幼儿园小班毛毛虫教案范文集锦8篇
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幼儿园小班毛毛虫教案

时间:2023-04-23 16:06:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班毛毛虫教案范文集锦8篇

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班毛毛虫教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班毛毛虫教案范文集锦8篇

幼儿园小班毛毛虫教案 篇1

  活动目标:

  1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。

  2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。

  3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。

  活动准备:

  1、知识经验准备:会用脚尖、脚跟交替走,会一个接着一个踩着标志向前走。

  2、材料准备:鸡妈妈的头饰,皱纹纸做的毛毛虫,长绳,筐子两个,即时贴制作的脚尖、脚跟标志。

  3、环境准备:将毛毛虫系在长绳上,把长绳两端固定在一定高度上(高度岁孩子课堂的展现水平随时调节)。将脚尖和脚跟标志分成两组,呈纵队间距摆放。

  活动过程:

  1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。

  2、动作练习:鸡妈妈带领小鸡做游戏。

  ● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在幼儿的'身体前侧,请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。

  ● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在圆圈中间,请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。

  3、分组游戏:

  ● 鸡妈妈交代游戏规则:小鸡们自愿选择不同的标记进行分组,按照不同的标志做不同的动作:选择脚尖标志的幼儿用脚尖走;选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下,向上纵跳捉一条虫,放到筐子里,返回。

  ● 小鸡们分组游戏,反复进行,每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度,增加游戏难度。

  ● 小鸡们合作游戏:请幼儿选择一个伙伴,然后共同选择一组标志,一前一后站好;后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服,齐心协力地走过标志,助跑、捉毛毛虫,放进筐子,返回。

  4、放松游戏:律动《可爱的小鸡》。

  活动延伸:游戏材料放到体育角,幼儿进区练习,教师可变换绳子上的食物。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇2

  活动目标:

  1、通过参与游戏活动理解故事内容。

  2、喜欢故事,大胆讲述 “啊呜,啊呜,大口吃掉了”的句型。

  3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动过程:

  一、开始部分

  师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈, 跳完舞你们是不是饿了,那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物分散开,妈妈带幼儿去找)

  二、基本部分

  1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前,看到一个大苹果,妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了,我们肚子吃饱了,睡觉了。

  第二天,肚子饿了,妈妈带宝宝来到了草丛里,发现了两根香蕉,宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

  第三天,睡醒了,妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄,跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

  第四天,“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力,然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

  第五天,“妈妈”带宝宝找到了五片树叶,又啊呜啊呜吃掉了 。

  2、教师总结:宝宝们,你们吃饱了吗?刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”,告诉妈妈你们刚才吃的都是什么?带领幼儿按照顺序说数量几个,你是怎样把它吃掉的?(幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的,第一次吃到了一个苹果,第二次吃掉了两个香蕉,第三次吃掉了三颗葡萄,第四次吃掉了五片树叶,幼儿回答吃的东西时,就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

  第一次找到了数量“1”

  第二次找到了数量“2”

  第三次找到了数量“3”

  第四次找到了数量会是几呢?幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶,毛毛虫是不是吃的越来越多?

  原来毛毛虫第一天吃了一个苹果(教师带领幼儿一起说出小结内容)

  第二天吃了两根黄色的香蕉

  第三天吃了三颗紫葡萄

  第四天吃了四块咖啡巧克力

  第五天吃了五片树叶

  3、有一个好看的`动画片里面也有一只绿色的毛毛虫,它的肚子也饿了,我们看看它都吃到了什么?(观看时允许幼儿讲出故事内容,不播放结尾,让幼儿猜想)

  三、结束部分

  教师出示图片实物,毛毛虫破茧变蝶。

  小结:哦,原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。

  让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。

  活动反思:

  “毛毛虫的故事”这一活动,根据孩子们的兴趣,把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合,增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程,以游戏和律动的形式贯穿整个活动,凸现了小班幼儿活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升,让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升,整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考,一起表达,孩子们在学中玩,玩中学,并且在游戏活动中感受到快乐。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇3

  活动目标:

  1、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

  2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

  3、学会说“*色的**,我爱吃”。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的.水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)

  活动过程:

  一、课前活动。

  唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。

  二、导入故事。

  今天天气真好,我们出来活动了,毛毛虫也出来找吃的了。来,我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

  三、教师利用教学图片讲故事。

  讲第一部分,提问:毛毛虫爱吃什么?

  讲第二部分,提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果树什么颜色?它是怎么说的?

  讲第三、四、五部分,同上。

  第六部分,毛毛虫睡醒以后变成了什么?

  教师提问:毛毛虫吃了几种水果?是什么?

