幼儿园中班语言教案

时间：2023-04-22 11:56:45 幼儿园教案我要投稿

【精品】幼儿园中班语言教案范文合集八篇

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案8篇，希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园中班语言教案范文合集八篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习理解人物形象，能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

　　2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

　　3、享受为妈妈奉献的乐趣。

　　活动准备：

　　故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

　　活动过程：

　　开始部分：教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

　　基本部分：

　　1、提问：

　　欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗？你是怎么看出来的？

　　欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？你是怎么看出来的？

　　欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

　　2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断，引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

　　提问：

　　动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢？

　　动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的？

　　3、请幼儿讨论，自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问：

　　想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的.？

　　妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？

　　4、教师引导幼儿思考：如何让幼儿知道自己也好爱她？请幼儿说说，当幼儿觉得好爱妈妈时，可以用哪些方法让妈妈知道呢？

　　一位幼儿面对大屏幕中的妈妈，表达自己的爱。

　　结束部分：幼儿向园长、老师妈妈做一件事，表达自己对他们的爱。

幼儿园中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、已与同伴一起做过游戏

　　活动过程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

　　放两遍音乐。

　　教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

　　（2）让幼儿在此基础上进行创编。

　　3、说说自己的'好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　（3）数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

　　幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

　　4、游戏：《找朋友》

　　师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

　　（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

幼儿园中班语言教案篇3

　　活动名称：〈小小的船〉

　　活动目标：

　　1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　　2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

　　活动准备：图片两张（船、月亮）

　　活动过程：

　　1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

　　2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

　　“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

　　（1）教师先念一遍儿歌

　　（2）接着让幼儿轻轻跟念

　　（3）让幼儿自己念儿歌

　　3．理解儿歌里的内容

　　（1）儿歌里的船，真的`是一艘小船吗？（不是）

　　（2）那指的是什么呢？（月亮）

　　（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

　　4．做游戏：

　　现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

幼儿园中班语言教案篇4

　　预设目标：

　　1、能力目标：尝试运用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。

　　2、知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。

　　3、情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。活动准备：

　　1、乌龟手偶一个。

　　2、白板课件

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：小朋友们好！今天我给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）

　　幼儿：小乌龟。

　　师：对了，它是一只可爱的小乌龟。你喜欢小乌龟吗？你知道小乌龟生活在哪里么？

　　幼儿：喜欢。它生活在水里或者陆地上。

　　师：小朋友真聪明。可是这只小乌龟在陆地上呆腻了，有一天，它萌发了一个很大胆的想法。小朋友想知道吗？我们一起到语言故事里去寻找答案吧！

　　二、师播放课件，幼儿根据图片内容，在教师的引导下，理解故事内容。

　　（1）播放第一张图片

　　师：我们来看第一张图片，（提示幼儿看右下角的小点子数量，代表第几幅图。看图的时候要按照1,2,3的顺序看）有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？谁来做一做它的动作？（幼儿做乌龟抬头望天的动作。）

　　师：小乌龟抬头望着天空的时候，看到了什么？他会想什么？（幼儿自由回答）

　　师：小乌龟能飞到天上去玩一玩吗？为什么能（不能）？

　　（2）播放第二张图片

　　师：我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的！小乌龟遇到了谁？

　　幼：小鸭子

　　师：一只鸭子摇摇摆摆的走了过来，（学一学小鸭子走路）它看见乌龟抬头望着天，你猜它会问乌龟什么呢？谁来说一说？

　　师：小乌龟会怎么回答呢？看它的手在指着哪儿？

　　幼：天空。“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”

　　师：鸭子能带小乌龟去天上玩吗？看小鸭子做了一个什么动作？为什么不能？如果你是小鸭子你会怎样说？

　　幼：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”

　　师：你觉得乌龟听到后，他的心情会是怎样的`？

　　幼：“很失望！”

