幼儿园小班教案

时间：2023-04-17 08:31:07 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园小班教案模板七篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、录像：小纽扣旅行记。

　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3、联系医生到园。

　　活动过程：

　　1、看录像，思考讨论：

　　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗？为什么？

　　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。

　　（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的'物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

　　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

　　延伸提示：

　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。

　　3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　【活动准备】

　　1、《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。

　　2、小兔波力的图片一张。

　　【活动过程】

　　1、利用小兔波力的图片，导入活动。

　　师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？

　　教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？

　　师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的`，他们不应该责怪我。

　　师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？

　　师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！

　　2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。

　　⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：

　　①波力干了什么事？它是故意的吗？

　　②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？

　　③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？

　　⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：

　　①波力干了什么事？

　　②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？

　　③波力道歉了吗？它是怎么做的？

　　⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？

　　⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？

　　⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：

　　①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？

　　②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？

　　③波力会照做吗？

　　⑹继续讲述故事至最后。

　　教师提问：

　　①爸爸回来的时候，波力在干什么？

　　②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？

　　③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？

　　3、结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。

　　教师提问：

　　①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？

　　②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？

　　③后来它怎么做，大家才不生气了呢？

　　教师小结：

　　虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。

　　⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。

　　①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？

　　②幼儿自由讨论。

　　③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。

幼儿园小班教案篇3

　　一、教学目标：

　　1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　二、教学准备：

　　1.动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和电脑。

　　三、教学过程：

　　1.出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2.情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3.学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，结束活动。

　　活动反思：

　　一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的`艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。

　　二．教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。

　　三．活动过程：

　　1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。

　　2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。

　　3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐的情绪体验。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验妈妈爱孩子的感情。

　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、萌发对文学作品的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

　　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

　　6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

　　三、游戏《做妈妈》

　　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

　　四、活动延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

　　附儿歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，

　　大眼睛，黑头发，

　　张着嘴巴笑哈哈。

　　我来抱抱你，

　　做你的好妈妈。

幼儿园小班教案篇5

　　１．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。 3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。 4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学‘捉老鼠’好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6．看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。

　　小班活动教案：和小动物做游戏

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

　　2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

　　3、帮助幼儿认识上下方位。

　　活动准备：

　　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）

　　2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

　　3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

　　活动过程：

　　一、

　　1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。

　　2、随音乐，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。

　　2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。

　　3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的.话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

　　4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

　　（2）分四组按不同口令进行游戏。

　　三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。

　　小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。

　　活动结束：

　　随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、练习把话说完整，增强小朋友的言语能力。

　　2、熟悉五根手指的名称，训练每根手指伸缩能力，增强小朋友的动作协调。

　　3、通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨，增强对家的情感。

　　4、体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　6、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动重点：

　　让小朋友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。

　　活动准备：

　　录音机；《手指歌》；

　　活动过程：

　　一、陈老师先讲一遍《手指大家庭》：手指大家庭（伸出双手），亲亲热热在一起（栓手交叉，做出拥抱的动作）爸爸睡着了（缩进两根大拇指），妈妈睡着了（缩进两根食指），哥哥睡着了（缩进中指），姐姐睡着了（缩进无名指），小宝宝也睡着了（缩进小指），你睡着了，我睡着了，大家都睡着了（双手合拢，闭上眼睛，做出睡觉的动作）。接着，又讲到，爸爸起床了（伸出大拇指）。第一遍结束以后，陈老师带领着小朋友又重新做了一遍。

　　二、陈老师对小朋友说：“小朋友们还记得每根手指的叫什么吗？”，然后引导小朋友回忆每根手指的名称。陈老师说道：“那每根手指是谁呢？”引导小朋友回忆每根手指充当了什么角色。第一遍，按照固定顺序，增强小朋友的记忆。第二遍，陈老师不按照顺序，随意问小朋友某根手指是谁，强化记忆。“现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。请小朋友们把话说完整，仔细想想每根手指是谁？睡着了和起床了的动作是怎么做的。手指大家庭，高高兴兴在一起”

　　三、陈老师说：“现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友，我请皓皓来当爸爸请”。在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。

