精选幼儿园小班数学教案合集8篇
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幼儿园小班数学教案

时间:2023-04-18 12:05:47 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班数学教案合集8篇

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案8篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园小班数学教案合集8篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标

  愿意参与活动,对数学活动感兴趣。

  认识圆形,初步掌握圆形的特征。

  能在生活中找出各种圆形的物品。

  活动准备

  环境准备:教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

  课件准备:“圆形专卖店”情景图片;“各种形状”组图;“去进货”组图;游戏背景音乐。

  纸面教具:《圆形专卖店》。

  材料准备:马克笔。

  活动过程

  出示情景图片“圆形专卖店”,引导幼儿初步感知圆形。

  小老鼠皮皮新开了一家专卖店,里面卖的物品很特别,我们一起去瞧瞧吧!

  皮皮的专卖店里都有哪些物品?

  这些物品有什么相同的地方?

  小结:专卖店里的物品形状都是圆圆的。

  出示组图“各种形状”,帮助幼儿认识圆形,初步掌握圆形的特征。

  (教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物)

  这个圆圆的图形就叫做圆形。

  圆形和其他形状相比,有什么特别的地方?

  圆形周围有突起的地方吗?

  小结:圆形圆圆的,没有角,四周都是平滑的。

  发放纸面教具《圆形专卖店》,教师操作课件,巩固幼儿对圆形的认识。

  1.发放纸面教具,引导幼儿寻找正确的小汽车。

  圆形专卖店的物品都卖完了,皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车,哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢?皮皮不记得了,他只记得小汽车的`车轮是圆形的,车牌上也有一个圆形。

  请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。

  2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

  进货的地方到啦,里面有好多物品啊,但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。

  请小朋友们连一连,将圆形物品放进购物车内。

  3.教师操作课件,验证幼儿的答案。

  播放游戏背景音乐,组织幼儿玩游戏“找一找”,在班级内寻找圆形的物品。

  恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务,现在请小朋友在班级内找一找,哪些物品是圆形的?

  活动延伸

  日常活动

  日常生活中,教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品,巩固对圆形的认识。

  家园共育

  家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1.比较大和小,根据纸盒的特征进行分类和配对。

  2.体验动手操作的快乐。

  3.培养观察和动手能力。

  活动准备

  与幼儿人数相等的鞋盒,大小各半,将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装:一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和雪花积木若:一大一小两只塑料筐;自制示意网两张;音乐《大雨和小雨》。

  活动过程

  一、魔术导入,认识纸盒一家,两两对应区分大小

  1.教师变出一大一小两个盒子,请幼儿观察。师:(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?

  2.幼儿每人取一个纸盒,盒子包装相同的两人组成一组,分组比较,区分大小。

  (1)根据相同的'包装特征两两分组。师:找一找,哪两个是一家人,一家人坐在一起。

  (2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师:比一比,谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?

  (3)加深幼儿对大小的认识。师:请纸盒妈妈们一起打个招呼,请纸盒宝宝们也相互亲一亲。

  (4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师:纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢,快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。

  二、情境游戏,根据物体的大小特征进行分类和配对

  1.游戏一:运果果。教师扮纸盒爷爷,拖来一个大盒子,里面装满大小不同的球。

  (1)师:嗨哟嗨哟,我是纸盒爷爷,今年我的果园大丰收,收了好多果子,可是我年纪大了,没力气了,想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。

  (2)师:大小不同的果子,应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了,请你们看一看,说一说。

  出示图一,请幼儿看图说出要求,并根据要求操作:用大纸盒装大果子,小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子,小果子放进小筐子,

  2.游戏二:吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师:纸盒爷爷为了感谢你们,给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了,你们看一看就明白了。

  出示图二,幼儿看图操作:大纸盒里放两片大雪花积木,小纸盒里放两片小雪花积木。完成后,师生一起检查操作结果。

  三、拓展延伸,体验乐趣

  1.纸盒来唱歌。师:纸盒妈妈和宝宝都吃饱了,今天真开心,我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》,教师指挥,幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒,表演大雨和小雨。)

  2.送纸盒回家。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标

  感知5以内的数量,能手口一致的点数并说出总数。

  活动准备

  课件准备:“鸡妈妈和蛋”图片。

  纸面教具:《鸡宝宝和小虫》。

  活动过程

  出示图片“鸡妈妈和蛋”,引导幼儿感知数量5。

  ——熊猫奇奇最近可高兴了,因为他家的母鸡花花下蛋了。

  ——花花一共下了几个蛋?我们一起来数一数。

  操作课件,引导幼儿进行5以内的点数,并能说出总数。

  ——母鸡花花孵了很长时间,终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

  ——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它们,我们来帮帮奇奇吧。

  ——你找到了几只鸡宝宝?它们藏在哪?