　　（3）播放第三张图片

　　师：乌龟继续向前爬去，不久，又遇见了谁了？

　　幼：大公鸡

　　师：公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”

　　师：请仔细观察图片，看一看小乌龟的手指向哪里？如果你是乌龟你会怎样说？

　　师：公鸡能不能带乌龟上天呢？为什么不能？它会怎样说？学一学公鸡的动作。

　　师：乌龟这时候的心情是什么样的？

　　幼：失望。

　　师：唉，又一次失望了！小鸭子、公鸡都有翅膀，却因为身体太重，飞不起来，都不能带小乌龟去天上玩。小乌龟有没有放弃到天上去玩的想法呢？他最后到底有没有飞到天上去呢？小朋友想知道吗？我们一起到书中去寻找答案吧。

　　三、幼儿自由阅读图书，在书中寻找答案。

　　师：小朋友，你在阅读故事的时候，请按照从左到右的顺序来阅读图画。而且每幅图画的右下角都有表示不同数量的小数点，也是在告诉我们，要按照1、2、3、4.的顺序阅读。（小朋友自由阅读图画故事，了解故事内容。）

　　师：好了，孩子们，小乌龟最后飞到天上去了吗？谁帮助它飞到天上去的？是怎样飞到天上去的呢？（幼儿自由回答）

　　师：小朋友们听到这里，你们觉得我的小伙伴是一只什么样的小乌龟呢？

　　幼儿1：它太勇敢了，敢想。

　　幼儿2：它的胆子真大呀？

　　幼儿3：敢想敢干。

　　教师：孩子们，你们说的都很好。小乌龟虽然没有翅膀，但它敢于想象，想通过伙伴们的帮助，上天去玩，想象力特别丰富，并且没有被困难吓到，有迎难而上的精神，最后，经过不懈的努力，在天鹅的帮助下，它终于实现了自己的愿望。

