精选幼儿园中班科学教案5篇
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幼儿园中班科学教案

时间:2023-04-17 11:20:30 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园中班科学教案5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园中班科学教案5篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、感知8以内的数量,理解数的实际意义。

  2、初步了解8以内数的守恒。

  3、尝试用数字或符号记录物体的数量。

  重点难点:感知8以内的数量,理解数的实际意义。

  活动准备:

  1、教师准备飞机背景图一张,直升机、客机、战斗机图片。

  2、图形操作统计表

  3、PPT

  活动过程:

  1、游戏“飞机降落”,观察飞机的不同之处。

  (1)请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。

  (2)提问:这些飞机一样么?他们有什么不同?他们都有什么样的`本领?一共有几种飞机?

  2、点数飞机,感知8以内的数量。

  3、初步了解8以内数的守恒。(相同数量的飞机,可以摆出不同的队形)

  4、引导幼儿操作,用符号记录并分享结果。

  提问:每种飞机有几架?我们应该怎样记录?

  (1)幼儿点数并用不同的的方式记录飞机数量,如:圆圈、短线等。

  (2)与幼儿共同分享自已的记录结果。

  5、音乐场景活动结束。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。

  2、增强自我保护意识,会正确使用特殊号码,知道不随意拨打特殊电话号码。

  重难点

  会正确使用110、120、119。

  活动准备

  火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张

  活动过程

  一、以“魔力数字”游戏导入活动。

  先认识0---9,再用数字变一变,出示许多数字,今天我们就来和数字做游戏,游戏的名字就叫魔力数字便变变变。(幼儿操作)

  提问:你刚才你用魔力数字变出了什么?

  二、师幼共同讨论生活中的特殊号码:110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。

  1、引出特殊的电话号码

  ⑴引出号码110

  提问:老师变出了什么?110

  什么时候才可以拨打110?

  :110是报警电话,当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候,都可以拨打110,警察叔叔回你的。 ⑵引出号码119、120

  老师用魔力数字变出来了110,像110一样的紧急特殊电话号码你还知道有哪个?请幼儿上来变

  提问:

  (分别提问)那我们在什么情况下才能拨打119、120

  :当发生火灾的时候,我们就可以拨打119火警电话,消防员叔叔就会我们的。

  :当有人受伤、生重病需要送医院急救的.时候,我们可以拨打120医院的急救电话,医生会我们的 ⑶再次110、119、120的用途,教育幼儿不随便拨打

  提问:今天我们认识了110、119、120这些特殊的电话号码,它们都有不同的用途,(110是…,119是…,120是…)但是它们也有共同的地方,你知道吗?

  :这三个号码都是三个数字的,这样记起来很容易,拨打起来也快,这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用,是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的,平时是不可以随便拨打。

  2、联想生活中的其他特殊电话号码

  提问:除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码,你知道还有哪些特殊的电话号码吗?114、122

  3、正确拨打特殊电话号码110、119、120

  出示火灾课件,提问:看,怎么了?那我们应该怎么办?这个小朋友这样打电话,消防员叔叔能很快地找到救他吗?

  :当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张,打电话要说清在什么地方发生了什么事情。

  三、游戏:“执行任务”,巩固并结束活动。

  幼儿拿出小椅子下面的卡片,根据卡片上的号码,听口令执行任务。

幼儿园中班科学教案 篇3

  设计意图

  在角色游戏中,我发现孩子们对餐厅的游戏情有独钟,特别喜欢穿上厨师服,戴上厨师帽,模仿厨师的模样大展身手。因此,我设计了中班科学活动《快乐的小厨师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系,其中涉及的各种工具均来源于幼儿的生活,如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼儿生活中常见、常用的工具,此次活动是建立在幼儿生活经验的基础上,利用身边的事物作为科学探索的对象,有利于拓展幼儿的经验和视野。

  活动目标

  1、对生活中的工具产生兴趣,知道工具是我们的好帮手。

  2、感知现代工具的方便、快捷。

  3、体验劳动带来的快乐。

  活动准备

  1、师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等),幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。

  2、小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。

  3、录像机、电脑、厨师服若干。

  活动过程

  一、布置任务,直接引出课题

  提前布置游戏场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:我是厨师长,你们是一群快乐的小厨师。知道吗?过几天,我们要参加美食大赛。这一次,我想做一个很大很大的比萨饼去参加比赛。今天可要好好地练一练做比萨的本领呦!

  二、介绍需要完成的任务及准备的工具

  师:做比萨需要很多的配料,走!跟我一起到这边来看一看都需要准备哪些配料呢?这儿有一号桌、二号桌、三号桌,我们先来看看桌上有什么?

