【精华】幼儿园中班社会教案集合7篇
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幼儿园中班社会教案

时间:2023-04-20 16:05:54 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班社会教案集合7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园中班社会教案集合7篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  有益的学习经验:

  知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

  准备:

  有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

  活动与指导:

  1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

  2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

  3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

  让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的`夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

  3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

  备注:

  关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动设计

  在孩子眼里,成人是多么了不起,每个孩子都希望长大,尽快进入成人的世界,模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历,从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界,孩子们很感兴趣,因此而主动参与,本节活动不仅为了孩子们开阔视野,还为了激发他们对成人劳动的感激之情。

  活动目标

  1、了解制作面包的主要原料和工序。

  2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

  3、增强幼儿的社会交往能力,感受分享的快乐。

  活动准备

  1、事先与幼儿园附近的面包房联系,为幼儿的参观做好准备。

  2、课件:各种不同花色的面包。

  3、实物面包。

  活动过程

  一、开始部分:

  小朋友,你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件,让幼儿观看各种不同花色的面包,激发幼儿的兴趣。

  二、基本部分:

  1、面包哪里来

  孩子们,刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看,好吗?教师提出参观要求:不随便离开队伍,要有礼貌。

  2、参观面包房

  带领幼儿来到面包房,观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

  面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

  观看面包师现场制作面包,介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)

  让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

  3、我来当回面包师

  回到教室,让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的.动作吗?

  幼儿自由创编制作面包的动作。

  教师带领幼儿念《面包歌》,边模仿制作面包的动作。

  三、结束部分:

  香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的,我们吃到面包,应该谢谢这些面包师傅。

  四、活动延伸

  在区角活动投放彩色彩泥,皱纸、牙签、模具等材料,鼓励幼儿学学面包师傅制作面包,并将面包投放到“面包屋”供做游戏用。

  课后反思

  本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手,从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作,感受面包师的劳动,从而对面包师的劳动产生感激之情,整节课层层递进,节节环扣,教育目标掌握得很好,是一节成功的课。

幼儿园中班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道分享能交到更多的朋友。

  2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

  【活动准备】

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  【活动过程】

  一、活动导入

  1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

  二、基本部分

  1、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小动物们为什么都走了?

  教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

  2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

  3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)故事告诉我们什么是分享?

  (2)宝宝学会分享了吗?

  (3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

  4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的`玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。

  5、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

  三、结束部分、游戏互动。

  游戏名称:《我会分享》

  游戏准备:图书、零食、玩具若干

  游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。

  四、活动延伸

  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:

  “己有能勿自私人所能勿轻訾”

  (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。(幼儿教育)

幼儿园中班社会教案 篇4

  教学目标

  1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

  3、体会珍惜生命,知道一些自我保护的方法。

  教学准备

  图片(民警、交警、武警消防员)。

  教学重点与难点

  知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  教学方法与手段

  设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。

  活动过程:

  教师活动 幼儿活动

  设计意图

  一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。

  1、引出活动内容。

  师:今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

  2、说说游戏的方法。

  师:一会儿老师来做几个动作,你们看看我的动作,猜猜我是做什么工作的,是谁?

  3、跟幼儿一起游戏。

  (1)手握方向盘做开车的动作——司机。

  (2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

  (3)做敬礼的动作——警察。

  4、:大家都猜对了,这就是警察敬礼的动作,今天我们警察叔叔阿姨的工作。

  了解游戏名字。

  听清游戏的玩法。

  看老师的动作来猜职业。 活动一开始,就以游戏的形式展开,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,并且也很顺利地进入活动的主题——警察。

  二、引导幼儿认识、了解警察。

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  1、引导幼儿了解警察分工的不同。

  提问:你见过什么样的警察?他们是干什么的?

  人民警察——抓坏人;

  交通警察——指挥交通;

  武警消防员——救火、救急。

  :他们都是警察,但是他们做的事情是不一样的。

  2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

  (1)出示民警的图片,让幼儿说说民警的工作。

  师:这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?

  :民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。

  (2)出示交警的图片。

  提问:谁知道交通警察都做些什么事情?

  (3)介绍消防员的工作。

  师:消防员除了能救火之外,还有很多困难也是他们来救助的。

  说说平时了解的警察,感知警察有不同的分工。

  结合平时看到的`民警来说一说,懂得要做一个遵纪守法的人。

  说说自己对交警工作的了解,懂得要遵守交通规则。

  知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片,通过分别观察与讨论,生活中常见的三类警察,了解他们平时不同的分工内容,同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。

  三、进行性谈话。

  师:警察的工作种类有很多,他们做的事情也不同,但他们都是为我们大家服务的,我们遇到困难可以找警察,平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话,再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、理解影片《孤独的小猪》的内容,知道人人都需要朋友的道理。

  2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。

  3、体验与朋友友好相处的情感。

  活动准备:

  1、影碟《孤独的小猪》,剪辑成三个片段。

  2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

  3、音乐磁带《找朋友》。

  活动过程:

  一、导入

  教师:"有一只小猪,它从来都不需要朋友,大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的小猪》。"

  二、幼儿观赏影片,理解影片内容。

  (一)开始部分至小猪拒绝帮助朋友

  提问:

  1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么说的?

