幼儿园中班科学教案范文合集五篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班科学教案 篇1
活动目标:
1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
活动准备:
画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。
活动过程:
1、幼儿分组操作。
提问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?
幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的`部位，用笔标记在人体图的相应位置上。
2、集体讨论。
将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。
师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。
3、幼儿自由操作。
幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。
与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。
幼儿园中班科学教案 篇2
活动目标
●感知水是大自然中的一部分，在我们的生活中随处可见。(自来水、雨雪、江河湖海等)
●知道并不是所有的水都可以喝的。
●鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。
活动实施的条件
幼儿从不同地方采集来的水，记录单;彩笔。
活动过程：
第一步：集中活动----引导幼儿思考
●教师组织幼儿的集体谈话。
教师提问：“你们知道哪儿有水吗?”
●引导幼儿根据生活经验表达自己的想法。
第二步:独立活动----幼儿猜想
● 出示记录单(见资源库)，请幼儿用简单的图画记录自己的猜想。
教师：“请小朋友把你的想法记录在自己的记录单上。”
● 教师组织幼儿进行交流。
教师：“请小朋友互相说说自己的想法。”
第三步:个别活动----家园合作，探索发现
● 在家长的协助下，请幼儿去采集水。
教师提出采集水的要求：请幼儿依据自己的猜想记录单去采集水。
将采集的地点记录在记录单上，带回班级。
采集水的过程中，必须要有家长或教师的陪同，保证幼儿的活动安全。
第四步:集中活动----交流分享
●教师组织幼儿运用自己的.记录及采集来的水在集体中展开交流;
教师：“请小朋友把自己采集来的水向大家介绍一下。”
教师提出要求：“请你介绍清楚：你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集时你发现了什么?或者你看到了什么?或者发生了什么事情?”
●教师将幼儿的交流内容进行汇总记录。
●教师对幼儿进行安全教育，帮助幼儿知道并不是所有的水都能喝的。
幼儿园中班科学教案 篇3
活动目标
1、了解图形与颜色之间的关系。
2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼辨别能力与对应能力。
活动准备
情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
活动过程
1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢?(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系
出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么?跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么?有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的?(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的?(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色
(1)这座房子是谁的家?(小猪说：不是我家。我家要装修，请你们帮帮忙吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。幼儿用水彩笔给房子涂色。
(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢? 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。
(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀?(开门的是小绿人)同时出示“小绿人”
问：小绿人你的衣服哪去了?(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢?(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
(3)游戏：“变魔术“
a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术： “大风把衣服刮乱了” (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的'位置变换，让幼儿重新帮忙衣服。
b) 出示好朋友“对勾”对勾在那里，衣服就穿什么样的?请幼儿按对勾的位置给小绿人穿衣服。
(4)游戏“化装舞会”
出示红色小布袋晃动，请幼儿听声音猜一猜里面是什么?请幼儿自由猜后，教师打开魔袋出示自制小人：“游乐场要举行化妆舞会,可是所有的小人都没有漂亮的衣服，请小朋友们帮它们打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
发“魔袋”请幼儿两手食指打开魔袋，教师出示对勾与色卡(对勾在红色卡位置就给小人穿红色的衣服，对勾在绿色卡位置就给小人穿绿色的衣服等)教师随时变换对勾的位置，请幼儿帮小人穿衣服。看谁穿的对又快。(在幼儿操作时教师随时观察指导幼儿的操作情况，帮助能力较差的幼儿)。 5、舞会结束了，请幼儿把小人送回家关上门(魔袋)，结束活动。
幼儿园中班科学教案 篇4
活动目标
1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。
2、了解动物眼睛的特点和作用。
3、能用自己的语言说出自己的发现。
活动准备
幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。
活动过程
一、谈话导入。
师：我们眼睛有着至关重要的作用，每个人都有一双眼睛，请问小朋友们动物有没有眼睛呢？
教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。
二、开拓视野。
1、自主观察。
请幼儿两两一组阅读课本P14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。
2、有意观察。
教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。
鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。
苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。
鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。
老鹰的'眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。
猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）
变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。
师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？
3、比较分析。
师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）
三、画眼睛。
请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。
分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。
活动应变
教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。
区角活动
语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。
活动延伸
教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。
环境创设
主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。
家园同步
家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。
随机教育
相关链接
和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。
附录：眼睛最多的动物
工蚁600只小眼，蚁后是800—900只，而公蚁1200只，家蝇4000只小眼，蠹蛾有1100只，凤蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000个小眼，算是最多的。
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标
1.认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。
2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1.课件：动画片-蜘蛛在哪里
2.课件：图片-蜘蛛
3.ppt课件：巨型蜘蛛
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。
2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？
二、 展开
1. 你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2.利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？
（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。
3.了解生活习性。
（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？
蜘蛛喜欢吃什么？
（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的`生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？
我们应该怎样对待小蜘蛛？
（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。
因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的种类
（1）Ppt课件：巨型蜘蛛
（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
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