实用的幼儿园中班社会教案范文汇总九篇
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幼儿园中班社会教案

时间:2023-04-15 17:40:27 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班社会教案范文汇总九篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的幼儿园中班社会教案范文汇总九篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、体验风对不同物体的影响。

  2、知道风对人们既有好处又有坏处。

  活动准备:

  幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。

  幼儿活动材料第二册第13—16页。

  风的图片。

  活动过程:

  一、哪些物体会移动。

  1、有的时候、风儿不知道躲到哪儿去了,树枝、树叶都不动摇了,我们扇动扇子、开电风扇,呀,风儿来了,让我们再想想,还有什么办法能使风儿快快出现。

  2、每组一份操作材料:羽毛、纸张,石头、磁铁、小木棒、金属勺子,请幼儿猜想吵他们吹气时它们时候会移动,并作记录。

  3、引导幼儿向不同的物体吹风,一次只能一个孩子吹。

  4、请幼儿再次记录哪些物体被吹动了,哪些没有被吹动,看看与自己的猜测是否一致。

  5、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿想办法制造风使其移动。

  二、表演风来了的情景。

  1、刚才我们都看了风对不同的物体作用都不一样,现在老师想请一个小朋友来风,把自己想象成风,并说说你表演的是什么风。

  2、引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子?

  在我们的生活中我们经常可以感受到风的存在,风很大的时候,我们行走特别的困难,有的时候衣服也会被风吹起来,在有些地方风达到七八级,很多大树都会被风吹倒,还有人的家也被吹倒。

  三、风娃娃想做好事。

  1、出示风娃娃图片:小朋友看,这是谁呀!(风娃娃)风娃娃它想干什么呢?请小朋友猜猜风娃娃想干什么。(想好后大胆地说听)

  2、风娃娃到底想干什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫《风娃娃的心愿》。

  3、老师讲述故事开头到“大家都不喜欢你了”。

  提问:风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(树林、庄稼地、池塘、小朋友的身边)大家为什么都感谢它?风娃娃听了大家的话,心里怎么样?它有什么想法?(做更多的好事)风娃娃是怎么做的?小朋友对风娃娃说了些什么?(风娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)

  4、讨论:这次风娃娃做的事是不是好事呢?为什么?(不是,因为风娃娃把树枝吹断了,庄稼也吹倒了,小鱼也不敢出来了,把沙土吹到小朋友的`眼睛里去了。)

  5、风娃娃这样,大家喜欢风娃娃吗?(不喜欢)。小朋友告诉风娃娃要怎么样?大家才会喜欢它。

  6、风娃娃有没有听小朋友的话,它是怎么做的呢?我们继续来听故事到最后。

  提问:风娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下来,轻轻地吹起来)

  7、这次大家喜欢风娃娃了吗?为什么?

  8、幼儿在完整倾听故事一遍。

  9、风娃娃做了这么多好事,那你喜欢风娃娃帮你做什么好事?引导幼儿大胆说出字的想法。

  10、风娃娃做了这么多的好事,那风娃娃有没有做过你不喜欢的事呢?引导幼儿根据日常生活中碰到过的事情说出风带来的坏处。如:有时风把房子吹到了,或把树吹断了等。

  11、老师对上课的情况进行。

幼儿园中班社会教案 篇2

  幼儿园中班社会教案《各种各样的车》

  活动目标:

  1.加强对生活中常见车辆的认识。

  2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119).

  活动重点:

  了解三种特殊车的用途。

  难点:

  通过看图片、听声音了解常见车的用途。

  活动准备

  1.准备各种车辆的图片。

  2.下载各种车的声音。

  活动过程

  (一)情景导入:老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风, "小板凳,连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"

  (二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

  1.师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

  (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

  2.除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

  师:原来有这么多的车,今天我们班来了很多客人,我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师:刚才我们认识了很多种车,你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏,从听声音猜猜都有哪些车?

  (三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。

  (1)播放自行车铃铛声。

  (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的`声音,引导幼儿说出车的名称。

  师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏 (边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

  (四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

  上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

  遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

  幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

  (五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

  反思:

  本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

幼儿园中班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

  2.当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

  3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图,两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。),还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼儿学习资源①第30页。

  活动过程:

  1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

  2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

  提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

  教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

  3.出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友的更多方法。

  (1)教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的`好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

  4.出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  活动延伸:

  1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

  2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  2.具备初步的自救意识。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动重难点:

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  活动准备:

  电话机一部,110、119、120的数字卡片,房子着火、消防车、救护车等图片。

  活动过程:

  1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

  教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

  请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

  教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

  2、认识特殊的电话号码

  (1)认识特殊号码:119

  多媒体播放图片:这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到*的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

  教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。

  教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的'拨打,只能在发生火灾的时候拨打。

  (2)认识特殊号码:120

  多媒体播放图片:小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)。

  教师出示数字卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。

  教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。

  (3)认识特殊号码:110

  多媒体播放图片:天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)

  请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。

  引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)

  教师小结:有人打架了,或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

  3、儿歌小结:119,我知道,看到着火我报告。消防员来得快,生命财产才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要抢时间,治好病人开口笑。110,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。特殊电话真不少,小朋友们要记牢,遇到危险别惊慌,打准电话来报告。

  4、延伸活动:游戏“怎么办,做什么”

  教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些数字卡片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?