　　（评：教师根据故事内容，启发幼儿的自我表现力回答问题，有助于激发幼儿的学习欲望同时也培养了幼儿的口语表达能力）

　　四、整体感知故事

　　师：这个故事很有趣，我们再来一起听一遍吧！

　　教师播放故事，让幼儿认真、仔细的听，加强幼儿对故事的记忆。

　　（评：本环节主要是培养幼儿注意听讲的好习惯和培养幼儿对故事的理解能力）

　　五、续编故事

　　最后，教师再次提出问题。

　　师：（1）乌龟飞到了天上后怎样了呢？

　　（2）说话了吗？

　　（3）它以后会怎样呢？

　　幼儿：不知道

　　师：你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗？

　　幼儿：愿意。

　　师：哪位小朋友来把故事讲完。

　　幼儿1：我想让乌龟继续飞在天上。

　　幼儿2：我想小乌龟看见自己的家，想家了，就从天上掉下来了。

　　幼儿3：我想小乌龟在天上看见小伙伴，忍不住说话了，就从天上掉下来来。

　　幼儿4：------。

　　（评：此环节幼儿的想象力更加高涨也得到了发挥，拓展了幼儿的思维能力）

　　六、结束

　　师：孩子们，你们说的都非常好。回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听吧！

幼儿园中班语言教案篇5

　　活动领域

　　语言

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察并较清晰的讲述图片内容，培养幼儿语言表达能力

　　2.了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜爱小动物的情感。

　　活动准备

　　1.教学挂图图9（中班。上）（同《幼儿用书》中班上3第2页—3页）。

　　2.音乐《运动员进行曲》。

　　3.比赛场地挂图一张。（挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳比赛的场地及裁判）

　　活动过程

　　1.播放音乐《运动员进行曲》，幼儿进入活动室。

　　师：孩子们，森林运动会就要开始了寸L我们一起去看一看。

　　2.教师出示教学挂图，引导幼儿观察图中细节，讲述图片内容。并说一说每组的比赛项目，谁

　　获得了冠军？为什么？

　　（1）长跑比赛场地。

　　（2）短跑比赛场地。

　　（3）跳高比赛场地。

　　（4）游泳比赛场地。

　　3.教师交代运动会项目，请幼儿报己的参赛项目。

　　师：我们班今天也要举行一次运动会，一共设了4个项目：跑步、看谁跳得高、乌龟爬爬爬、绕

　　S。现在，请小朋友报己参加的运动项目。

　　幼儿要用完整的语句：‘‘因为我……所以我要参加……项目”来讲述自己参加的比赛项目。

　　（例：因为我跑得快，所以我要参加跑步的项目。）

　　4.播放《运动员进行曲》，幼儿出活动室。

　　师：孩子们，刚才你们已经选择了自己的`比赛项目，现在让我们去室外举行运动会吧！

　　活动建议

　　1.教师带领幼儿组织一场真正的运动会，选出每组的比赛冠军，进行奖励。

　　2.教师在语言区布置一张比赛场地的挂图，放置更多的小动物图片，让幼儿进行讲述。

幼儿园中班语言教案篇6

　　主要领域

　　语言

　　相关领域

　　科学、艺术

　　活动目标

　　感受诗歌优美的意境，产生对大自然的热爱之情

　　能安静欣赏，积极思考，并能用一些肢体动作表现散文诗

　　能较有感情的朗诵散文诗，学习优美词句

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时，25分钟

　　重点难点

　　重点：引导幼儿欣赏，理解竹林中的微妙变化

　　难点：启发幼儿想象，用多种方式表现对散文诗的理解

　　活动准备

　　经验准备：认识春笋的成长、感受春雨

　　物质准备：一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带

　　【教学过程】

　　一、听音乐《雨中乐》律动进活动室

　　引导：春天到了，春雨娃娃也来了，她高高兴兴地跳起舞，这边看看那边瞧瞧。

　　二、欣赏散文诗

　　教师朗诵、绘画，帮助幼儿欣赏散文诗

　　1．教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……)；

　　2．教师随机简笔画，幼儿欣赏散文诗第二遍。

　　提问：诗歌里的小苗苗是什么? (出示竹笋壳贴上)

　　春天的夜晚，竹林里怎么样?

　　风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?

　　泥土里发生什么变化? (教师根据幼儿的回答，进行绘画)

　　三、表现散文诗

　　1．请幼儿用身体动作体现“春雨落下”和“小苗苗钻出”的样子；

　　2．教师配乐朗诵散文诗，幼儿闭上眼睛静静欣赏，引导幼儿边听边想象诗中优美的意境；

　　3．幼儿讨论：你听了这首散文诗感觉怎样?

　　4．幼儿边跟教师朗诵，边用肢体动作表现整首散文诗。

　　【延伸活动】

　　让幼儿根据自己对散文诗的理解，用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续，也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友，当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活泼、优美，更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境，产生对大自然的`热爱之情。在活动设计中，体现了各领域内容的有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中，给了幼儿多种表达自己感受的方式，充分发挥幼儿的主动性，让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。

　　2．效果分析

　　在活动开始，以优美的音乐引出课题，把幼儿带入教学情境之中，使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象；其中，结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后，让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗，让“春雨”和“小苗苗”活动起来，很符合幼儿的欣赏需要。本次活动充分体现了幼儿的主体地位，全面调动了幼儿的积极性，使幼儿在欣赏散文诗的同时，产生了对大自然的热爱之情，使环境教育在语言教育中自然渗透，取得了很好的效果。

幼儿园中班语言教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解选取的故事内容，并根据情节变化，进行大胆猜想、讨论。

　　2、能够基于生活经验进行创作绘画，大胆和同伴分享作品。

　　3、初步理解遇到困难时，应该用乐观积极的心态去面对。

　　活动准备：贴有小胖猪的白纸、勾线笔、PPT

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　——郑老师今天给大家带来了一本绘本故事，故事的名字叫做《子儿，吐吐》，你们知道子儿是什么意思吗？是什么？（幼儿回答）