  师:一号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里,西瓜泥倒在小碗里。二号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。三号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。

  三、幼儿操作并交流操作过程和结果

  (一)提出第一次操作要求

  1.幼儿比较两种工具。

  师:你们仔细想一想,你想用什么工具做什么事情呢?每张桌上都有两种工具,你试好一种工具以后,还要试试另一种工具,比一比,哪种工具更方便?想好了,我们就把袖子卷一卷,干活去吧!(放音乐《加油干一遍》)

  [第一次安排了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的`事情,要求幼儿试好一种工具以后,跟同桌的小厨师交换另一种工具,比一比,哪种工具更方便?]

  2.幼儿自由操作,老师巡回指导。(请配班老师帮忙摄像)

  师:两种工具你都试过了吗?你发现哪种工具更方便?

  3.请幼儿交流第一次操作过程和结果。

  师:大家把小手擦一擦,把手里的活放下来休息一会儿吧!谁能告诉大家:你用什么工具做了什么事情?

  幼1:我用刨子刨了许多黄瓜丝。

  幼2:我用塑料刀切了许多黄瓜丝。

  幼3:我用小勺刮出了苹果酱。

  师:你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗?那跟我一起来看看吧!(回放录像小朋友观看现场干活的情景)

  师:这是谁呀?你来告诉大家,你用什么工具做了什么事情?

  幼:我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

  师:你有没有试试另一种工具小俸呢?你觉得哪种工具更方便?

  幼:我用小棒试过了,我觉得榨汁器更方便。

  (二)提出第二次操作要求

  1.幼儿轮换探索材料。

  师:这次要做的比萨饼特别大,你们准备的配料还不够呢!等会儿请你们再去做一点。这次做的时候,你去试一试刚才没做过的事情。如果你刚才在一号桌做事的,现在你可以到二号桌、三号桌去做做,桌上的两种工具都要试一试,比一比,哪种工具更方便?好,现在就去试试吧!(请三四名幼儿讲述)

  第二次请小朋友去试一试刚才没做过的事情。试一试,比一比,哪种工具更方便?通过操作,使幼儿感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。]

  2.幼儿自由操作,老师巡回指导。

  了解幼儿操作水平,并对能力较弱的幼儿给予帮助。

  3.幼儿和同伴自由交流自己的发现。

  师:大家辛苦了!配料已经准备得差不多了,擦擦小手,带上你们的工具到前面来休息休息吧!现在和你旁边的小厨师说一说,你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得它方便吗?(放音乐《加油干两遍》)

  4.请幼儿将自己的发现与大家分享,重点引导幼儿发现现代工具的便捷。

  师:谁能告诉大家,你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得哪种工具用起来更方便?

  四、将工具进行分类

  请幼儿将方便和不方便的工具进行分类,并引导幼儿检查分类结果。

  师:请你们将你觉得方便的工具送到红颜色的篮子里,将不方便的工具送到蓝颜色的篮子里。(幼儿按要求送各种工具)

  师:以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的时候,也要去比一比,试一试,看看哪些工具使用起来更方便。

  [第三次的操作是让幼儿将工具分类摆放,符合幼儿爱玩弄工具的特性,真正让幼儿在玩中学,在学中玩。]

  五、制作并品尝比萨

  1.请幼儿用擀面杖擀面饼。

  师:现在,配料已经准备好了,做比萨我们还需要准备一张面饼呢!面饼在哪儿呢?睁大你们的眼睛,看我怎样把它变出来。变一变一变!大不大?我们还可以把它变得更大呢!瞧!擀面杖我已经给你们准备好了。每人拿一根,我们一起来加油干吧!(放音乐《加油干一遍》)

  [从准备配料——擀面饼——制作比萨,幼儿参与了制作的全过程,体验到成功的快乐。让幼儿品尝比萨,既是对他们付出辛勤劳动的一种肯定,也符合中班幼儿的年龄特点,满足幼儿的生理需求。]

  2.制作比萨

  师:哈哈!我们的大饼做好了!现在可以在面饼上撒上配料了。注意撤的时候要轻轻地,不要把配料堆在一起,面饼的每个地方都要撒上配料呦!

  师:将你的擀面杖送过去,每人拿一把小勺过来,再将你刚才装配料的碗拿过来,将里面的配料撤在面饼上吧!

  3.烘烤品尝比萨

  师:现在,带上我们的比萨,到幼儿园的大烤箱里去烤一烤,并尝一尝我们亲手制作的比萨吧!

