,看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆PPT5)

  1、观察分析,熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片,共二张照片。)

  3、有的人说3个人有的人说4个人,到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)

  小结:小兰分别跟两个同伴一起拍了照,小兰拍了两张照片,只能算一个人,用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

  (二)幼儿操作:

  1、看完大熊猫,小兰又和好朋友一起来到了小河边,这次他们拍了3张照片,你能数清楚一共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在方框里写上数字,也可以用点点来表示)

  2、人手一张操作练习的.材料,尝试分析、记录一共有几个人。

  3、分享交流:到底是4个、5个还是6个人呢?说说你的理由。(点击湖边的照片,一共三张,将这些人物排成一排,确认有4个人。)

  小结:数照片的时候要看清楚,重复出现的人只要数一次就够了。

  观察要点:分析推理的能力,使用哪些符号做标记?能否用数字或点点进行记录?

  (三)小结:今天我们跟着小兰一起去郊游真开心,知道了数数的时候要仔细不能多也不能少,学会了通过放着的鞋子推算出有几个人,还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友,我们小朋友数数的本领越来越大了。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数。

  2、能理解操作要求,认真地进行操作活动。

  3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居。

  2、物质准备:

  --教具:水滴形的数卡5张(数字分别为1-5),图片一张(上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)--学具:《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

  活动过程:

  1、游戏:数字接龙。

  --教师:我们一起来玩一个"数字接龙"的游戏。我说一个数,你接着往下说一个数。

  --师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。

  2、找邻居。

  --教师(出示水滴形的数卡):下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧!

  --教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说:一号水滴住一号房……--教师:小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……3、游戏:看谁说得快。

  4、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居。如:教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个。

  5、幼儿操作活动。

  --填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的.数字或画圆点。

  --找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线。

  这次活动,整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

  2、初步了解几种车的名称、外形和作用,理解他们之间的关系

  3、引发幼儿对车牌号码的关注,尝试编排车牌号码。

  活动准备:

  1、小型车(轿车、面包车、)大型车(公共汽车、卡车、吊车、工程车辆)专用车(警察及部队用车)的图片。

  2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)

  3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

  4、录象、音乐。

  活动过程:

  一、认识各种车辆。

  教师带领幼儿进入:“我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱—,这么多的老师,跟老师打个招呼:老师好!我们今天变成谁了?(汽车)

  1、幼儿互相介绍自己。

  我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来,互相还不熟悉来握握手,介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍“你好,你好,我是面包车”……)

  教师:刚才我们互相之间做了自我介绍,老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去,找找自己的靓照给老师门欣赏一下。

  幼儿找到自己的照片(举起来)“这就是我”

  哇!好帅!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)

  我们有的很娇小、有的块头很大很酷,还有警察叔叔用的车,你能不能告诉我,你有什么用处呢?

  2、向大家介绍自己,分类

  教师:你是什么车?有什么用途呢

  分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车}

  大吊车介绍自己:我的力气很大,能吊起很重的的货物。

  小结:大吊车的个头很大,力气也很大的车我们叫他为大型车,你们谁还是大型车?

  小轿车介绍自己:我是小轿车,我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

  小结:小轿车的身体非常的灵活,

  我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!警用车介绍:我是警察叔叔专用的车。

  小结:

  二、幼儿分组设计车牌号码。

  我们这里有军队警用车、大型车和小型车,我们有各种各样不同的用处,还有很多的功能但我们还不能开上马路,为什么呢?仔细的看看你自己,看看你的朋友。我们少了什么?(汽车牌照,我们平常就叫它车牌)

  1、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)

  教师出示一个青岛市的车牌:介绍车牌上有汉字、字母和数字。

  那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的'车牌号码。(小型车请开到这边来……)

  2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

  要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)

  把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。

  小型车大型车军队警用

  123…………………………

  231…………………………

  312…………………………

  132…………………………

  321…………………………

  213…………………………

  幼儿可能编出4个5个最多是6个。

  3、发现有的车牌号码是重复的。

  仔细看一下我们的车牌号码,小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?(幼儿讨论)

  4、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?

  放录象。(提前准备1、2、3、条,录像)

  录象内容

  (1)回答上面的问题。

  (2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

  (3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

  教师:刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了,幼儿相互补充)

  小结:现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色,挂上你喜欢的车牌。

  5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。

  刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码,一辆车上面要有两个一样的车牌。

  小结:发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了“车牌还要有两个”这个秘密,车牌的秘密还有很多(黑底色等),谁要是发现了以后再讲给大家听。

  三、韵律活动:

  好现在我们的车牌已经挂好了,可以安全的开上马路了。

  (音乐)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。

  出发——!嘀嘀——

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序,并在操作中说出排列的规律。

  2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。

  3.在操作中感受数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1. 每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。

  2. 米奇头像图片(边框是按规律排列的图形,但是有空格)每人一张。

  3. 铅笔、胶水等;示范用照片、图片(小猫、小猪、青蛙等数量若干)等。

  活动过程:

  一、示范给照片做相框。

  1.小动物来排队:出示青蛙、小猪、小猫图片,掩饰给小动物排队(按照ABCABCABCD的规律来排队)。然后让小朋友说说它们是怎么排队的。

  2.把小动物放到照片周围,就变成了做相框了。

  3.想一想小动物还可以怎么排队,用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。

  二、给幼儿提出做相框的任务,引导他们用粘纸给自己的照片做相框。

  幼儿操作,教师进行巡回辅导,引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。

  每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的`,图案也是不同的。

  黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。

  操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示看,并说说自己是怎么贴的。

  三、给米奇的头像照片花边补空缺。

  米奇小姐也拍了一张照片,她也做了相框,但是时间长了,有些图案已经不见了,想请小朋友帮忙把它补充完整。

  教师示范后,幼儿每人一张,给缺少的地方画上图形。

  操作结束后,请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。

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