　　小结：子儿，就是种子的意思。

　　——那你们见过什么东西的种子呢？（幼儿发言）水果的种子（除了西瓜还有……）

　　——除了水果的种子，你们还知道什么蔬菜的种子呢？

　　——植物的种子呢？

　　——那今天故事里种子会和我们的主人公发生什么事呢？我们一起来听一听。

　　——故事的主人公，是一头猪，它就在这群猪里面，不管它站在哪里，总是第一只被认出来的猪，因为它的脸胖的比谁都胖，所以它又有一个非常可爱的名字叫做胖脸儿。胖脸儿吃起东西来总是又快又多，你们瞧，它今天又是第一只吃完木瓜的猪，这倒没有什么好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然没有半粒子儿吐出来，这时候旁边的小伙伴都纷纷的议论起来了：什么，胖脸儿把籽吃了，吃了籽会怎么样呢？

　　——小朋友们，你们觉得胖脸儿吃了籽，会发生什么有趣的事呢？（幼儿自由发言）

　　——那我们来看看，胖脸儿到底有没有发生变化，哎呀，它怎么了？（它的头上长出了木瓜树。这可怎么办呢，头上长着一颗木瓜树，出门还得顶着它，万一不小心撑不住，还会摔倒呢。晚上睡觉的'时候，连床都不够睡，想着想着，胖脸儿着急的哭了起来。）

　　——小朋友们，胖脸头上长出了木瓜树，给它的生活带来了很多麻烦，那换个角度想想，给它带来了什么好处呢？（幼儿发言）

　　小结：对呀，你们的好主意一定会让胖脸儿很开心。它这颗树不仅可以随时移动，还可以跟大家分享美味的果实，可以给大家遮风挡雨，从这之后，其他小伙伴也很想吃一颗这么神奇的种子，都希望能在它们的身上也长出有用的东西来，你们如果是胖脸儿的小伙伴，你们会想吃什么种子呢？（幼儿发言）长出来以后，可以把它当成什么？谁想吃一颗蔬菜的种子呢？

　　——你们的主意太棒啦，郑老师这里有一只非常可爱的小猪，它的名字叫做小P，小P他也想吃一颗特别神奇的种子，那我们来看一下，它的头上会长出什么来呢？

　　二、教师作画，粗细搭配。

　　小结（故事创编）：小P吃的是一颗西兰花种子，吃了西兰花的种子之后，在它的头上长出了一颗巨大的西兰花，把小朋友和小动物们都吸引过来了。小朋友们有些在它的西兰花下面玩滑滑梯，有些小朋友在捉迷藏，还有些小朋友在玩蹦蹦床，在它的大叶子下面还可以荡秋千，楼梯还可以爬上去，成为了一个大乐园，真有意思。

　　——小朋友们，你们待会也去试一试，想一想你想吃一颗什么种子，把长出来的蔬菜或者瓜果画的大大的，要画的有趣，再想想你长出来的这个东西可以给别人带来什么好处，再像郑老师一样把画面编成一个故事，和大家一起分享，好了，孩子们现在去试一试吧。这些小猪都特别可爱，你可以先给你的小猪取个名字。

　　三、点评

　　1.你的小猪叫什么？他吃了什么种子，发生了什么有趣的事情？

　　总结：其实，在我们的生活中也会经常遇到像故事里的胖脸一样会遇到一些麻烦、困难或者着急的事，小朋友可以试着用积极乐观的心态去面对，说不定坏事也会变成好事呢。

　　反思：在提问如果你是胖脸的伙伴，你想吃一颗什么种子时，小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。这时候应该对小朋友进行经验知识引导，这些东西都是长在泥土里的。在我示范画时，画的过多，导致幼儿在作画时，有个别幼儿完全模仿我的画。第一次尝试绘本美术课程，大多数幼儿作品都出乎我的意料。