  活动延伸

  角色游戏中,开设比萨店,娃娃家等角色游戏区,让幼儿在游戏中感知更多现代工具的方便、快捷。

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动意图:

  幼儿知道用线来放风筝,用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏一定操作经验,故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。

  活动目标:

  1.认识生活中的线和绳,能够比较各种线和绳的不同特点,初步了解它们的用途。

  2.感知线和绳在生活中的广泛应用。

  活动准备:

  1.布置丰富线绳原材料的活动室。

  2.收集各种各样的`线绳,探其用途。

  3课件《我和我的外婆》

  活动过程:

  一、教师讲故事《我和我的外婆》

  1、教师:先请小朋友听一个故事,听听、看看故事里讲了什么。

  2、听故事后,教师提问。

  教师:故事里讲了什么?都有什么是长长的?(电话线、马路标线、毛线、阳光线)可请幼儿反复听几遍故事,加深理解。

  二、寻找线和绳

  教师:小朋友们,在我们的生活中到处都有线和绳,我们来找一找吧!

  1、寻找身上的线和绳

  引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

  2、寻找活动室中的线和绳。

  引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。

  三、感知、交流

  1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。

  教师:小朋友们看一看,这些是什么?它们有什么不同的地方?

  2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。

  3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。

  教师:说一说,我们生活中的哪些地方用到了线和绳?它们都有什么作用?

  如:毛线—织毛衣用,纸绳—包东西用,网线—上网用,彩绳—包装礼品用,丝线—刺绣用等,让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。

  4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如:铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。

  四、操作游戏

  1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。

  2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。

  3、指导幼儿弯折电线,大胆设计各种造型。

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标

  1、激发科学探究的兴趣。

  2、进一步感知鼻子的作用。

  3、能认真倾听他人的发言。

  活动准备

  气味比较浓的东西(醋、芳香剂、香水等等)、课件。

  活动过程

  一、谈话导入。

  ——师:在上次活动中,大家认识了我们的鼻子,知道了鼻子有不同的种类,你还记得有哪些吗?

  ——师:大家的鼻子都很漂亮,那请问我们的鼻子有什么作用呢?

  二、感知体验。

  ——请幼儿捏住自己的鼻子,过10—20秒后请幼儿说说感觉,并说说为什么?

  ——教师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,也就是说可以帮助我们把新鲜空气吸进身体,再把身体里的废气呼出来。如果堵住了鼻子,就会很难受。时间长了,还会有生命危险,所以,小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子,例如,用枕头捂住头就是非常危险的,那会让鼻子无法呼吸。

  ——教师出示气味比较浓的东西,请幼儿闻一闻,并说一说闻到的气味。

  ——请幼儿先闻一闻醋,再闻一闻香水。让幼儿说一说喜欢哪一种气味,为什么?

  ——教师小结:鼻子的主要作用是呼吸,不过鼻子还有一个特殊功能,它能闻气味。

  三、故事分享。

  ——教师利用课件《用鼻子闻一闻》与幼儿分享故事。

  ——请幼儿说一说,故事中的小猴都闻到了哪些味道?

  ——小猴后来为什么闻不到味道了?它心里是怎么想的?

  ——教师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,还可以闻到各种气味,我们要好好保护我们的鼻子。

  四、快乐游戏。

  ——请幼儿到幼儿园周围闻一闻,说说闻到了什么气味,喜欢哪种气味。

  活动应变

  教师在引导幼儿回答问题时,可以边复述故事,边让幼儿回答。

  活动延伸

  请幼儿回家闻一闻,说说闻到了什么气味,喜欢哪种气味。

  区角活动

  科学区:用透明塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内,引导幼儿去闻一闻,锻炼幼儿的嗅觉。

  环境创设

  在种植区种植一些清香的'花卉。例如:桂花等。

  家园同步

  家长可以让幼儿闻一闻食物的味道,并让幼儿说一说这些味道,自己喜欢哪一个,不喜欢哪一个。

  随机教育

  提示幼儿注意鼻子的安全。

  附录:《用鼻子闻一闻》

  小猴的鼻子特别的灵敏,它能闻到很多的气味,早上上学路上它要路过一个公园,公园里的花草散发出来的香气让它心旷神怡。走一会儿要路过一个垃圾处理房,那里的味道臭臭的,它可不喜欢,大踏步地往前走,赶紧离开这里。路边遇到一个人抽烟,浓浓的烟味把小猴呛得直咳嗽。终于来到了幼儿园,幼儿园的环境真是舒服。突然小猴闻到了一股非常浓郁的香味,小猴顺着香味找去,原来是厨房的阿姨们在准备午餐,哇,好香的饭菜啊,馋得小猴直流口水。小猴心想,有鼻子可真好啊,可以闻到这么香的香味。可是,有一天,小猴突然闻不到一点的味道了,还不停地打喷嚏。它着急地问妈妈:妈妈我的鼻子是怎么了?妈妈告诉它:你感冒了,鼻塞了,自然闻不到味道了,等你感冒好了又能闻到了。小猴长舒了一口气,哦,原来是这样。小猴说:我要好好锻炼身体,保护好鼻子,不再让自己感冒。

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