【精品】幼儿园大班社会教案范文合集7篇
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幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-19 10:38:09 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班社会教案范文合集7篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园大班社会教案范文合集7篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道春节时我国最重要的节日。

  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。

  4、通过讨论,激发过春节的情感,知道要愉快、合理地春节。

  5、感受到春节的快乐。

  重难点:

  了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  活动准备:

  1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

  2、有关各地过春节的风俗的图片。

  3、幼儿用书:《过大年》。

  活动过程:

  1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

  幼儿分组交流。

  集体交流,教师总结。

  2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。

  教师引导幼儿看幼儿用书。

  出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。

  教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。

  3、欣赏各种春节用品。

  幼儿欣赏、讨论、交流。

  幼儿交流自己的发现。

  教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

  4、引导幼儿构想明年过年的`情景。

  引导幼儿用绘画表现自己的设想。

  活动反思:

  通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。

幼儿园大班社会教案 篇2

  设计背景

  幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会,那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道,本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

  活动目标

  1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。

  2、体验明显的季节特征。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  重点难点

  重点:掌握冬季特点。

  难点:知道不同动物过冬方式。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、开始部分:

  1、幼儿入场,组织幼儿。

  2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。

  二、基本部分:

  1、谈话:冬天来了,气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?

  2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?

  3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的?

  4、教师引导,幼儿作答。

  5、教育幼儿保护小动物。

  三、结束部分:

  1、 教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。

  2、教读儿歌。

  延伸部分:

  画出自己心中的冬天景象。

  教学反思

  本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的'说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏故事内容,理解好朋友的含义。

  2、感受好朋友之间互助友爱的情感,体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  PPT、音乐。

  活动过程:

  一、认识故事中人物。

  1.出示小企鹅。师:它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜测。

  2.出示小企鹅的朋友,引导幼儿认识。

  二、感知好朋友之间的友谊。

  1.教师讲述故事第一段。

  提问:小朋友,小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜测故事情节。

  2.教师讲述故事第二段。

  提问:听到这里,小企鹅的愿望实现了吗?如果你是小企鹅的朋友,你会支持它实现这个愿望吗?为什么?

  3.教师讲述故事第三段。

  提问:小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗?

  4.既然这个过程这么难,为什么它的好朋友还要支持他,帮他实现呢?

  5.当小企鹅实现愿望了,他的心情怎么样?

  教师小结:小企鹅在遇到困难的时候,它的一堆好朋友想了很多的办法,经历了很多的困难,但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望,达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。

  三、说说自己的好朋友。

  你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。

  教师小结:好朋友就是喜欢在一起,平时我们在学习和生活中会互相关心,互

  相帮助、团结友爱,有好朋友是一件幸福的事情。

  四、游戏:抢占冰山。

  通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎,体现团结协作的精神。

  教师小结:今天这个游戏,通过小朋友的团结一致,我们取得了一次次的突破,后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。这说明了,好朋友之间要不怕困难、团结一致,坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样,我们才会实现自己的愿望,得到幸福和快乐。

  活动反思:

  《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了讨论,同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线,带领幼儿走进故事,理解好朋友的含义,并感受好朋友之间互助友爱的情感。

  其次大家觉得社会活动一定要突出体验的环节,不然的`话很容易上成语言领域的课。因此我们来讨论在环节中的游戏如何开展,游戏要层层递进,增加难度,让幼儿有兴趣去参与挑战。同时在体验中感受小企鹅的朋友那种“辛苦”和“累”,但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好朋友的态度,他们会从这个故事中学到些许,并把这种体验延伸到生活。

  在经过大家的讨论,整个活动的环节更清晰,环环紧扣,每个环节的注意细节也分析到位,因此老师在上这节课的时候会得心应手。每一次的集体备课我们都会互相讨论、互相学习,只有不断地学习,才会有所提升。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班社会教案 篇4

  1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

  2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

  (二)说说同伴“独一无二”的地方

  1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

  2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

  3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

  (三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

  每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的',但要很长时间才能发现。

  三、交流各自最喜欢做的事情

  1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

  2、看看说说大家的独一无二:

  (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

  (2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

  (3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.感受不同建筑风格的美。

  2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点、难点:

  初步了解不同国家和地区建筑的特色。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

  2.挂图:《世界建筑奇观》。

  3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

  活动过程:

  (一)请幼儿交流见过的`有特色的房子,说出这些房子的特点。

  1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?