  发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》,引导幼儿根据点数进行配对,复习5以内物体的点数。

  ——调皮的鸡宝宝们玩累了,觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

  ——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字,找到正确数量的'小虫子并连一连。

  活动延伸

  家园共育

  家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏,数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等,提高幼儿手口一致点数物体的能力。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2.学习用目测的方法比较物体大小。

  3.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  1.大、小标记图片

  2.各类大小不同的物品(幼儿人手一份)

  3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏导入

  1.教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。

  我说‘请起立’,你就说‘我起立’;

  我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,

  试试看好吗?”

  二、大大和小小

  1.教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。

  (1)出示大娃娃。

  教师:这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?

  (你好大大!我喜欢你大大!欢迎你大大!)

  教师:我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”

  (2)出示小娃娃。

  教师:这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?

  (你好小小!小小我请你喝水!小小我跟你玩!

  教师:我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”

  三、游戏:给大大、小小坐椅子。

  1.教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?

  (不一样。一把大、一把小)

  我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?

  2.教师:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  四、送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  1.相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2.相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的`送给小小。

  3.从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标认识1、2的点卡,知道1、2代表的物体数量。

  活动准备

  1、贴绒卡片:一只猫、2只狗、2只鸡。

  2、数量为1、2的物体图片若干及作业卡。

  活动过程

  一、感知2以内物体的数量。

  1、出示动物卡片-猫、狗、鸡

  让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?

  2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

  二、认识点卡,给实物或图片匹配点卡。

  1、让幼儿观察猫,说出猫的总数,告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示,出示点卡“1”,

  告诉幼儿,像这种有点的`卡片叫点卡。

  2、出示狗、鸡的卡片,匹配点卡“2”,指导过程同上。

  三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。

  1.、教师任意抽出一张图卡,让幼儿说出它的总数,并将点卡贴在旁边,

  如出示1个苹果卡片,幼儿贴上点卡1,出示2把椅子,让幼儿贴上点卡

  2、提问:幼儿点卡1、2还可以表示什么?

  启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

  四、指导幼儿做练习。

  1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。

  2、给点卡1、2匹配相应的物体。

  3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

幼儿园小班数学教案 篇6

  【活动目标】

  1、认识长方形,说出它的名称,初步能分辨长方形与正方形。

  2、能在生活中找出各种长方形的物体。

  3、能大胆地讲述自己的操作。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  【活动准备】

  1、教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

  2、学具:小盘子、分类盒若干,圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

  3、幼儿用书人手一册,油画棒每组一套。

  【活动过程】

  一、观察大客车:

  出示大客车图片,提问:

  许多小朋友要坐车出去玩,他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

  请幼儿观察并讲述:大客车是什么样子的?

  引导幼儿发现:大客车的窗户是正方形的,轮子是圆珠笔圆的`,灯是三角形的。

  重点观察在客车的身体是长方形的。

  出示长方形和正方形,请幼儿观察比较,知道长方形是长长的,正方形是方方的。

  鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的,进一步认识长方形。

  二、幼儿操作活动

  1、送圆形宝宝回家:请幼儿观察分类盒上的图形标记,看看小盘子里有什么图形?按图形标记把图形片送回家。

  2、找出长方形:请幼儿打开幼儿用书P10页,看看说说:画面上有什么图形?请把长方形宝宝圈起来。

  3、长方形宝宝在哪儿?请幼儿观察汽车由哪些图形组成,请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

  【活动评价】

  展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色?为什么要给它们涂上颜色?认识它们都是长方形。

  表扬大胆讲述的幼儿。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇7

  数学活动:

  给“大大”与“小小”送礼物

  活动目标:

  1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2、学习用目测的方法比较物体大小。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、发展目测力、判断力。

  5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、大、小标记图片、大小娃娃各一

  2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活动过程:

  1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”

  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”

  1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)

  2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

  3、游戏:给大大、小小坐椅子。

  “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:

  大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼儿送礼物

  要求:

  幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  (1) 教师提供,个别幼儿进行。

  1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的`送给大大,小的送给小小。

  (2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

  (3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班数学教案 篇8

  活动目标

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的.实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备

  1、趣味练习卡片

  2、1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

  (请幼儿上来边点边说。)

  教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?

  (让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?

  (幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

  来表示啊?为什么?

  (教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

  (幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?

  2、教师范念:

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

  你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,

  我数3,3滴水珠淌下来。

  3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)

  4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

  四、

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?

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