  2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的?

  3、小兔遇到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的?

  小结:小猪没有帮助任何人,它没有了朋友,是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)

  (二)小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助

  提问:

  小猪遇到了什么困难?它想请求谁帮忙?

  小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)

  (三)小猪请求朋友帮助至结束

  哪些动物救了小猪?得到朋友帮助的小猪,明白了什么道理?

  小结:没有朋友的人是孤独的,我们每个人都需要朋友,朋友之间应该互相帮助。

  集体交流:如果让你对小猪说一句话,你最想对它说什么?你平时是怎样帮助、关心朋友的?

  三、通过展示的范例照片,让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。

  照片一:她们干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗?分享后你的朋友快乐吗?你呢?

  照片二:他们在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受?

  照片三:这个女孩叫弯弯,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

  照片四:小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?

  照片五:这个名叫天天的女孩儿,平时最怕走平衡木了。可是今天,她脸上的表情充满自信,是谁给了她力量?她的.朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了:得到别人的帮助,也要帮助别人的道理。)

  照片六:这些朋友是怎么相处的?

  照片七:他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱)

  小结:好朋友,让我们不再害怕困难,因为好朋友会互相帮助。好朋友,让我们每天都没有烦恼,因为好朋友会分享快乐。

  四、音乐游戏《找朋友》

  教师:"衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友!

  要求:播放音乐《找朋友》,幼儿和教师共同演唱,当唱到歌词"我的朋友在这里"时,幼儿需找到一个或多个朋友,用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标

  1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。

  2.能礼貌地与人交往。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。

  活动提示1.做美食。提供各种材料,引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓励幼儿的'创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。

  2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。

  3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。

  b整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小百科:美食,顾名思义就是美味的食物,贵的有山珍海味,便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的,只要是自己喜欢的,都可以称之为美食。中国素有"烹饪王国"这个美誉。在中国这个大家庭里,有五十六个小家庭,每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味,享受美食也要看场合,场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深,营养物质各不相同,品味更多美食,享受更多健康,也让人吃的更加开心。

幼儿园中班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、主动大方的参与游戏活动,在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。

  2、通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式,多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。

  3、能正确认识自己,知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样,认同并喜欢自己,并有自尊、自信的表现。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识,知道自己喜欢的事物。

  教学具准备:PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

  活动过程:

  一、游戏:猜猜我是谁,体验不一样的声音。

  1、孩子们,老师今天给你们带礼物了,看看这是什么?我们经常用它用来玩什么游戏呢?

  (1)第一次游戏请两个小朋友玩游戏。

  ——刚刚你是怎么猜出来的?

  ——他的声音是怎样的?

  (教师回应:感谢你们两个参与这个游戏,谢谢你认真倾听了他的声音,也谢谢你好听的声音。)

  (2)第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

  ——你们听到这个女孩的声音是怎样的呢?

  (教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受,如:你们刚才听到的声音是怎样的?你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗?)

  (3)第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

  ——老师的'声音跟我们的声音有什么不一样?

  ——通过刚刚的游戏,你们想到了什么?

  2、小结梳理:原来我们每个人都有跟别人不一样的声音,有的人声音粗粗的,有的人声音细细的,但是我们都能听清楚他们的讲话。

  二、游戏:镜子里的我,感受不一样的外貌。

  3、这是老师今天送给你们的第二个礼物,猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢?

  鼓励幼儿两两结对照镜子,找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述自己的发现。

  ——哪两位朋友愿意分享你们的发现?

  ——其他小朋友来看看,这两个朋友还有哪里长得不一样?

  (教师随机采访幼儿:你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方,你觉得自己哪里长得最漂亮?)

  4、梳理小结:原来我们的外貌也是跟别人不一样的,我们都有很漂亮的地方,这些是爸爸妈妈送给我们的礼物,我们要好好珍惜爱护哦。

  三、操作:我的爱好,分享不一样的兴趣。

  ——我们除了有不一样的声音,不一样的外貌,我们还有什么跟别人不一样呢?

  (来看看龙老师带给你们的第三样礼物:出示画面:我的爱好)——你们想不想知道龙老师的爱好?

  ——你们的爱好有哪些?

  (后面的客人老师一定很想知道,那我们把自己的爱好画下来,再去跟客人老师分享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作,老师随机采访交流。

  鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。

  请幼儿将自己绘制的"我的爱好"卡片粘贴在背景墙上。

  (我们一起看来看看小朋友们的爱好,都是一样的吗?有的小朋友的爱好虽然一样,但是他们也用了不同的表现形式。)

  ——今天我们玩了这么多游戏,你们明白了什么?

  四、集体分享:强化认识不一样的我。

  集体阅读自制图书《不一样的我》:我跟别人有不一样的声音,我跟别人有不一样外貌,我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样,但是这就是我,不一样的我,最棒的我!

  每一个人都是不一样的我,正因为我们的不一样,我们都有可能成为他们当中的一个,我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!

  ——小朋友们,你们喜欢这样的自己吗?客人老师们,你们喜欢这些不一样的孩子吗?

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