  2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?

  (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图,欣赏不同建筑的美。

  1.请幼儿分组自由讨论

  你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

  2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果,教师给予必要的补充说明。

  (三)展示教学电子资源中的图片,帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

  1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

  你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类?

  2.教师根据不同风格将其分类,然后进行简单的讲解。

  3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

  书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

  (四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片,并将它们带到幼儿园里与大家分享。

  活动反思:

  根据本课的作业提示,学生在画出一处自然遗产后写出感想,我们采取了同学互相交流、评价在方法,让学生在互评的同时了解其他同学的观点,一举两得。评价的要点有:1、是否对世界自然遗产有初步的认识,并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产,能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料,自主学习相关知识。在作业展示的时候,也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏,把大家在作品展示在宣传栏中,引导学生采用投票的评价方式,评出最受大家欢迎的世界遗。

幼儿园大班社会教案 篇6

  活动目标

  1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

  2.培养幼儿豁达开朗的性格。

  活动准备

  1.“消气吧”场景布置。

  2.消气棒三个,蹦蹦床一个。

  3.动物图3个:小狐狸河马小猪。

  4.小朋友扮演小老鼠两只。

  活动过程

  一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。

  二、讨论主题

  1.出示河马

  ①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的?

  ②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)

  2.出示小猪

  ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的.? (小猪太胖穿衣服不好看)

  ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床

  3.帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。

  三、归纳主题

  1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪?

  2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?

  3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标

  1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。

  2.了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。

  3.在合作探索中体验活动的乐趣。

  活动准备

  1.空白计划表,中国地图,有关新疆的图片若干,图卡四张。

  2.新疆风光录像,新疆舞蹈音乐磁带,开飞机音乐磁带。

  3.新疆葡萄,新疆服饰。

  活动过程

  1. 启发谈话,激发旅游愿望

  师:马上要放假了,你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

  师:老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢,我们一起来看一看。

  (本环节由幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的`录像前先不告诉他们是什么地方,让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看,充分调动了幼儿的学习积极性。)

  2. 观看录像,了解新疆之美

  师:看了录像,你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

  小结:新疆人的服装服饰很美.新疆的姑娘穿着长裙和背心,戴着小花帽;新疆人的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧、住毡房,喜欢唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然风景也很美,土地辽阔,有雪山、沙漠,还有古城呢。

  (老师边小结边出示相应图卡四张)

  (本环节幼儿观看录像,自由发言,初步了解新疆的风土人情。而老师的小结,则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括,并为下面的操作作准备。至此,幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

  3. 制定计划,做好旅游准备

  师:你们知道新疆在哪里吗?

  师:对,很远,在祖国的西部。(老师出示中国地图,看新疆的位置)那么,我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

  师:对,旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表,我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合,分组讨论、记录)

  师:让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车,大家觉得乘哪个更好?为什么?

  幼:我觉得乘飞机好,因为飞机快。

  幼:乘火车好,火车票便宜。

  幼:新疆很远,我觉得还是乘飞机好,可以节省时间。

  师:你们大家同意吗?

  众幼:同意。

  师:请食品组来介绍你们的计划。

  幼:要带苹果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

  师:大家说说这么多东西都要带去吗?

  幼:太多了,背不动。

  幼:带些钱可以买的。

  师:你们想想看,新疆有水果吗?

  幼:刚才录像锟吹降模

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