【必备】幼儿园大班社会教案范文汇编6篇
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幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-17 13:47:06 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班社会教案范文汇编6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园大班社会教案范文汇编6篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、欣赏故事,体验故事中角色的情感变化,懂得帮助别人是一件快乐的事情。

  2、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的理解。

  3、尝试复述故事,理解反问句的真正含义。

  活动准备

  1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具;教学课件。

  2、教学CD《等车》。

  活动过程

  1、提问导入,激发兴趣。

  (1)教师提问:一只大象在等车时没有排队,但后来小动物们都很感谢它,你们猜一猜这是怎么回事呢?

  (2)鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

  2、完整欣赏故事。

  (1)教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

  (2)提问:故事的名字叫什么?小动物们为什么感谢大象?大象是怎样帮助小动物的?

  3、边讲故事边演示多媒体,幼儿再次完整欣赏故事,理解内容。提问:

  (1)这一天天气怎么样?你们怎么知道的?(引导幼儿用故事中的语言回答,并表演小动物热得难受的`样子)

  (2)大象没有排队上车,小动物们有什么想法?(启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?”中找出答案)

  (3)后来,大象帮助了小动物们,小动物又有什么想法呢?为什么小动物要大象先上车?(启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?”中找出答案)小结:故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间,但平时生活中等车时要依次排队,每个人都要遵守社会规则。

  4、幼儿分组讨论,跟讲故事。

  (1)教师提问:大象没有上车,而是“离开车站,慢慢向池塘走去。”为什么?它接下来想干什么呢?

  (2)幼儿分组讨论后,请幼儿在集体面前表达自己的想法。

  (3)教师肯定幼儿的不同想法,并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

  附故事等车太阳像个大火球高高地挂在空中,天上没有一朵云,没有一丝风。

  这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水,一边用芭蕉扇啪嗒地扇着,心里想:要是能刮阵风就好了。

  小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼,要是能下阵雨就好了。

  小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍,抬头看看火红的太阳,心里想,要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时,一头大象从池塘边走来。嘿,大象也来等车了。

  大象走到车站,看了看排队的小伙伴,就往小松鼠前面一站。

  “大象哥,请排队乘车!”

  “大象哥,乘车要排队!”

  大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样,站在最前面,还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴,可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?

  静静的,大家都在等车。忽然,小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了,阴凉凉的。他俩抬头一看,哈,不是乌云,是大象的身体,象一座小山,把太阳遮住了。

  “沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪来的雨啊,淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看,哟,原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

  ——“呼呼呼,呼呼呼。”咦,哪儿来的风啊,吹到身上真凉快。小花猫,小松鼠抬头一看,原来,风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

  大伙儿看着大象,都乐了,他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

  “嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说:“我没有排队。你们先上吧!”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?

  伙伴们一个个都上了车,大象还是没有上车。车门关了,他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子,离开车站,慢慢向池塘走去。

  车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头,挥手大喊:“大象哥哥,谢谢你!”

幼儿园大班社会教案 篇2

  目标

  1、初步学习根据幼儿园环境、设施、活动的需要,商量出需要制定标志的场所。

  2、能大胆地将自己的想法提出来,并会对同伴的建议作补充发言。

  准备

  记录纸、笔人手一份。

  过程

  1、引发幼儿为幼儿园制作标志的兴趣。

  提问:我们的幼儿园附近有许多不说话的好朋友,的'生活带来的便利。我们的幼儿园有这样的朋友吗?我们需要不需要这样的朋友?

  讨论:幼儿园有哪些地方需要制作标志?

  2、寻找:幼儿园有哪些地方需要标志?

  幼儿自由结伴寻找、商量,并把自己认为需要标志的地方记录下来。

  3、交流,确定幼儿园需要制作标志的地方。

  提问:幼儿园的哪些地方需要制作标志?制作什么样的标志?为什么?

  教师以简笔画的形式把幼儿的建议画下来。

  建议

  1、教师可以根据本班幼儿的情况,鼓励幼儿三两结伴去寻找、商量。

  2、画幼儿的建议时只需画地点。

  

  1、能根据自己在幼儿园活动的已有经验,考虑需要设立标志的地方。

  2、能大胆地提己的建议,并说出理由。

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动来源

  幼儿在成长的过程中,需要对自己的成长经历进行不断地回顾,大班功儿已具备这方面的能力,因此在新年伊始,可以在教师的带领下,对自己在过去一年中的进步、成长与变化进行总结,并依次对发生在自己周围的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾,从而感受社会的进步与发展。

  活动目标

  1、能观察、发现自己及周围的变化和发生的事情。

  2、能积极参与活动,把自己的观察和发现与同伴进行分享。

  环境创设

  墙饰主要以板报的形式进行展观,在大的题目下,分成我的变化、我学会的本领,身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分;前期有“新闻直通车”的活动,并在区域中摆放相应的书籍和图片等。

  活动1:我的变化和我学会的本领

  活动目标

  1.能发现自己一年来身体方面的变化。

  2.观察自己与同伴在一年中学会的不同的本领,为自己和同伴的进步感到高兴。

  3.发现与感受时间的流动及自己的成长与变化。

  活动过程

  1.引发幼儿参与活动的兴趣。

  提问:“你在大二班学会什么本领了?”

  幼儿反应非常强烈:“我在大二班学会了跳绳。…‘我学会写数字了。”

  提问:“你发现自己的身体发生了哪些变化?”

