有关幼儿园中班语言教案范文汇总5篇
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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-22 11:02:15 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班语言教案范文汇总5篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班语言教案范文汇总5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  一、活动目的

  1、用自己的方式表现身体中能动的部位。

  2、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。

  二、活动准备

  人体结构图、VCD片或磁带《大家来做广播操》。

  三、活动过程

  (一)、寻找身体中会动的部位:

  1、教师引出话题,幼儿自由寻找身体中会动的部位:

  提问:“你们知道身体的哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗?”

  2、幼儿交流观察、寻找的.结果,教师聆听,并及时:

  问:“你找到了哪些部位会动?”

  (二)、幼儿观察图片:

  出示人体结构图,幼儿进行观察人体的各介部位:“身体的哪些地方会动?”

  (三)、展示会动的身体:

  1、提问:“你的身体哪些地方可以动?”“请你跟着音乐把你会动的身体动起来。”

  2、放音乐,幼儿跟着音乐《大家来做广播操》的音乐做自己身体会动的地方表现出来。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节,感受夏天炎热的气候特征。

  2.感知树荫给大家带来的方便,了解各种夏天避暑的方法。

  活动准备:

  课件、图书

  活动过程:

  一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

  1.今天我带来了几个与夏天有关的声音,听一听,猜猜是什么?

  听声音(蚊子、知了、雷雨声)

  引导幼儿猜测,并根据幼儿回答演示PPT

  小结:夏天来了,知了在枝头鸣叫;雷阵雨轰隆隆,轰隆隆,雨后的'天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢,夏天真热闹!

  2.你们喜欢热闹的夏天吗?夏天还给我们怎样的感觉?

  3.是呀,夏天很迷人,但实在太炎热,火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦,今天老师带来一则故事,猜猜太阳会发生什么变化。

  二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节,感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

  1.倾听故事前半部分

  提问:太阳发烧了,发生了什么事?(大地和河水变得怎么样了?小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了?)

  怎么办?大家快来想想办法。(鼓励幼儿想办法,发挥想象)

  2.为什么大家要到大树下?大家为太阳做了什么?

  3.夏天真热啊,躲到什么地方会比较阴凉呢?你还有什么办法让自己变凉快?

  三、延伸——树荫下真凉快

  教师和孩子一起到外面活动,感受夏天太阳底下的炎热,寻找树荫,感受树荫下的凉快。

幼儿园中班语言教案 篇3

  春天来了活动目标:

  1. 能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2. 喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。 活动过程:

  1. 春天在哪里?

  2. 提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2. 春天来了。

  ——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  ——教师引发幼儿关注春天的`阳光、风、植物、动物的变化。

  3. 我找到了春天。

  ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

幼儿园中班语言教案 篇4

  目标:

  1、学习围绕“我能帮大人做的事情”进行谈话。

  2、集中注意力倾听别人谈话,并积极地参与谈话活动。

  3、理解帮助别人是一件快乐的事情。

  准备:

  1、情景表演:明明和红红的一天

  2、小纸卡每人2~3张

  3、练习册

  过程:

  一、回忆生活经验,引导幼儿谈话内容。

  1、回忆家庭中爸爸妈妈做的事情。

  教师:爸爸妈妈在家里都做哪些事情?(启发幼儿积极回忆,大胆表达。)

  2、回忆幼儿在家的活动,并和同伴互相交流。

  教师:小朋友们在家帮助爸爸妈妈做过哪些事呢?

  3、个别幼儿在集中交流,教师根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  二、情景表演,引入新的谈话内容。

  1、幼儿观看情景表演:明明和红红的一天。

  2、幼儿交流自己观看表演后的想法。

  教师:爸爸妈妈让明明帮忙做什么?明明和红红是怎样做的?你们喜欢谁?为什么?(教师用提问的方式,引导幼儿有重点的交流。)

  3、理解“小大人”的含义

  教师:爸爸妈妈最后说了什么?什么是小大人?明明应该怎样做才想小大人?(导幼儿知道“小大人”就是帮助大人做自己能做的事情。)

  三、联系实际,巩固幼儿谈话经验。

  1、幼儿进一步交流自己在家帮助爸爸妈妈做过的事。

  教师:红红帮爸爸妈妈做的事情,你们做过吗?还做过哪些事?(鼓励更多的幼儿大胆讲述自己的事情。)

  2、拓展幼儿做一名小大人的经验。

  教师:你们还就得自己还可以在家做哪些事?请小朋友和身边的小朋友说一说。

  3、幼儿自己想想在家里帮爸爸妈妈做的事情,病情个别幼儿在大家面前进行交流。

  4、请幼儿进行帮助父母做事的.情景表演,如:早晨可以帮父母挤牙膏、接漱口水等,生动的帮助幼儿了解更多的学做小大人的方式。

  四、引导幼儿进一步立即金额帮助别人是一件快乐的事情。

  1、教师提问,引导幼儿思考。

  教师:爸爸妈妈是大人,为什么小朋友要帮他们做是呢?

  2、引导幼儿感受学做小大人的快乐。

  教师:小朋友帮爸爸妈妈做事的时候,爸爸妈妈的表情、心里是怎样的?说了些什么?你们听了心里怎么想的?(引导幼儿进一步认识到自己长大了,应该帮助爸爸妈妈做一些能做的事,帮助别人是一件快乐的事情。)

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1.激发幼儿热爱春天的情感。

  2.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

  3.丰富词汇:融化 垂柳 嫩 蔚蓝

  活动准备:

  1.带幼儿到户外观察。

  2.录音机 录音带

  3.课件:诗配乐《春天的秘密》

  4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

  活动过程:

  1.律动《春天的秘密》

  2.激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。

  3.提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?

  4.欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。

  5.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

  6.提问:春天来了,春天来了,春天在哪?

  (1) 小河怎样说?

  (2) 桃花怎样说?

  (3) 垂柳怎样说?

  (4) 燕子怎样说?

  (5) 禾苗怎样说?

  (6) 农民伯伯怎样说?

  7.幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的'麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

  8.为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。

  9.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

  10.展示作品结束。

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