有关幼儿园大班语言活动教案集锦8篇
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幼儿园大班语言活动教案

时间:2023-04-18 16:11:32 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班语言活动教案集锦8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案8篇,欢迎大家分享。

有关幼儿园大班语言活动教案集锦8篇

幼儿园大班语言活动教案 篇1

  活动目标

  1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备

  幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程

  一、欣赏故事引出话题

  1.我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)。

  (1)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这是为什么呢?

  (2)提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了些什么?为什么要招聘守卫?

  2.引出“超级擂台赛”。

  (1)提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的.是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思?

  (2)小结:“超级擂台赛”就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比赛结果

  (多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)

  1.了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。

  看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?

  2.幼儿尝试做裁判,记录比赛结果。

  3.幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)?

  身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛——获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1.单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2.幼儿思考。

  3.出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)。

  4.小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾

  (多媒体演示故事结尾。)

  1.说说怎样选出最后的获胜者?

  2.看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。

  提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?

  3.小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.通过对故事的提问,培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。

  2.想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题,以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。

  3.通过故事创编,发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:

  故事《天上掉下的布娃娃》

  故事梗概:

  佳佳和文文是一对好朋友,佳佳有一个布娃娃,文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩,看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的,今天却没锁,这扇门通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她们决定去看一看。哇,原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子,地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉,天渐渐暗了下来,路灯也亮了。佳佳想妈妈了,文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开,他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶,想想吹在身上冷冷的风,两个好朋友吓得哭了。但是,正在这时,文文灵机一动,拆起了自己的小帽子,把线的`一头系在了佳佳的布娃娃上,于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃,沿着线往上一瞧:"呀,怎么楼顶有两个孩子?"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来,管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐,就把它锁上了,不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门,他们高高兴兴的回家去了。

  活动过程:

  一、指导语:小朋友,今天老师要给你们讲一个故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

  在讲故事前先甚至疑问,佳佳和文文为什么哭;她们想了一个什么好办法让大家发现他们;除了佳佳和文文想出来的好办法,你还有更好的办法吗?

  二、听完故事后,由儿童自己思考、讨论,各自发表意见。

  根据情况,教师可继续设置疑问,那天文文和佳佳顺利地回家了,可是不久以后的一天,她俩在玩时又发现门没锁,接下来会发生什么事呢?请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。

  三、教师归纳、总结、提升,小朋友真聪明,原来有许多方法可以解决问题,只会哭没有用。在生活中,我们也会遇到许许多多的困难,只要我们开动小脑筋,问题总能够解决的。

  注意:续编故事可安排在活动后在区角展开,有条件可以让幼儿自己演出。

  活动反思:

  在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

  有益的经验:

  人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言。有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

  内容与分析:

  本次活动着重于“语言”,让幼儿了解世界上几种主要的语言,进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌,加深幼儿的理解。

  教学过程与建议:

  活动:谈话《神奇的语言》

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。

  2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。

  活动准备:

  幼儿有一定的关于语言的知识。

  活动过程或建议:

  (一)演唱英语歌《我会说A、B、C》,引入主题。

  让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?

  (二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

  1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。

  2、教师小结幼儿的'谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。

  (三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

  1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?

  2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?

  (四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》

幼儿园大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步感受生活中规则的重要性。

  2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。

  3、学会积极想办法解决问题。

  活动准备:

  1、绘本人手一册

  2、教师自制绘本课件

  3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动

  4、禁止标志牌一块

  活动过程:

  一、导入师(出示绘本《十一只猫做苦工》):小朋友们,还记得我们讲故事的11只小猫吗?看,这就是书的封面。这本书的名字是什么?

  二、展开

  1、师:我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事,现在,我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!

  2、师(点击课件相应画面13页):11只小猫一个接一个钻进了大口袋,接下来会发生什么呢?(点击14页)

  3、师:小猫们刚钻进口袋,口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋,它抓走了这十一只小猫。

  提问:你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?

  4、师(点击课件15页):大怪兽把11只小猫抓去,就让它们做苦工。

  提问:大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看,小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一直甘心就这样做苦工吗?

  提示:大怪兽那么大,小猫那么小,请小朋友帮小猫们想想办法,怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?

  5、师幼一起看19-21页,揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。

  19-21页:引导幼儿观察小猫前后表情的'变化。

  提问:小猫用什么办法打败了大怪兽?

  6、猜测故事的结尾提问:回家的路上,小猫们又一次面临考验"禁止穿行",它们会怎么做呢?为什么?如果不横穿马路,那应该走哪里?(迁移生活经验)

  7、24页:揭示故事的结尾

  8、完整欣赏故事,经验提升

  (1)完整观看课件,教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。

  (2)总结经验提问:现在你们明白了吗?为什么愉快的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?