　　四、欣赏歌曲《手指歌》。

　　活动反思：

　　1、通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性，让小朋友把话说完整，增强小朋友的言语能力。

　　2、通过《手指大家庭》故事情节的引入让小朋友达到训练手指伸缩的能力，能吸引小朋友的注意力，同时达到促进小朋友运动协调能力。

　　3、通过按照顺序和不按顺序，引导回忆每根手指的`名称和充当的角色，有利于增强小朋友的记忆力和发散思维能力。

　　4、请小朋友充当不同的角色，即吸引了小朋友的注意力，让他们更好地体验到了儿歌故事里的快乐，培养了他们的兴趣，同时让他们独立地回忆不同角色的儿歌怎么念，在老师的帮助之下练习每句儿歌说完整，让他们更好地理解儿歌里的故事情节，增强了故事的吸引力。

　　5.在语言课中，我认为最重要的不是要把某个故事或者某首儿歌完整地念下来，而是通过故事和儿歌等不同的形式增强小朋友对故事情节的理解，让小朋友练习把话说完整，增强他们的兴致，让他们爱上语言，萌发对语言的探索精神。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.感受故事内容的丰富性。

　　2.培养幼儿专心倾听的能力。

　　活动准备：

　　1.故事：《故事啊故事》[[]附]。

　　2.任选一本故事书。

　　3.装故事书的盒子，事先装饰好“故事聚宝盒”。

　　活动过程：

　　1.先讲述《故事啊故事》这一故事。

　　2.然后展示准备好的“故事聚宝盒”，告诉幼儿这个盒子里会跑出来很多好听的故事。教师从盒中抽出一本故事书，讲给幼儿听(亦可把故事书复印后，放在盒子里，再从盒中一张张拿出来，增加讲故事的趣味)。

　　3.故事讲完后，将“故事聚宝盒”放到语言区，并告诉幼儿这个盒子里还会跑出很多好听的故事，有兴趣的幼儿可到语言区自由探索。

　　活动建议：

　　1.教师可选择不同类型的故事，放入“故事聚宝盒”中，增加故事的多样性(如：神话、冒险、自我成长、认知概念等类型的故事)。

　　2.先讲故事聚宝盒的由来，再通过上述方式介绍故事，各幼儿园可根据本园的时间安排调整。

　　活动评价：

　　1.能说出听故事的感受。

　　2.能专心聆听故事。

　　[附]故事：故事啊故事

　　从前地球上没有故事可听，所有的故事都是天帝“纳米”的。他把故事关在一个金盒子里。蜘蛛人阿南斯为了要向天帝买这些故事，就织了一张网通到天上。天帝要阿南斯拿牙齿锐利的豹“敖西宝”、尖刺火辣辣的大黄蜂和没人见过的仙女“毛阿提亚”来跟他交换。

　　阿南斯知道敖西宝喜欢玩游戏，就和它玩捆来捆去的游戏，趁它被粗藤捆住时将它吊起来。接着阿南斯拿香蕉叶当伞，遮在头顶上，再把葫芦里的水往头上倒，假装下雨了，请大黄蜂飞进葫芦避雨，捉住了大黄蜂。然后，阿南斯刻了一个拿碗的小木头娃娃，他用很粘很粘的乳胶涂满小木头娃娃的全身，又在碗里装满捣烂的`番薯。他把小木头娃娃放在仙子跳舞的大红花树下。毛阿提亚跳着舞到了树下，吃了小木头娃娃的番薯泥，她跟小木头娃娃道谢，可是小木头娃娃并没有理她。毛阿提亚生气了，用手打它，还想用脚踢开小木头娃娃，结果反而被牢牢地粘住了。

　　阿南斯织了一张网把敖西宝、大黄蜂和毛阿提亚兜住，又织一张网通到天上，把他的俘虏带去献给天帝。天帝宣布：“从今以后，我的故事都是阿南斯的。”于是，阿南斯拿着装故事的金盒子回到村子里。他一打开盒子，所有的故事——包括这一个——就流传到世界的每一个角落去了。

　　活动结束：小朋友一起听音乐。

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