【精品】幼儿园大班社会教案范文汇编五篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-15 13:43:51 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班社会教案范文汇编五篇

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园大班社会教案范文汇编五篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、知道垃圾的来源及处理方法。

  2、激发保护环境的情感。

  活动准备1.ppt课件:垃圾分类与处理

  活动过程

  一、美丽的公园

  1.观察图片:公园

  教师:你们看,公园里美吗?公园里的什么很美丽?为什么?

  2.激发幼儿产生保护环境的意识

  图片:随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

  讨论:随意乱扔的行为对吗?应该怎样做?

  知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

  二、了解垃圾的来源及处理方法

  课件:垃圾分类与处理

  1.哪些地方会产生垃圾?

  (工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)

  2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?

  3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。

  大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。

  有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。

  三、了解垃圾的回收利用

  课件演示

  1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的'宝贵材料制成的。

  讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?

  2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

  (1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;

  (2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;

  (3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;

  (4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

  四、不会腐烂的垃圾

  观看课件

  1.塑料不容易腐烂,是白色垃圾。

  2.树叶,纸制品等时间久了可以腐烂。

  3.告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

  五、讨论:日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决;

  2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;

  3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

  活动准备:

  故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

  活动过程:

  一、情景引入,激发当侦探的积极性

  1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。

  2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢

  二、清楚困难特征,分组制定

  1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。

  师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的`岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

  2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决。

  师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。

  师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。

  3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

  三、集中交流讨论,合作体验寻找

  1.邀请各组代表介绍该组。

  师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)

  2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

  师:现在有了你们的解决,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

  过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

  过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

  过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)

  过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

  四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获

  1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!

  2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。

  师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。

  3.引导幼儿分享“寻人”收获。

  师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)

幼儿园大班社会教案 篇3

  设计思路:今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:"沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的`特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标

  1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

  2.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

  2、难点:欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

  活动准备

  故事课件。

  活动过程

  一、师幼交流,引出话题

  1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性。

  (1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

  (2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?

  (3)你们看,在一个美丽的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了?

  2. 教师播放课件一,引出故事。

  二、建构故事,明确道理

  1.教师播放课件二,引导幼儿认识发型。

  (1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?

  (2)噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)

  2. 教师播放课件三、四,幼儿分析刺猬烫发的原因。

  过渡语:(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好漂亮,好美丽,好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!

  (1)你们看,谁又来了?

  (2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢?

  (3)你们看,小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?

  3. 教师播放课件五、六,幼儿观察图片,猜测角色表情与对话。

  过渡语:小刺猬太高兴啦!它连蹦带跳地向家走去!

  (1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)

  (2)这是什么表情?牛大伯为什么惊讶?

  (3)牛伯伯惊讶地对小刺猬说了什么?

  鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”。

  过渡语:小刺猬一边走一边想:难道我这样不漂亮吗?

  (4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的.?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

  (5)这时的小兔子会说什么呢?

  鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。

  4. 教师播放课件七和八,幼儿了解小刺猬烫发的后果,体会故事中的道理。

  过渡语:小刺猬弄不明白,自己这样明明挺漂亮,为什么会吓跑小兔子呢?

  (1)小刺猬回到家里,刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不认识它了)

  (2)妈妈让小刺猬去果园背果子,它会背到果子吗?你们看,它是怎么做的?

  (3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊讶,小兔子见到它吓跑了,自己又背不到果子,唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?

  (4)小刺猬没有背到果子,只好回家去。咦!你们听,谁来了?可能会发生什么事情?

  (5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?

  三、欣赏故事,深化主题

  1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事。

  教师放慢语速,将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。

  2.教师提问,幼儿进一步思考,体会适合别人的不一定适合自己,肯定自己,不可盲目地和别人攀比。

  (1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原来自己从不害怕大灰狼,为什么这一次却狼狈地逃走了呢?

  (2)为什么别人能烫发,它却不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不影响它们的本领,可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。)

  (3)唉!这时小刺猬的心情又会怎样呢?小朋友们说,烫发适合小刺猬吗?

  小结:对,适合别人的不一定适合我们自己,不能盲目的和别人去攀比,更不要看到别人去做什么,自己就去做什么。今后我们无论做什么事情,一定要想想自己的本领、自己的特点,想好了再去做。

  (4)请你帮小刺猬想一想,今后它该怎么办呢?

  四、发散思维,解决问题

  教师引导幼儿发散思维,帮小刺猬想出既适合自己,又能不失本领的好办法。

  “小刺猬非常的爱漂亮,但烫发又不适合它,我们怎样让小刺猬既漂亮,又不会失去自己的本领呢?”

  结束语:我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮,现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来,好吗?

  活动反思:

  本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣:小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。

  小百科:刺猬是属于猬亚科(Erinaceinae)的一类猬形目哺乳动物的统称,共有5个属;其中猬属(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广。中国最常见的有黑龙江刺猬(Erinaceusamurensis)等。

幼儿园大班社会教案 篇5

  一、目的:

  1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

  2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

  二、教育过程:

 (一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

  1、活动特点:

  A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园, 小朋友高兴不高兴?

  B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

  C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

  (以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)

  D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了, 可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)

  E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)

  F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去, 背不动了怎么办?

  (对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西, 还可以为他鼓劲。)

  被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)

  H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友, 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

  2、活动的注意事项:

  我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

  好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

  (二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

  鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要自己背东西。

  鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。

  鼓励语:看××自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

 (三)在公园:

  1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

  (走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)

  2、进入公园,参观环境:

  参观翠石园、入厕等。

  3、二人三足游戏:

  A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏, 以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

  B、有的'小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?

  (走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)

  C、没走好摔了怎么办?

  (站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)

  好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

  D、幼儿游戏:

  游戏中教师注意进行随机教育:

  走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

  走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

  摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

  E、小结:

  两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?

  (很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)

  4、吃午点。

  5、自由活动。(游乐场)

  鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园:

  1、回园讨论:

  A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

  对!走回去。

  为什么不坐车回去呢?

  为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

  (我们要锻炼自己,努力克服困难。)

  B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

  准备出发。

  2、路上:

  及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

  A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神, 你们看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

  B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

  C、看××多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。××也很好,都累了,还坚持自己背书包。

  3、到园:

  到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

  今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

  老师为你们鼓掌。

  你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

【幼儿园大班社会教案】相关文章:

幼儿园教案大班社会教案11-24

幼儿园大班社会《微笑》教案04-14

幼儿园大班社会领域教案05-20

幼儿园大班社会感恩教案11-23

幼儿园大班社会感恩的教案12-01

幼儿园大班社会故事教案11-04

幼儿园大班社会《合作》教案11-03

幼儿园大班社会优秀教案11-03

幼儿园大班社会教案11-20

社会课教案幼儿园大班01-03