  幼儿反应有些迟缓,教师结合体检测查中身高、体重的变化,引导幼儿关注自己的变化。

  2.幼儿开始动手操作,教师提供有针对性的指导。

  幼儿将自己的变化和学会的本领。运用绘画的形式进行表现。

  3.展示幼儿作品,并相互交流。

  将幼儿的作品进行分门归类的展示,引导幼儿发现自己的变化和学会的不同本领。

  活动效果

  幼儿对于自己的`本领非常关注,感觉是自己的成长记录,在回忆中发现自己的成长经历。

  活动建议

  在活动前,教师要对幼儿的已有经验进行充分了解,做到心中有数,并在幼儿自己未发现时,及时给予告知。也可在活动区中,将幼儿的变化拍成照片或制成画册,提供幼儿丰富的经验。

  活动2:我家和幼儿园发生的事情

  活动目标

  能发现自己家和幼儿园一年来的变化。

  活动过程

  1.引发幼儿参与活动的兴趣。。

  2.提问:“幼儿园里发生了哪些事情?”

  艺术节是幼儿亲身参与的活动,幼儿印象深刻,教师运用光盘帮助幼儿回忆自己的表演。

  提问:“你家发生了哪些变化?”(搬家、装修等)

  3.幼儿运用绘画的形式把自己的观察和发现表现出来。

  4.引导幼儿结合自己的表现,讲述出自己的发现。

  活动效果

  幼儿对幼儿园整体修缮的印象深刻,因为在那段时间里。他们不能入园;回园后,他们欣喜地发现幼儿园变漂亮了,一些细节的变化都没有逃脱他们的眼睛。而对于自己家的变化,由于家长的参与不够,效果逊色不少。

  活动建议

  在与家庭相关的活动中,要引导家长有效参与,请幼儿与家长共同回顾。

  活动3:我们国家发生的事情

  活动目标

  1.感受祖国的变化和强大、繁荣。

  2.有收集整理资料的初步能力。

  活动过程

  1.引发幼儿参与活动的兴趣。

  2.利用“新闻直通车”专栏,引发讨论。

  内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉祥物的发布等。

  3.制作主题展示。

  活动效果

  由于平时的积累,幼儿对国家大事非常关注,同时能够运用已有资料进行整理和展示。

  活动建议

  开展此类活动,平时的积累非常重要。同时,要准备好可利用的资料,如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

幼儿园大班社会教案 篇4

  (一)目标

  1.乐意看看、听听、安全视频,理解故事内容,增强防火意识。

  2. 能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  重点难点:增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  (二)准备

  1.“火娃”图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

  2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的.图片。

  (三)过程

  1.身边的火娃

  教师:这是什么?(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

  教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?

  2.不留情的大火

  教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

  教师:谁来说说故事里发生了什么事情?

  教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!

  3.安全闯关,对和错

  教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

  4.游戏:我是小小消防员

  教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

  教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)

幼儿园大班社会教案 篇5

  目标:

  1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。

  2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。

  准备:

  1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。

  2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。

  过程:

  一、介绍各种投币机

  1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?

  2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?

  幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。

  幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。

  幼:我在公交车上投币乘车。

  幼:我们小区里有投币取水机。

  3.教师播放录像《投币自助快拍》。

  (1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?

  (2)怎样使用这个机器?

  (3)(欣赏个别幼儿的'照片。)自助快拍有什么好处?

  小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。

  二、说说投币趣事

  1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。

  2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。

  3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。

  延伸活动:引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。

  幼儿园大班社会教案--路边的投币机(一)(优质课)

  投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。

幼儿园大班社会教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿认识马路上的各条线的意义,懂得马路上的交通规则。

  2、让幼儿能自己并监督家长遵守交通规则,安全出行从我做起。

  3、培养幼儿的注意力、观察力,动作协调能力。

  活动准备

  马路路线图一幅、活动时布置成马路图(标有各条线)、指示灯、自行车、汽车头饰若干,蔬菜图片若干,篮子八个。录音机、磁带《马路进行曲》。

  活动过程

  一、认识“有趣的线路图”。

  1、带领孩子到指定的马路上,认识人行道、自行车道、机动车道,去和来走的路线有所不同,都要靠右走。(教师讲解示范,小朋友不能示范或练习)。

  2、认识指示灯。红灯停,绿灯行,黄灯等一等。

  二、教室里的“有趣的线路图”。

  1、教师出示挂图提问。

  我们要到超市去步行要走哪条路?

  如果让妈妈骑自行车带着去该走那条路?

  让张叔叔开车班车送我们去走那条路?

  买上东西了步行回园要走那条路?骑自行车呢?坐汽车呢?

  (请小朋友指出所走的路线)

  到路口看到红灯怎麽做?绿灯呢?黄灯呢?

  三、游戏:我喜欢的'“有趣的线路图”。

  1、分组(八人一组),讲明游戏规则,让幼儿自己分工(有的步行,有的骑自行车、有的开汽车),教师拿指示灯。

  2、放音乐幼儿带头饰表演游戏,音乐停表示游戏结束。

  3、游戏过程:幼儿要到菜市场帮妈妈买菜,要买妈妈喜欢吃的菜。各走各的路,到路口看好指示灯,买好菜后自己返回。

  4、游戏规则:必须遵守交通规则,完全正确或错误少的一组获胜。

  5、奖励和做好的一组,并请别的组向他们学习。

  6、小结:交通安全人人有责,要从我做起。要监督自己的爸爸、妈妈及所有的亲人,要监督周围的小伙伴和其他的人。

  活动结束:

  我心中的“有趣的线路图”。

  让幼儿回家画一幅自己心中的“有趣的线路图”。

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