  四、认识颜色,会说“*色的**,我爱吃”。

  1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色。

  2、出示不同的水果图片,提问:这是什么水果?它是什么颜色?和上面拿个卡片颜色一样?请幼儿贴在同色卡片的下方。

  3、练习“*色的**,我爱吃”。

  师:现在啊,老师要学习毛毛虫说话了,指着某种水果说“*色的**,我爱吃”。你们会说吗?(说的时候可以加动作)

  对个别幼儿进行提问,评价,其他幼儿一起重复。

  4、游戏:我会说

  出示装有不同水果的箱子,幼儿在箱子里随便拿一张卡片,看过之后藏起来,然后教师逐一提问,幼儿出示自己的卡片,并且说“*色的**,我爱吃”。

  活动反思:

  本节课较成功之处:

  1、幼儿参与率较高,活动目标都达到。

  2、课件准备较充足,图片也很符合幼儿的特点,色彩亮丽,吸引幼儿。

  3、活动设计各个环节较为连贯,设计符合本班幼儿特点。

  不足之处:

  1、应该加入表演成分,让故事更富有感染力,更吸引幼儿。

  2、班里比较好动的一个孩子,本节课表现不是很好,注意力集中的时间大概只有五分钟,剩下时间,把注意力转移在教师奖励的小贴画上。

  如果本节课加入表演成分,请其他教师配合表演,可能会更吸引幼儿注意,页使课堂更加精彩,可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。

  小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇4

  活动来源

  我们生活的世界是彩色的,是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的, 旨在引导幼儿认识红、黄、蓝,在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。

  活动目标

  1.情感与态度目标:通过手工撕纸、粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣;引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。

  2.能力与知识目标:引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。

  3.技能目标:引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

  4.创造力培养目标:提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

  2.物质准备:有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆 形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、 磁带。

  3.环境准备:可以爬行的地面,花园展板。

  活动过程

  一、趣味导入

  1.播放录像引起幼儿兴趣。

  指导语:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗 (播放录像出示毛毛虫)

  提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛 虫了?’

  2.请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。

  3.指导语:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。

  教师小结:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。

  二、学习范例,尝试撕纸

  1.出示玩具毛毛虫,引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

  指导语:老师也找到一只大大的彩色毛毛虫,出示玩具毛毛虫,

  提问:

  (1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)

  (2)身体是什么样子的?(彩色的,一节一节的,)

  (3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)

  2.出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。 .

  指导语:在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。

  提问:(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)

  (2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)

  (3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的) ’

  3.教师讲解示范毛毛虫制作方法。

  指导语:我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范,操作步骤:先撕圆,然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上,然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)

  4.幼儿撕纸、粘贴毛毛虫,教师巡回指导。

  指导语:下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的'毛毛虫吧。

  出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。

  要求:撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在一起,撕剩的废纸放进空盘子里。 ‘

  三、欣赏作品、互评、游戏

  1.请幼儿将作品放置于展板上,大家共同欣赏。

  2.讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。

  3.游戏:毛毛虫爬爬爬

  四、活动延伸

  在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。

  活动反思

  在本次活动中,幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色,并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇5

  活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)

  学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

  活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示”毛毛虫” 。

  提问:

  这是什么?( 毛毛虫)

  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

  你们想做吗?(想)

  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  3、幼儿进行操作,教师进行指导。

  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的.习惯,他们的作品非常的美丽。

  不足之处:

  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

  小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇6

  活动目标

  1、听故事,并能够简单复述故事。

  2、懂得团结的力量大。

  3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、萌发对文学作品的'兴趣。

  教学重点、难点

  使幼儿能够简单复述故事内容,并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

  活动准备

  1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

  2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

  活动过程

  1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》,请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

  2、故事结束,请幼儿回答教师提出的问题,简单回忆一下故事。

  3、请幼儿在教师引导下,简单复述故事内容。

  4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》,请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁,一起按照故事情节来进行表演。

  5、教师进一步引导幼儿,一只蚂蚁搬不动毛毛虫,许多只蚂蚁一起,就可以搬动毛毛虫,这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

  6、播放音乐《蚂蚁搬家》,请小朋友们即兴表演,活动结束。

  教学反思

  通过本次活动,基本达到教学目标,就是故事稍微有点长,幼儿不易复述,如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果,在活动中,幼儿都能积极参与其中,能够达到寓教于乐,并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长,补己之短;虚心接受好的建议,提升自身教育教学水平。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇7

  教学目标:

  1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

  2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数

  3.体验数活动游戏的乐趣。

  4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重难点:

  能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

  数字符号对应相应的数量。

  教前准备:

  PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

  活动过程:

  1.引发幼儿兴趣

  手指游戏:《一个毛毛虫》

  有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。

  PPT 蝴蝶

  有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

  2.复习1-2

  PPT女孩和蝴蝶。

  "有几只蝴蝶飞出来了?"

  幼儿:"一只"

  出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

  "我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的.蝴蝶有几只翅膀?"

  幼儿:"两只"

  出示数字2"这是2,两只翅膀的2"

  3.毛毛虫吃什么

  小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

  蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

  看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

  毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

  毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

  毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

  今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

  4.喂养毛毛虫

  我们来给毛毛虫喂饭吧。

  请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 )

  (1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?

  喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?

  喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?

  (2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?

  这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

  1号毛毛虫需要吃几片树叶?

  2号毛毛虫需要吃几个水果?

  3号毛毛虫需要吃几盘粮食?

  (3)集体游戏

  毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?

  发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。

  数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。

  教师指导幼儿的活动。

  5.结束活动

  幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

  毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)

  活动反思:

  这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。

  小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇8

  一、活动目标。

  1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

  2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的`效果。

  3、提高幼儿的绘画兴趣。

  二、活动准备。

  图片、范例。

  三、活动过程。

  (一)欣赏范例。

  秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

  (二)欣赏毛毛虫。

  提问:

  1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

  2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

  3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

  (三)讲解。

  1、先画毛毛虫。

  一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

  2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

  (四)幼儿自己画。

  在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

  (五)作品展示并讲评。

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