  三、结束

  1、出示"禁止大声喧哗"的警告牌,帮助幼儿理解。

  2、进行自我教育并落实行动走出活动室。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

  一、活动内容:

  大班新授诗歌:小狗抬花轿(重点领域:语言;涉及领域:社会)

  二、活动目标:

  1、通过对比,感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

  3、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  三、活动准备:

  多媒体课件一套,电脑一台。

  四、活动过程:

  (一)感知、理解诗歌前半部分内容

  师:今天,我们一起看动画片,你们高兴吗?

  1、 出示画面(1)

  提问:

  a画面中有些什么?(感知高山、大树、花轿)

  b你能用好听的词语来说吗?(美丽的花轿、绿绿的大树等)

  c花轿里坐着谁呢?幼儿猜测。

  2、 出示画面(2)

  提问:

  a大老虎坐着轿子想干什么?

  b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮,这是一只什么样的老虎呢?

  c大老虎会让谁来抬轿子呢?

  3、 出示画面(3)

  提问:

  a为什么叫8只小狗来抬花轿?

  b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

  心情是怎样的?你从什么地方看出来?

  c 老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎样的?你从什么地方看出来?

  (二)讨论、创编故事情节

  1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

  2、师:我们一起看下去。

  逐一出示画面(4、5、6),一边播放一边和幼儿一起讲述。

  3、个别幼儿讲述画面内容。

  4、小狗能忍受大老虎的`欺负吗?怎么办呢?我们大家一起帮帮小狗,好吗?

  5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

  6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。(2、3名)

  7、像你们说的一样吗?我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面(6、7、8、9),把你看到的讲给大家听。

  8、完整播放课件

  9、你喜欢故事中的谁?为什么?

  10、你能为故事起个名字吗?

  )学习儿歌

  1、老师示范朗诵一遍。(播放半自动化面)

  2、幼儿看画面跟诵一遍。

  3、幼儿独立朗诵一遍。

  (四)活动延伸

  下次,我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲,好吗?

  附: 小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿, 老虎坐轿把扇摇,

  一只小狗摔一跤, 老虎对它踢一脚,

  小狗气得汪汪叫, 老虎却在睡大觉,

  小狗抬轿到山腰, 想个办法真正好,

  一二三,往上抛, 老虎摔了一大跤。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

  一、活动目标

  1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

  2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

  3.通过学习散文,培养幼儿良好的`说话习惯。

  二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

  三、活动过程

  1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。

  2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。

  3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。

  4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

  5.出示图片和相应的文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。

  6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。

  7.听录音机姐姐的描述。

  8.根据录音机姐姐的描述进行表演。

  9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。

  四、各领域渗透 艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

  五、生活中渗透 吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。

  六、环境中渗透 布置春天的环境图,展示春天的各种景物。

  七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。

幼儿园大班语言活动教案 篇7

  设计意图:

  这次幼儿园有个安全教育周的活动,让我准备关于安全教育的课,我选了一节《怎样走斑马线》,从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣,有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线,讲红绿灯的重要性,有的小朋友就告诉我:老师,我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅,由此我抓住孩子们的这一兴奋点,让他们来观察城市中的建筑、设施等,以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的,怎样让孩子更好的积累城市的经验,我就想到了“野猫的城市”这个故事,《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。

  教学目标:

  1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

  2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

  3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  教学准备:

  1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

  2、PPT课件《野猫的城市》。

  4、字卡:疼、痒、重。

  活动重点难点:

  1、重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。

  2、难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

  教学过程:

  一、兴趣导入,引出活动主题。

  教师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。

  二、出示故事PPT,引导幼儿观察画面并提问:

  1、出示PPT1-2提问:

  过渡语:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。

  2、出示PPT3-4提问:

  过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)

  师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)

  师:它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)

  师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示字卡:疼)

  3、出示PPT5-6提问:

  过渡语:野猫拍了拍脑袋说:城市是一个很大的地方,那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧。

  师:有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(地图)野猫在花奶牛身上画来画去,奶牛的感觉是什么样的?(出示字卡:痒)(请幼儿互相指一下身体的部位,来感觉一下.)

  4、出示PPT7-8提问:

  过渡语:野猫想了想说,城市还有一个特别的地方,是哪里呢?

  师:野猫让小动物们在干什么呢?(动物们叠起来)

  师:小动物们这样叠起来像什么呢?(高楼大厦)看看河马现在是什么表情?(眼睛睁得大大的)那它有什么感觉呢?(出示字卡:重)小朋友们故事听到这里了,觉得这只野猫是一只怎样的猫呢?