  教学反思:

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

  2.在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

  3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

  活动准备:

  1.与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

  2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

  3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

  4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

  5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

  活动过程:

  一.挑蛋。

  师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

  幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

  二.摸蛋。

  1.师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

  幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

  2.师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

  教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

  三.认识蛋清和蛋黄。

  1.师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

  2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

  3.幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

  4.幼儿个别回答。

  教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

  四.教师现场煮蛋。

  1.师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

  幼:好。

  2.教师边炒蛋边提问:

  1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

  幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

  2)师:蛋除了可以做好吃的'菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

  幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

  延伸活动:制作蛋沙拉。

  3.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

  4.师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

  5.师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

  幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

  有益的学习经验:

  学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

  准备:

  每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

  活动与指导:

  1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

  2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……

  3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

  4.示范记录方法。

  要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。

  5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

  6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

  幼儿园中班社会活动教案--在商店里

  有益的学习经验:

  1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

  2.学习用和蔼、热情的态度办事。

  准备:

  商店角、情境表演一个。

  活动与指导:

  1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

  2.讨论:

  (1)你喜欢哪个售货员?为什么?

  (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

  3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

  4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

  幼儿园中班社会活动教案--元宵节

  有益的学习经验:

  知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

  准备:

  有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

  活动与指导:

  1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

  2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

  3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

  让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

  3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

  备注:

  关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、学习关心老人,帮助老人。

  2、临街图片内容,学习按照一定的顺序观察图片。

  3、能有顺序地描述人物,有层次地讲述图片内容。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

  2、教学挂图《帮助老奶奶》

  活动过程:

  1、出示照片,谈话导入。

  (1)教师出示照片,请幼儿讨论:这照片上是你和谁在一起?爷爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?

  (2)教师倾听幼儿的回答,及时小结。

  2、幼儿观察理解挂图,重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

  (1)出示挂图,幼儿观察讲述:这张图片上有谁?他们在干什么?

  (2)引导幼儿倾听同伴讲述,帮助其他幼儿补充。

  (3)提问:老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?

  (4)幼儿充分表达自己的想法后,教师及时小结。

  3、情境扮演,巩固想象。

  (1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女,选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

  (2)教师及时点评,鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

  活动建议与提示:

  1。将图片等材料放在语言区域内,供幼儿进一步讲述。

  2。建议家长设计调查表,记录孩子子啊家帮助老人的情况,也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

  教学反思:

  幼儿的`兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班社会教案 篇7

  目标:

  1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施,了解它们给人们生活带来的方便。

  2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。

  准备:

  1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称,认识小镇的周围环境、设施,以及各种设施的作用。

  2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。

  过程:

  1、导入

  师:小朋友们,你住在哪里?那个地方叫什么名字?

  幼儿根据生活经验回答。

  教师:基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇,可以说辛丰镇就是我们的家乡。

  2、出示教学ppt,了解辛丰镇各种设施及其作用。

  1)师:今天老师带来了辛丰镇的许多照片,我们来看看这些地方我们有没有去过,它们在人们的生活中发挥了什么作用。

  2)幼儿欣赏ppt。

  师:谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片?它的作用是什么?

  “请小朋友们先相互讨论一下,然后再告诉大家。”

  教师总结:小吃店可以为人们提供饭菜;菜场有许多荤、素菜,人们下班后可以去买菜,不必到农民伯伯的田间去采摘,节约了时间;超市里的东西更是丰富多样,人们可以随意挑选、购买;医院可以为人们看病;还有幼儿园和中、小学,让孩子们接受教育……总之,小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。

  3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。

  1)介绍各种轴承厂,了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。

  出示农民公园图片,介绍其中的'设施设备,让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展,生活在这样的环境中让人觉得很舒服。

  2)培养幼儿爱护环境的意识和情感。

  教师:人们生活水平不断提高,他们对环境的要求也越来越高,大家都希望住在干净、漂亮的环境里。小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢?

  教育幼儿要爱护环境,不随手乱扔垃圾,爱护辛丰镇的花草树木,还要多植树、多栽花,美化环境。此外,还要督促家长们也要这么做。

  5、画画我们设想的新辛丰。

  师:小朋友们都来爱护、美化环境,我们辛丰镇会越变越美,现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧!

  幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿合理构图,均匀着色。

  6、展示幼儿作品,请小朋友们相互欣赏。

  提问:你最喜欢哪个作品?为什么?

  7、教师小结。

  总结一些幼儿生活中的非环保行为,教育幼儿要时时事事爱护我们的环境,美化我们生活的环境。

幼儿园中班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。

  2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

  2、幼儿所熟悉的英雄的图片。

  活动过程:

  一、故事分享。

  1、以故事会———"我知道的英雄的故事"的形式展开,幼儿简要讲述。

  2、活动室布置成"故事会"的'形式,创设轻松的气氛。

  3、请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。

  4、幼儿轮流讲述英雄故事。

  二、简要梳理经验。

  1、讨论"我心目中的英雄"。

  ————教师:你们觉得英雄是什么样的人?

  ————教师:你心目中的英雄是谁?

  ————教师:他做过什么样的事情?

  2、自由结伴讨论。

  3、拓展经验。

  结合生活经验,夸一夸"我们身边的英雄真多"。

  延伸活动:

  在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班社会教案 篇9

  活动目标: 1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

  活动准备:故事内容图片,PPT

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

  2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

  二、分段讲述。

  (一)幼儿观看故事前半部分。

  1、师:鼠先生遇到了什么问题?

  2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

  3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。

  (二)观看故事后半部分。

  1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。

  2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的.小动物,幼儿自由回答)

  3、教师与幼儿角色扮演。

  三、经验迁移。

  1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)

  2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……

  3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

  四、活动延伸

  今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

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