关于幼儿园大班社会教案范文汇编5篇
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幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-15 12:55:37 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园大班社会教案范文汇编5篇

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园大班社会教案范文汇编5篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿通过体验,关注别人的感受,学习站在别人的角度考虑问题。

  2、尝试通过协商解决游戏中的问题。

  活动准备:

  1、物质准备:照相机,不同幼儿体验后表达感受的照片。

  2、经验准备:幼儿成为"多出来的那个人"的活动经历。

  活动过程:

  1、请幼儿尝试按不同方法排队,感受成为"多出来的那个人"的心情。

  (1)将全体幼儿分成若干小组,组织幼儿分别按不同指令进行排队,使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。

  (2)教师宣布排队结果,并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。

  2、集体分享"成为多出来的那个人"的感受。

  请幼儿观察现场照片,并引发以下讨论。

  (1)提问:这些小朋友的感受是什么?

  (2)现场采访被抓拍到的幼儿,提问:当宣布你是"多出来的那个人"时,你有什么感受?现在你成为多的那个人了,如果让你停止游戏去休息,你心里会怎么想?

  (3)提问:"如果你是多出来的'那个人时,你有什么感受?"请幼儿自由结伴,互相说一说自己的感受。

  (4)小结:在"成为多出来的那个人"时,小朋友心里都很难过、很伤心,害怕不能参加游戏,每个小朋友都想和大家一起玩游戏。

  3、结伴讨论"现在该怎么办?"

  小结:刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判,那现在我们就玩一个游戏,请"多出来的那个人"去当裁判,试试当裁判的感受,你是否愿意当裁判?

  4、玩"镜子"游戏,体验当裁判的感受。

  (1)提出游戏要求,请多出来的幼儿当裁判,组织幼儿游戏。

  (2)游戏后提问:"你当裁判有什么感受?""如果让你选,你愿意当裁判还是和小朋友做游戏呢?"

  5、集中分享、梳理幼儿的感受,引导幼儿移情。

  (1)提问:"咱们在刚开始多出一个人的时候,小朋友们都说让他停止游戏,或去干别的事情合适吗?"

  (2)提问:"有的小朋友喜欢当裁判,有的小朋友不喜欢当裁判。那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判,他会是什么感受?"

  (3)提问:"我们应怎样解决问题?"

  引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受,今后决定一件事时,要考虑到别人的想法与感受。

  6、再次讨论:多出来的人还能怎么办?

  提醒幼儿要站在别人的立场上考虑问题,在充分听取幼儿意见的基础上,帮助幼儿梳理出几种方法。

  小结:小朋友说得很好,出现问题,我们要协商解决,看看用什么方法解决最好,能使大家都高兴、都满意,又都参加了活动。

  7、协商解决问题。

  (1)提问:"平时和小朋友做游戏的时候,你觉得有哪些问题你解决不了?"鼓励幼儿充分发表意见。

  (2)引导幼儿相互讨论怎么处理好这些问题,提醒幼儿要考虑他们感受。

幼儿园大班社会教案 篇2

  教学目标:

  1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途;

  2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;

  3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  教学准备:

  1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;

  2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;

  3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

  教学过程:

  (一)出示清水,分析水的特性

  1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

  2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

  (二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途

  1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

  2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说,没有水就没有生命。

  (三)出示脏水,分析水污染的危害

  1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。

  2.教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

  3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?

  4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的`水会被污染变脏呢?

  (四)讨论水污染的主要原因

  1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法。

  2.出示图片,讲解、分析江河受污染的主要原因:

  (1)工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久,影响了江河的水质。

  (2)生活污水每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水,这些污水流入江河,也会使江河里的水变质。

  (3)生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。。

  (4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥,残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

  (5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河,使河水变浑。

  (五)讨论保护江河的方法

  1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

  2.总结幼儿力所能及的做法,要求幼儿背诵记忆,并在日常生活中行动起来,如:(1)节约用水,一水多用;(2)爱护花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

  (六)延伸活动:开展“护水小卫士”竞赛活动。

  活动反思:

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

  小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决;

  2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;

  3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

  活动准备:

  故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

  活动过程:

  一、情景引入,激发当侦探的积极性

  1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。

  2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢

  二、清楚困难特征,分组制定

  1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。

  师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的.淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

  2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决。

  师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。

  师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。

  3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

  三、集中交流讨论,合作体验寻找

  1.邀请各组代表介绍该组。

  师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)

  2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

  师:现在有了你们的解决,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

  过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

  过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

  过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)

  过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

  四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获

  1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!

  2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。

  师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。

  3.引导幼儿分享“寻人”收获。

  师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

  2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

  3、感受家乡渔文化的丰富,产生爱家乡的情感。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、ppt制作、音乐

  2、经验准备:请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。

  3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)

  2、出示图片2,介绍黄桥本地有很多鱼塘,人们以养鱼为生,被称为"鱼米之乡"。

  二、了解鱼的`成长过程

  1、提问:谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。

  2、出示图片3,引导幼儿观察画面,了解鱼的成长过程。

  A、你看到了什么,是什么意思?

  B、小结:每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘,在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食,鱼儿慢慢地长大,那在什么季节可以收获了呢?

  3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

  三、认识本地鱼塘养鱼的种类

  1、看到收获了这么多鱼,渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名,知道是什么鱼吗?

  2、出示青鱼图片,观察青鱼外形特征。

  A、看青鱼长得怎样,身体什么颜色?

  B、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察图片5,了解青鱼的大;观察图片6,知道青鱼味美。

  3、为什么青鱼会长这么大,而且有好吃呢,它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片,了解青鱼是肉食性鱼类。

  4、小结:由于我们黄桥的渔民不怕辛苦,去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃,所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

  5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?

  幼儿自由回答后教师出示ppt8,"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼,认识吗?"根据幼儿回答认识各种鱼。

  (1)鲤鱼:引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

  小结:鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

  (2)鲫鱼:见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。

  说一说你吃过那种烧法的鲫鱼,觉得那种最好吃。

  (3)鲢鱼:引导幼儿观察两种鱼的区别,有什么不同。

  (4)草鱼:说一说听了草鱼这个名字,觉得它是吃什么的?

  草鱼是食草性鱼类,在夏天的时候要吃大量的草,渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。

  (5)鳊鱼:引导观察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高,侧扁,头小,呈菱形。)

  四、认识捕鱼工具,了解工具用途

  1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述。

  教师小结。

  2、各种工具的作用有这么多工具,那它们都有什么用呢?出示工具图片,一一请幼儿观察讲述。

  五、游戏《渔夫捕鱼》

  1、交代游戏:《渔夫捕鱼》

  ①与幼儿一同回忆儿歌内容。

  ②在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。

  ③回忆游戏玩法:老师做渔夫,带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,变成一条鱼,继续游。渔夫说到:"抓鱼喽!"就可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。

  2、幼儿游戏

  3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

  活动延伸:将游戏延伸到户外活动中玩。

幼儿园大班社会教案 篇5

  设计意图:

  微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

  活动目的:

  1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

  2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

  3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  1、4个图形娃娃的头饰

  2、课件:《各行各业图片》各种图片若干

  3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

  活动过程:

  1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力

  (1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

  (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

  (3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

  (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

  2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

  (1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

  (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

  A、师生互问好时的微笑

  B、服务行业的微笑

  C、医院里的`医生、护士的微笑

  D、餐饮业服务员的微笑………

  (3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

  (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

  (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

  小朋友相应跟着老师做动作。

  (6)教师小结。

  讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

  (7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

  教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?

  3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

  活动反思:

  在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

  但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

  小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

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