  老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。

  三、完整欣赏故事一遍,进一步熟悉故事的内容。

  师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢?

  师:野猫比划的城市恰当吗?

  教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个先进的城市。

  四、拓展延伸:

  有一天,城里来了一辆汽车,从车上下来许多小朋友,假如是你从那辆汽车上下来,你会怎样介绍我们的城市?(出示PPT10)

  五、总结:

  我们的城市是旅游城市,是一个经济发达的城市,希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。

  附参考故事《野猫的城市》:

  森林里住着许多动物,它们都没有见过城市,很想知道城市是什么样子的。

  有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事情。

  野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧,西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”

  野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路,要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。”

  野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图就像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。”

  野猫想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的房子很高很高。”为了说明这一点,它让大河马站在最底下,花奶牛站在大河马身上,斑马站在花奶牛身上,小鹿站在斑马身上,他自己就站在小鹿身上。河马驮着这么重的东西,就咕噜着,看来城市是个很重很重的地方。

  野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

  有一天,一辆城里的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望地着他们,都在想一件事:“城市真的像野猫讲的那样吗?”

  活动反思:

  在活动目标的指引下,我做到了充分备课,收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定:

  第一,教师的情绪饱满,态度积极,始终以微笑的面容对待孩子,无形中给孩子一种精神的鼓舞,因此孩子们能充分施展自己,把自己知道的都说出来与老师分享,一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。

  第二,教师语言简练,声音甜美,充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范,给孩子的'语言起示范引导作用。同时,老师能对幼儿的回答作出应答,不断鼓励幼儿积极思考,因此孩子们思维活跃,踊跃发言,达到了语言课的目标:想说、敢说、有机会说。

  第三,此活动教师物质准备充分,挂图色彩精美、精致,动物图片逼真,因此老师操作起来非常吸引幼儿,所以他们听得很仔细。课件动画也很有特色,在课件的引导下,幼儿更积极地思考问题,又加深了对故事的理解,在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。

  第四,活动设计难度层层递进,符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣,非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时,能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下,不断解决一个个问题,语言表达能力得到加强,发展了幼儿连贯的语言。

  第五,老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么?斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的?”时,老师进行很流畅,主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体,这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想,把复杂问题简单化,给孩子们以正确的概念。

  第六,把童话故事迁移到我们所生活的城市,让幼儿从观察身边的城市做起,爱我家乡、爱我中华,情感目标得到再次升华。

  纵观整个教学活动,我也有做的不到位的地方,主要有以下几个方面:

  第一,作为语言课,我选择的方式就是挂图欣赏、课件强化、师幼复述,没有想出更经典的更活泼的方法来,所以这是一个困绕我的大问题,这样就让课显得没有新意、没有亮点。

  第二,在活动过程中,解决最后一个问题“城市真的像野猫讲的那样吗?”时,老师没有解决好幼儿生成的问题。其实当老师抛出问题时,幼儿就开始思考、回答,只是幼儿回答不沾边,而老师又没有引导好,所以越扯越远。老师预设的问题与孩子生成的问题怎么衔接,是迫切需要解决的。

幼儿园大班语言活动教案 篇8

  活动目标:

  1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;

  2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。

  活动准备:

  1、散文课件;

  2、梦姐姐娃娃;

  3、小花篮。

  活动重难点:

  1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?

  2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?

  活动过程:

  一、活动导入

  ★价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。

  1、PPT出示汉字——花篮师:认识这两个字吗?

  2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮?

  3、出示PPT——梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。

  4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。

  经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。

  二、欣赏散文

  1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。

  ★价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。

  2、小黄鸡的梦——课件第二段师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢?

  ★价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。

  3、小青蛙的梦——课件第三段师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?

  4、鹦鹉的梦——课件第四段师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢?

  5、完整欣赏师:梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的`美梦吧。

  小动物们做了这么美的梦,心情会怎样啊?

  ★价值取向:完整欣赏散文,感受散文的优美,体验做美梦的心情。

  三、小朋友的梦

  师:梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了,所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

  现在,美丽的梦姐姐就要来啦,让我们闭上眼睛,看看她会送你一朵什么颜色的花,那么你会做一个怎样的梦呢?(引导幼儿闭上眼睛,教师将花送入幼儿手中)哇,天亮了,梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦呢?

  ★价值取向:尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花,我做了一个X样的梦。我梦见……"语句表述。

  四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。

  ★价值取向:能自然大方地向他人交流表述。

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